1、阅读阅读 红色集结号红色集结号 一、教学目标一、教学目标 1、学习“象征”写作手法在文中的运用。 2、通过文章的学习，把握文章的主要内容。 3、体会作者热爱红杜鹃背后蕴藏的对革命烈士的崇敬和怀念之情。 二、教学重点和难点二、教学重点和难点 1、学习“象征”的写作手法。 2、体会文中人物的感情。 三、教学方法三、教学方法 诵读法，讨论法 四、教学用具四、教学用具 PPT，视频 五、教学过程五、教学过程 第一课时第一课时 一、导入一、导入 1、师：同学们，看着灰姑娘（辛德瑞拉）的美美样子老师特想问你们一个问题？“三月份 是谁的节日啊？” （妈妈）那，你们一定送花给妈妈了吧！ 2、母亲节送什么花？（
2、象征着什么？） 康乃馨：温馨，真挚，伟大的母爱。 兰花：高贵、优雅。 孔雀草：朴素自然，温柔。 天门冬：粗中有细，外表“气宇轩昂”，又能“细心体贴”。 3、杜鹃花象征着：中国革命的胜利为什么象征着：中国革命的胜利呢？ （读：我爱杜鹃） 二、新课呈现二、新课呈现 （一）通读文章（一）通读文章 1、标识自然段落；划记不认识的生字词； （1） 、） 、疏理重点字词 万绿丛中 同归于尽 鱼水情深 音容笑貌 英勇抗敌 慷慨赴死 蓬勃旺盛 2、划记文中描写杜鹃的句子；找出文章的中心句。 （1） 、） 、本文的主要内容是什么？ 本文以倒叙的形式，通过我对杜鹃花的回忆，表达了我对革命烈士的敬仰和怀念之情。 （
3、2） 、找出文中通过杜鹃花展开联想的句子，并说说你从中体会到了什么？ 我仿佛看到了当年鱼水情深的动人情景，烈士们宣传革命道理时的音容笑貌和英勇抗 敌、慷慨赴死时的悲壮场面。从中可以体会到革命先辈们当年英勇抗敌、浴血奋战换来了我 们今天的幸福生活。 3、结尾点名中心，深化主题。 结尾再次点名红杜鹃是用战士的血染成， 永远不会凋谢， 同时表达了作者对对烈士们的 敬佩怀念之情。 同学们此时，就会知道 杜鹃花：寄托着战士们的哀思。 是战士们的鲜血染成的。 代表着战士们对中国的爱。 ） （师： 要再次点出革命与花的紧密联系烘托出 “革命” 的时代气息， 拉近学生与文章的距离。 ） 三、师生探究象征写法三
4、、师生探究象征写法 1、 象征写法的定义：象征写法的定义： 主要指以具体的、有形的物，表现或代表抽象的、无形的事物， “寓理于象” ，借有形寓 无形， 借一时寓永恒。 对艺术作品中象征手法的正确理解往往可以透视作品的主题和作者的 真实企图。 2、象征写法的作用： 抽象事物具体化，简洁直观，易于理解寓意深刻，深化主题能引起观众无限联想。 3、象征手法在文本的运用 茅盾白杨礼赞 白杨树（傲然挺立在恶劣环境之下的西北地区，有着顽强的生命力。 ） 象征着我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。 4、象征手法在阅读的运用：第五自然段。 望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片片红霞，散落在
5、山坡上，像一团团火焰，映 红了幽静的山野，她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。（比喻、拟人，形象生动地写 出了杜鹃花的蓬勃旺盛，象征这中国革命的胜利。） 四、分组合作四、分组合作 PK 完成完成P36 第第 8 题题 1、阅读训练 2、讲解答案。 （过渡）：阅读文章中的象征手法不仅能让我们很快的理解文章，高效率的完成阅读题 还可以让我们的习作增色不少。现在，我们来瞧瞧阅读文章中的“环境描写”吧！ 第二课时第二课时 一、一、真题巧取经“悔”真题巧取经“悔”环境描写的作用环境描写的作用 1、环境描写的定义： 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能 反映社会、
6、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景 物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 2、环境描写的作用： （1）交代人物活动的背景或地点； （2）渲染气氛； （3）为推动情节发展做铺垫； （4）烘托人物心情或品质。 3、通读全文：把握文章的主要内容；找出文中环境描写的句子，并思考其作用；体会文章 的思想感情。 （1）把握文章的主要内容：本文主要讲述了我们没有遵守每周六都去看守葵花林的爷爷约 定，收到爷爷的邮包和信后非常懊悔。 （2）找出文中环境描写的句子，并思考其作用：窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的 脸， 沐浴着阳光。 作用是： 渲染了向日葵欣欣向荣
