1、1苏州苏州 XXXX 实验小学一年级上册美术教学案实验小学一年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题太阳和月亮主备人主备人授课时间授课时间月日类型类型造型表现课时课时1 课时授课人授课人总第 17 课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：月亮，在中国的文化中也是源远流长。在中国文化里，月亮哲学博大精深。月是物质的，月又是精神的；月是时间的，月又是空间的；月是生命的，月还是文化的。月升月落，月圆月缺，人生的圆满、缺憾就像月亮一样。而望月怀远，望月而感，对月抒怀，听月悲秋等，往往成为不可缺少的文学审美意蕴。而无数关于太阳和月亮的经典艺术作品，更凝聚着人们富有智慧的想象与创造，代表
2、着不同的文化，是培养学生想象力、创造力和表现力的极好资源。学生情况：学生情况：由于美术教育的影响，一年级孩子画的太阳和月亮往往千篇一律，大同小异，创造力显然受到了遏制。因此，在本课的教学中，需要通过开放式的教与学，解除约束，让学生从自我出发，从情感出发，用心体验，大胆想象，自由描绘出心目中富有生命质感的太阳、月亮的形象与故事。教学方式、手段：教学方式、手段：情境创设法、直观演示法、体验法等。教师准备：教师准备：课件、优秀学生作品、水彩颜料、笔刷、水、磁铁、音乐等。学生准备学生准备：每人一种彩色纸（8K） ，笔刷，每组提供不同的颜料水，3 盒油画棒。教学目标教学目标知识与技能目标知识与技能目标：
3、感受月亮之美，了解月亮的造型和变化特点，掌握月亮拟人、拟物的造型表现方法。过程与方法目标过程与方法目标：根据自己独特的想象，创造出富有个性的月亮形象与故事。掌握用油彩分离法表现云彩和背景的方法。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：感受自然，尊重自然，热爱月亮背后的文化。建立自然、月亮、我之间的积极情感。2教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：观察自然界中月亮的形象特征与美感，欣赏相关于月亮的作品，了解各种月亮的造型方法与特点，激发学生展开大胆想象。教学难点：教学难点：通过个性形象的设计和故事性的描绘，表现自然、月亮、我之间的和谐关系。体现出积极的情感。教学设计教学设计教学改进教学
4、改进月亮，你好月亮，你好月亮月亮创设情境： （电脑动画）夜幕降临，世界慢慢地安静下来，夜风徐徐吹来，树叶沙沙作响，蛐蛐儿开始轻轻歌唱， 鸟儿们静静地站在枝头， 仰望天空， 他们在想什么？他们在等谁？是星星吗？可他们还在等待。等谁呢？月亮你好月亮你好1. 弯弯的月亮， 在星星的陪伴下， 挂在深蓝的夜空， 多漂亮啊！ 你喜欢吗？为什么？（交流）图片 1：图片 2：2. 可月亮为什么老在变呢？出示图片，简单了解太阳、地球、月亮之间的关系和月亮变化的科学原理。很久很久以前，人们觉得月亮很神奇。他们猜想，一定是天上有一只大大的天狗，把月亮一口一口咬成这样的！这就是“天狗吃月亮”的故事。原来，在小朋友的心
5、里，月亮的各种形状是被小动物吃出来的，好玩吗？3. 千万年来，月亮就这样一直不停地变啊变啊，她变到了小朋友的梦里，变出好多有趣的故事：什么时候，蓝色的天空成了蓝色的海洋？星星们变成了淘气的小鱼，在月亮琴的音乐里快乐的起舞？呀!月亮又变成什么啦？小男孩拿了他要去装什么呀？月亮也很调皮，你看它都干什么了？4. 把你们心里想到的有趣又可爱的月亮画出来一定更有趣！ 观察你的油画3棒， 你觉得哪些颜色可以用来画月亮？为什么？用红色、 绿色可以吗？为什么？5. 每个人心目中月亮是不一样的， 有的月亮可胆大了， 喜欢大大咧咧地跑到画面中央玩耍；有的月亮喜欢捉迷藏，露一半脸；有的月亮很羞涩胆小，会躲在角落或者
