13. 人物描写一组《他像一棵挺脱的树》ppt课件（含教案+素材）-2022统编版五年级下册语文.zip

教学课教学课题题1313他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树 教教学学目目标标1.会认 4 个生字，会写 4 个生字。 2默读课文，感受祥子鲜活的人物形象。 3理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。有选择性的进行运用。 教学教学重点重点默读课文，感受祥子鲜活的人物形象。教学难教学难点点理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。有选择性的进行运用。教法与教法与 学学 法法讲授法、情境法等。教学准教学准备及手备及手段段多媒体课件教教 学学 过过 程程个人加减个人加减一、复习导入一、复习导入1.出示词语：监生 打仗 手腕 吐痰 揩泪 颧骨 伤痕 诸亲六眷下冷绊子 扳他不动指名读；齐读。2.回顾动作描写作用：再现情景；刻画人物性格。3他像一棵挺脱的树以外貌描写为主，外貌描写有什么作用？让我们一起走进课文学一学。二、了解相关信息。二、了解相关信息。1.了解作者：老舍：（18991966）原名舒庆春，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”。老舍是中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：小说骆驼祥子四世同堂，剧本茶馆等。2.认识作品：骆驼祥子讲述了普通人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图。3.浏览课文，想一想他像一棵挺脱的树主要写了什么？课文主要描写了祥子的外貌和他成为一个出色的车夫的梦想。三、外貌描写，交代人物身份三、外貌描写，交代人物身份 1.他：祥子 挺脱：健壮作者是如何刻画祥子这一人物形象的？了解外貌包含哪些内容（容貌、身材、穿着、神态）2.思考：本课侧重写祥子的哪些方面？（身材、穿着、容貌）3. 读第一段，用自己的话说说祥子的身材和穿着。出示：他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。 总结：高大结实4.作者又是如何具体的刻画祥子的高大健壮呢？（出示相关的句子） 为什么说祥子的胸铁扇面似的？5.穿着：杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！有感情地朗读：（1）注意文本的两“！”（2）读出祥子对自己身体的满意和自信6.了解学法，学以致用从上而下描写的方法。四、外貌描写，体会人物内心四、外貌描写，体会人物内心自由读第 2 段，祥子给你留下怎样的印象？1. 充满活力：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。2. 结实硬棒：交流：从哪些句子体现祥子的结实硬棒，画出相关的句子，再进行交流。3. 淳朴：交流：从哪些句子体现祥子的淳朴，画出相关的句子，再进行交流。4. 除了外貌描写，文中还用到了哪些描写方法？五、课外阅读：五、课外阅读：骆驼祥子骆驼祥子板书设计板书设计13131313. . . .人物描写一组人物描写一组人物描写一组人物描写一组人 教 统 编 版 五 年 级 下监生 打仗 手腕 吐痰 揩泪 颧骨 伤痕 诸亲六眷下冷绊子 扳他不动复习回顾他像一棵挺脱的树作家名片 老舍：（18991966）原名舒庆春，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”。 老舍是中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 主要作品：小说骆驼祥子四世同堂，剧本茶馆等。老舍 作品介绍 骆驼祥子讲述了普通人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图。主要内容 浏览课文，想一想他像一棵挺脱的树主要写了什么？一点一画成文章。 1.读准字音，读通句子，遇到不理解的字词可通过差工具书或联系上下文的方式理解，实在不理解的句子画下来留作讨论。 2.思考片段写的是谁？他给你留下了怎样的印象？ 课文主要描写了祥子的外貌和他成为一个出色的车夫的梦想。 外貌描写也叫肖像描写，是对人物特征的外貌特征进行准确、生动、形象的描绘，它包括人物的容貌、衣着、体型、体态等。外貌描写能够刻画人物的性格特征，反应人物的内心世界。作者是如何刻画祥子这一人物形象的？。作者是如何刻画祥子这一人物形象的？。作者是如何刻画祥子这一人物形象的？。作者是如何刻画祥子这一人物形象的？。祥子强劲结实强劲结实外貌 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。 默读课文，思考作者是如何具体的描写祥子的外貌？高大健壮高大健壮 作者又是如何具体的刻画祥子的高大健壮呢？身材身材 为什么说祥子的胸铁扇面似的？ 看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！有感情地朗读：1.注意文本的两“！”2.读出祥子对自己身体的满意和自信。 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！穿着穿着铁扇面似的胸明确写法直硬的背宽而威严的肩出号的大脚自上而下容貌容貌 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。充满活力 交流：从哪些句子体现祥子的结实硬棒，画出相关的句子，再进行交流。结实硬棒 交流：从哪些句子体现祥子的淳朴，画出相关的句子，再进行交流。淳朴互相交流 除了外貌描写，文中还用到了哪些描写方法？品读课文课外阅 读课堂板书他像一棵挺脱的树身材、衣着容貌高大健美结实硬棒淳朴精神