1、1.我们的脑青岛版小学科学（六三学制）五年级下册配套课件l活动过程导课 我们能思考，会判断，有喜怒哀乐，究竟这是我们能思考，会判断，有喜怒哀乐，究竟这是人体的哪部分在起作用呢？人体的哪部分在起作用呢？l活动过程活动一：探究谁在支配人的行为和情感？l活动过程“眼疾手快眼疾手快”游戏游戏1.1.活动提示：活动提示： 乙同学手指与尺子的零刻度持平，甲同学拿乙同学手指与尺子的零刻度持平，甲同学拿着尺子另一端，在没有提示的着尺子另一端，在没有提示的情况下突然情况下突然松手，松手，要求乙同学尽可能要求乙同学尽可能快地抓住快地抓住尺子，丙同学记录尺尺子，丙同学记录尺子掉下来时捏住子掉下来时捏住的刻度的刻度。
2、2.2.汇报交流：你有哪些体会？汇报交流：你有哪些体会？l活动过程 同学们，同学们，刚才我们刚才我们在活动的时候，需要多种器官进在活动的时候，需要多种器官进行协调才能完成，那么我们人体的部分活动是受谁的指行协调才能完成，那么我们人体的部分活动是受谁的指挥呢？又是如何指挥的呢？挥呢？又是如何指挥的呢？l活动过程猜想：在抓尺的过程中，谁在指挥身体做出反应？l活动过程在抓尺的过程中，大脑在指挥身体做出反应。l活动过程探究：大脑还有哪些功能？控制情绪控制情绪l活动过程 记忆记忆l活动过程l活动过程 脑是人体的脑是人体的“司令部司令部”，能够指挥人的行动，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策
3、。产生思想和情感，进行认知和决策。l活动过程活动二：认识我们的脑l活动过程自主交流：谈谈对脑的认识l活动过程脑脑分为大脑、小脑、脑干三个部分。分为大脑、小脑、脑干三个部分。大脑分为左、右两个半球。不同的区域有不同的功能。大脑分为左、右两个半球。不同的区域有不同的功能。l活动过程 我们的脑l活动过程l活动过程情境体验，选择体验盲人或聋哑人的生活，关爱残疾人l活动过程活动三：日常生活中如何保护脑l活动过程观察图片思考：这些做法对吗？如何保护大脑？l活动过程1.1.充足的睡眠充足的睡眠。小学生应。小学生应保证保证每天每天1010小时的睡眠时间。小时的睡眠时间。2.2.全面均衡的全面均衡的营养。营养。3.3.适当的体育锻炼。剧烈运动时要戴头盔。适当的体育锻炼。剧烈运动时要戴头盔。l拓展活动1.1.搜集资料，了解大脑左、右两个半球功能的区别。搜集资料，了解大脑左、右两个半球功能的区别。2. 2. 查阅相关资料，查阅相关资料，制订制订“保护保护我的大脑我的大脑” ” 计划计划书。书。
