1、1青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘（第一课时）【教学目标】1.随文认读 “卖”等 10 个生字。2.学习课文 15 自然段，感悟“吆喝” ，体会老牛的话。初步感悟通过劳动可以创造美好的环境。3.正确、流利、有感情地朗读课文 15 自然段，【教学重难点】1 识字、写字。2.感情朗读【教学过程】一、导入1.出示布告：读布告，从这张布告中你知道了什么？2.揭题，齐读课题3.指导书写“卖”字，指名区分“卖”和“买”4.读完课题，你想知道什么？5.那我们就带着这些问题一起来走进这个故事。二、初读课文1.出示自读要求：（1）放声自读课文，读准字音，把课文读流利（2）边读边想：都有哪些动物来买青蛙的泥塘？用圆圈圈画出来
2、2.指名回答，师板书三、学文（一）学习第一段1.青蛙为什么要卖泥塘呢？2.指名说，出示句子：2青蛙住在烂泥塘里。 他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。3.体会“烂”（1）组词（2）选择在字典里的正确解释（3）青蛙觉得这是烂泥塘，你觉得哪儿不好？（4）师总结（二）学习“吆喝”师导语：于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。青蛙站在牌子下大声吆喝， “卖泥塘喽，卖泥塘！ ”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。1.指名读句子2.理解词语“吆喝”：（1）认读“吆喝”（2）提醒多音字，理解字理含义（3）猜“吆喝”意思（4）微课拓展，了解老北京吆喝文化（5）同桌比赛吆喝，指名说，
3、生点评（6）指导朗读青蛙的吆喝（四）学习老牛买泥塘师导语：一头老牛听到了你们的吆喝声，走过来，看了看泥塘，说： “这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。 ”1. 出示生字认读“坑、挺、舒”32.理解“舒服”（1）什么时候你会有舒服的感觉？（2）指名说，指导朗读3.比较句子，体会叠词的有趣4. 这个泥塘挺舒服，老牛为什么不买下来呢？5.指名说，相机出示：不过，要是周围有些草就更好了。6.如果你是青蛙，你听了老牛的话，会怎么想呢？7.指名说，相机出示：要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。8.青蛙说干就干！指名读句：于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。（1）认读生字“播撒”，字理理解“播”和“撒”字的意思相近（2）带动作齐读四、回归整体1.巩固生字，读儿歌2.和同桌一起读 1-5 自然段五、写字1.出示生字： “搬、倒”，生观察，发现左中右结构2.生朗读左中右儿歌：左中右，别碰撞，避让穿插形体美，和睦团结好伙伴。3.师范写，学生练写，教师提醒写字姿势。六、布置作业1你是个表演家的话，课后请邀上你的伙伴演演这篇课文。2你是个小作家的话，发挥你的想像，想想青蛙的泥塘最后卖出去了吗？可以说一说或写一写。4七、板书设计青蛙卖泥塘老牛挺舒服没有草野鸭