6、云朵后面。你的月亮长什么样，喜欢呆在画面哪里呢？画出来给大家分享吧！我和月亮我和月亮1. 看得出来， 小朋友都喜欢月亮。 怪不得， 他们争着和月亮打招呼呢！ （欣赏图片）2. （欣赏教材作品）传说月亮上住着美丽的嫦娥和可爱的小白兔。小朋友们想去看看，于是他们出发了。看看他们用什么办法到月亮上去的？我们还可以怎么去？3. 瞧，到了天上，小朋友终于见到了月亮，他们正跟月亮玩什么游戏？滑梯、钓星星、游泳他们欢乐的笑声把我们的老朋友太阳给吸引来了 （出示） 。 看这个太阳有什么特别的地方，表现了他怎样的心情？4苏州苏州 XXXX 实验小学一年级上册美术教学案实验小学一年级上册美术教学案教学基本信息教学
7、基本信息课题课题太阳和月亮主备人主备人授课时间授课时间月日类型类型造型表现课时课时2 课时授课人授课人总第 18 课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：月亮，在中国的文化中也是源远流长。在中国文化里，月亮哲学博大精深。月是物质的，月又是精神的；月是时间的，月又是空间的；月是生命的，月还是文化的。月升月落，月圆月缺，人生的圆满、缺憾就像月亮一样。而望月怀远，望月而感，对月抒怀，听月悲秋等，往往成为不可缺少的文学审美意蕴。而无数关于太阳和月亮的经典艺术作品，更凝聚着人们富有智慧的想象与创造，代表着不同的文化，是培养学生想象力、创造力和表现力的极好资源。学生情况：学生情况：由于美术教育的影
8、响，一年级孩子画的太阳和月亮往往千篇一律，大同小异，创造力显然受到了遏制。因此，在本课的教学中，需要通过开放式的教与学，解除约束，让学生从自我出发，从情感出发，用心体验，大胆想象，自由描绘出心目中富有生命质感的太阳、月亮的形象与故事。教学方式、手段：教学方式、手段：情境创设法、直观演示法、体验法等。教师准备：教师准备：课件、优秀学生作品、水彩颜料、笔刷、水、磁铁、音乐等。学生准备学生准备：每人一种彩色纸（8K） ，笔刷，每组提供不同的颜料水，3 盒油画棒。教学目标教学目标知识与技能目标知识与技能目标：感受月亮之美，了解月亮的造型和变化特点，掌握月亮拟人、拟物的造型表现方法。过程与方法目标过程与
9、方法目标：根据自己独特的想象，创造出富有个性的月亮形象与故事。掌握用油彩分离法表现云彩和背景的方法。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：感受自然，尊重自然，热爱月亮背后的文化。建立自然、月亮、我之间的积极情感。5教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：观察自然界中月亮的形象特征与美感，欣赏相关于月亮的作品，了解各种月亮的造型方法与特点，激发学生展开大胆想象。教学难点：教学难点：通过个性形象的设计和故事性的描绘，表现自然、月亮、我之间的和谐关系。体现出积极的情感。教学设计教学设计教学改进教学改进学生创作表现（背景音乐）学生创作表现（背景音乐）适当提供揉皱的宣纸、纸盘子、棉花等。学生快完成的时候，介绍油水分离法：用油画棒画完整个画面后，用水彩染底色。 （云朵效果）展示与评价展示与评价作业要求作业要求学生作业可针对不同学习水平的孩子有两种不同的要求与标准：1. 以表现月亮新形象为主。要求独特、有趣，与众不同、亲切感人。2. 在表现月亮新形象的基础上，大胆想象，添加“我” 、太阳、星星、人、动物等形象，描绘出有趣的故事情节，使画面更加和谐生动。教师范画教师范画反思和总结反思和总结6
