1、- 1 -第第 4 课课 打开窗口找童趣打开窗口找童趣 教学设计教学设计一授课内容教材来源教材来源河南省基础教育教学教研室编河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020 版 小学信息技术内容来源内容来源三年级 上册 第 4 课 打开窗口找童趣 P14-18主主题题1.我是信息社会的“原住民”课课时时1 课时授课对象授课对象小学三年级学生二目标设定依据纲要相关纲要相关要求要求学会运用信息技术， 运用常见、 简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。学科核心学科核心素养相关素养相关要求要求了解窗口的组成及使用方法，初步形成应用信息技术处理生活中常见问题的基本能力和意识。 （信息意识、数字化学习
2、与创新）（信息意识、数字化学习与创新）教材分析教材分析本节课从自己生活中经常看的动画片和儿歌入手吸引同学们的兴趣，引出怎样在计算机中找出他们，接着认识窗口的组成，学习窗口的操作方法应用于实际生活。学情分析学情分析学生在三年级刚开始学习信息技术，对于信息技术这门课程比较陌生，但是在生活中使用电脑播放音乐视频也是生活中常用的，教学中可以从学生的生活经验入手，让学生产生共鸣，从而激发起学习兴趣和动机。让学生学会用信息技术知识服务于生活。三学习目标目目标标1、掌握打开窗口的方法。2、了解窗口的组成。3、会使用媒体播放软件播放音乐、视频。知识要点知识要点1.打开窗口认识窗口组成。2.播放儿歌：右击要打开
3、的歌曲选中播放文件拖动文件到播放器列表中。3.播放音乐或者视频（并会调节窗口）重重点点了解窗口的组成难难点点掌握窗口的操作方法服务于日常生活四 教学用具1.教学课件 2.学习任务单3.视频4.音乐 5.图片五 评价任务设计评价任务评价任务针对目标针对目标1.通过小组合作交流，探究出窗口的操作方法。目标 12.结合实际，了解窗口的组成。目标 23.小组合作使用媒体播放软件播放图片音乐视频。目标 3六、教学过程教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动评价评价要点要点设计设计意图意图时间时间分配分配一趣味导入1.教师提出电脑中有很多小时候的图片音乐动画片， 把他们找出来， 有什么方法？打开计
4、算机窗口就可以找到他们了，引出窗口。提出疑问， 激发求知欲： 打开计算机窗结合生活实际趣味导入3 分钟- 2 -揭示课题2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。口。激发学生学习兴趣。二任务驱动合作探究任务一：任务一：（1）提问：在小组中进行讨论，怎么找到图片、音乐、动画片，学生预习并完成学习任务单 1 打开计算机窗口。（2） 小组合作： 展示学生填写好任务单，小组选出代表汇报交流成果看哪个小组最先完成。任务二：任务二：（1）提问：打开的窗口都有哪几部分，图片在哪呢？（2）小组合作：小组交流讨论窗口的组成部分， 打开图片文件夹并欣赏照片， 小组选择小组代表展示操作步骤。（3）教师巡视帮助引导
5、个别学生在学习中无法解决的困难。任务三：任务三：（1）提问：打开动画片或者音乐跟图片一样吗，自己尝试。（2）小组合作：小组交流谈论打开自己一首音乐一个视频。 看哪个小组最先完成奖励一个神秘礼物。（3）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。1. 根 据老师要求完成学习任务单。2. 主 动发言学学习收获。3. 大 胆提出自己的疑问， 让大家帮助解答。1.查阅学习任务单完成情况（教师检查或互评）2.小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获（目标1 和目标 3）在 学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交 流 分享，不断提升信息素 养 水平。20 分钟三实践练习提升技能1.请同学们结合今天所学知识， 打开自己想看的图片或者视频或者想听的音乐。2.组内分享交流，检查评比看谁操作的最熟练。自评+互评。组内互评，组长汇报（目标2）强化练习形成技能5 分钟四展示交流自主总结1.组织学生共同分享，提升素养。2学生畅谈学习收获和困惑。1. 交 流分享。2. 说 出自己的学习收获和困惑。培养学生发 现 问题，总结问题的能力4 分钟五课堂检测布置作业教师随机抽测学习成果，评价总结。教师抽测3 分钟- 3 -六板书设计打开窗口找童趣打开窗口找童趣1、打开计算机窗口2、窗口的组成3、用媒体播放软件播放图片、音乐、视频板书重点强化理解七课后反思反思得失不断进步
