1、2.认识空气一、激趣导入师：今天老师带来了一个谜语，你们能猜出来吗？（课件出示谜语：看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。）生：空气。师：对，是空气。我们的周围充满了空气。那么，你们对空气了解多少呢？谁来说一说？（学生自由回答）师：同学门对空气的了解还真不少。空气对我们非常重要，这节课就让我们一起走近空气，来认识空气。（板书课题：认识空气）二、探究学习（一）找空气师： 空气在哪里？它有什么特点呢？接下来， 我们做一个小实验。请看这是什么。生：塑料袋。师：对，我们现在要用塑料袋捉空气，请仔细看一看，老师是从哪里捉到空气的。师（用塑料袋从桌子底下捉了一袋空气)：老师捉了一
2、袋空气，那么也像老师这样试一试。（学生用塑料袋捉空气）（二）观察空气1.讨论探究方法组织学生讨论探究方法，制订方案。全班交流讨论情况，板书：看闻。）2.指导观察师：请同学们以小组为单位观察塑料袋中的空气，把你们的想法在小组内说一说，并填写记录表。观察方法空气特点学生在小组内交流。教师巡视，参与交流、讨论，并注意倾听学生的发言，适时指导。学生小组汇报观察情况。师板书：没有颜色没有气味(三)观察空气的流动性现在请同学们观察手中的袋子，是什么东西让塑料袋鼓起来的呢？如果松开塑料袋，你们有什么发现呢？这说明了空气有什么特点？(板书：流动)空气是怎样流动的呢？请同学们瞪大眼睛仔细观察， 老师现在将蜡烛和蚊香点燃，请同学们观察一下火苗和烟的方向，说一说有什么发现。（学生自由发言）21 世纪教育网版权所有师：这个现象说明空气是向面八方流动的的。(板书:四面八方。)总结：这节课我们知道了空气没有颜色，没有气味，还可以向四面八方流动。三、拓展活动同学们，我们这节课知道了空气的特点，了解到空气对我们的生活很重要。我们的生命都离不开空气，说到重要，与我们的生活不能分离的还有一种物质，那就是水。21 教育网同学们课下比较一下空气和水这两个人类的“好朋友”，看看它们有什么相同点和不同点。
