1、- 1 -群文阅读教案：群文阅读教案： 10 学会做批注教学设计 年级年级 四年级 议题及议题及来源来源 学会做批注牛和鹅一只窝囊的大老虎陀螺部编版四年级上册第六单元课文 议题来源议题来源 边读故事边思考，学会在旁边写出自己的想法 教材分析教材分析 三篇文章都是关于成长故事的， 又蕴含一定的道理，在读的过程中一定有所启发。 学情分析学情分析 四年级的学生正处于独立意识强，兴趣广泛，形象思维向抽象思维过渡的过程，但仍然以直观形象思维为主。能够自主阅读课文 教学目标教学目标 让学生学会用批注的方法进行阅读 教学重难点教学重难点 如何写出自己的心中所想 教学准备教学准备 课文 教学课时教学课时 2
2、- 2 -教学步骤教学步骤 一、谈话导入 1. 同学们，今天老师给大家带来三个故事 2. 板书课题 3.3. 提出阅读要求：今天在读故事的过程中同学们要做一件特殊的事情，就是要在阅读的过程中对感触到你的句子，要提笔写下自己的感受，这种方法就叫做：做批注。 二、阅读过程 1. 用默读的方法进行阅读一只窝囊的大老虎 2. 在读的过程中对你有所触动的句子在旁边写下自己的感受。 3. 学生阅读，师巡视指导。 4. 交流感受。 5. 点评说得好的学生。 教学步骤教学步骤 【设计意图】学生自己先独立思考，教师进行评价后，鼓励做好批注 6. 对，像这样写出自己的感受就叫做做批注，这有助于帮助我们对文章的理解。 7. 阅读牛和鹅和陀螺 8. 用同样的方法自己学会做批注，然后告诉老师你读懂了什么？ 9. 请生发言，鼓励每一位发言的同学。 【设计意图】批注没有界定，只要写出了自己的感悟都可以，激发学生思考的能力 三、总结 做批注是阅读的一种好方法，希望同学们在以后的阅读中要学会做批注， 正所谓 “好记性不如烂笔头”。 - 3 -板书板书设计设计 批注 帮助理解文章 好记性不如烂笔头 教教学反学反思思