7、的景象， 为下文孩子们向爷爷发问做铺垫。 （3）文章标题“悔”的含义：我们没有遵守每个星期六都来看爷爷的约定，后来爷爷写信 说旧病复发，要回家乡治疗，想到我们可能见不到爷爷了，心里后悔莫及。 二、阅读训练 1、 为人民服务 2、视频炼火 3、十六年前的回忆 三、课堂总结、作业 附：答案 十六年前的回忆答案： 1、ji zhng bi n 2、纷乱 剧烈 3、平静 慈祥 从容不迫 4、父亲被捕 5、“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 6、瞅 瞄 瞥 盯 望 瞧 7、紧张 害怕 8、国民党反动派 比喻 9、人数上：穿黑制服和长筒皮靴的宪兵、穿便衣的侦探、穿黑制服的警察 语言上：看好，别让他自杀，先把
8、手枪夺过来！ 动作上：一拥而入、挤、夺、绑、拖 神态上：侦探冷笑着 10、父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 为人民服务答案： 1固：本来。 或：有的。 于：表示比较。 全句：人总是要死的，有的人的死有价值、 有意义，比“泰山“还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛“还轻。 2人总是要死的，但死的意义有不同。 总分 3张思德同志 1933 年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的 共产党员。1944 年 9 月 5 日，在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。张思德同志牢 记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人 民
9、服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的 死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重“。 悔答案 1、kn sh s 2、诚挚 动摇（文中没有） 3、，。：“，。” 4、悔 5、不可以。因为第一句话为自然环境描写。渲染了向日葵欣欣向荣的景象，为下文孩 子们向爷爷发问做铺垫。 6、我们后悔的事没有遵守和爷爷的约定，每个星期六都来看爷爷。遗憾的是爷爷的病 复发，回家乡治疗，我们可能见不到爷爷了。 视频炼火眼答案： 1、1934 年 10 月1936 年 10 月 2、五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河（泸定桥） 、岷山 3、毛泽东 我爱红杜鹃答案： 1、 。 ， “
10、” 。 ： “？” ， ： 2、 （1）幽静：安静、宁静。 （2）点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 （3）漫山遍野：山上和田野里到处都是。 3、精心（ 细心 ）照料（ 照顾 ）宣传（ 宣扬 ） 4、幽静（ 喧闹 ） 安全（ 危险 ）慷慨（ 吝啬 ） 5、望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰， 映红了幽静的山野，她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。 6、她的蓬勃旺盛，不正是中国从胜利走向胜利的象征吗？ 改为：她的蓬勃旺盛，是中国从胜利走向胜利的象征。 7、敌人被八路军战士引到了这个山坡上。 8、文中三种人分别借杜鹃花寄托了不同的思想感情。其中，八路军战士喜爱杜鹃花， 是在因为她是中国革命胜利的象征，表达了八路军战士对中国的热爱；老爷爷喜爱杜鹃花， 是因为向战士们寄托他的哀思，表达了老爷爷对烈士们的怀念之情；“我”喜欢杜鹃花是因为 杜鹃花是烈士们的鲜血浇成的，表达了我对烈士们的敬佩怀念之情。
