1、句子句子 一、扩写句子。（至少扩两处）（共 6 分） 1.扩句同学们跳舞。 2.扩句野马奔跑。 3.扩句战士们献出了生命。 二、缩写句子。（共 8 分） 1.缩句小小的木匣里装着各种各样好玩的东西。 2.缩句清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。 3.缩句明朝的李时珍是伟大的医学家和药物学家。 4.缩句下列对句子主要意思的概括，正确的一项是（ ）。 闪闪的星星在蓝蓝的天空中眨着亮晶晶的眼睛。 A.星星在天空中。 B.星星眨着亮晶晶的眼睛。 C.闪闪的星星眨眼睛。D.星星眨着眼睛。 三、句式转换。（共，18 分） 1.“把”字句与“被”字句我们骄傲地举起手。（4 分） （1）改为“把”字句： （2）
2、改为“被”字句： 2.陈述句与反问句不是自己的东西，难道能拿吗？（改为陈述句）（2 分） 3.陈述句与反问句普罗米修斯不会向宙斯屈服。（改为反问句）（2 分） 4.直述句与转送句蔡桓侯对扁鹊说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改 为转述句）（2 分） 5.直述句与转述句美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。（改为直述句）（2 分） 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 6.肯定句与双重否定句全班同学都参加了这次植树活动。（改为双重否定句） （2 分） 7.肯定句与双重否定句他的话不无道理。（改为肯定句）（2 分） 8.句式综合下列句子与其他三句意思不同的一项是（ ）。（2 分） A
3、.这样的消息，让人欢欣鼓舞。 B.这样的消息，不能不让人欢欣鼓舞。 C.这样的消息，怎能让人欢欣鼓舞呢？ D.这样的消息，怎能不让人欢欣鼓舞呢？ 四、修改病句。（共 14 分） 1.判断下列句子中表述完整、准确的一项是（ ）。（2 分） A.他不但跑得特别快，而且跑得十分轻松。 B.在老师的帮助下，养成了读书的习惯。 C.写作对我产生了浓厚的兴趣。 D.当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。 2.修改用修改符号修改病句。（12 分） （1）昨天傍晚下了一夜的雪。 （2）我们要认真克服并发现工作中的缺点。 （3）西游记非常好看，我爱不释手，不肯放下。 （4）夏天的北京是一年四季中最美丽的季节。 （5
4、） 数学测验时， 被一道题难住了。 我想来想去反复思考， 也找不到解决的方法。 果然，我想到了老师教的画图法，就用它解决了难题。 （6）我的妹妹已经上四年级了。她天真活泼，聪明可爱。由于她学习态度明白， 学习方法正确，因为，她取得了好成绩。 五、仿写句子。（共 7 分） 1.仿写我爱竹子，爱它生命的新绿，更爱它那谦逊的品格。（3 分） 我爱 ，爱它 ，更爱它 。 2.仿写例：童年是草地上放飞的风筝。（2 分） 童年是 。 童年是 。 3.仿写如果你是小草，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小花，那快乐就是 一束温暖的阳光；如果你是 ，那快乐就是 。（2 分） 六、修辞手法。（共 23 分） 1.
5、判断选出下列句子运用的修辞手法，将正确答案的序号填在括号里。（10 分） A.比喻 B.拟人 C.排比 D.设问 E.反问 （1）但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（ ） （2）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（ ） （3） 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到 了启示。（ ） （4）须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。（ ） （5）月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的 大道和小路。（ ） 2.判断对下列句子运用的修辞手法判断全部正确的一项是（ ）。（3 分） 是谁来呼风唤雨？当然是人类。 浪潮越来越近，犹
6、如千万匹白色战马齐头并进。 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 A.设问 比喻 排比 拟人 B.设问 排比 比喻 拟人 C.反问 比喻 排比 拟人 D.反问 比喻 拟人 排比 3.运用按要求完成句子练习。（10 分） （1）小草从土里长出来了。（改为拟人句） （2）刺猬的身体长满了刺。（改为比喻句） （3）雪铺满了大地。 改为比喻句： 改为拟人句： （4）我口渴得厉害。（改为夸张句） 七、句子衔接与排序。（共 13 分） 1.衔接选择合适的句子填入语段空白处。（填序号）（4 分） A.每一个泪痕生动起来 B.梦的脚印留了下来 C.月亮的笑容浮现出来 D.
7、躺在里面的故事丰盈起来 时间飞了， ；皱纹深了， ；泪水干了， ；太阳落 了， 。 2.衔接将下面的句子插入语段中的哪个位置最恰当？（ ）（3 分） 倾听万物的声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。 那时，我们是快乐的。每一个清晨或傍晚，我们亲近大自然。我们到 过的每一个地方，都留下了我们的欢声笑语。多年以后，我们还在怀念这段快 乐的时光。 A.之前 B.之间 C.之间 D.之间 3.排序给下列句子排序。（6 分） （ ）淡红色的花串在上面摇动着，好像高兴地点头。下面的绿叶丛中，还开着 一串串鲜艳的黄花。 （ ）我家后院种着棵半人高的蓖麻，枝粗叶大，很神气。 （ ）红花、黄花和绿叶相映衬，显得格
8、外艳丽。 （ ）它的茎秆是浅绿色的，一节一节的，好像甘蔗一样，节上还分出了好多枝 丫，像棵小树。 （ ）叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五种深绿色的叶片。 八、标点符号。（共 11 分） 1.作用“它的确在向上长人们每天都可以看到它在生长。 ”这句话中破折 号的作用是（ ）。（2 分） A.表示话题的转换 B.表示补充说明 C.表示插入语 D.表示声音的延长 2.作用“我们依然快活，把这个风筝叫作幸福鸟，还把我们的名字写在上 面。”这句话中引号的作用是（ ）。（2 分） A.表示引用 B.表示特定的称谓 C.表示着重指出的部分 D.表示讽刺或否定 3.运用下列句子中标点符号使用有错误的
9、是（ ）。（2 分） A.屠格涅夫的著名作品有猎人笔记贵族之家父与子。 B.遇到危险，当然让别人先离开！小梅不假思索地说。 C.西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” D.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜 地 4.运用给下面的句子加上正确的标点符号。（5 分） 保护视力要做到三注意 一 看书和写字时 眼睛与书本距离一尺远 二 看书一小时后 要休息几分钟 三 字要写大些 要清楚整齐 参考答案：参考答案： 一、示例： 1.活泼可爱的同学们在操场上欢快地跳舞。 2.健壮的野马在辽阔的草原上自由地奔跑。 3.英勇的战士们献出了宝贵的生命。 二、
10、1.木匣里装着东西。 2.阳光抚摸着大地。 3.李时珍是医学家和药物学家。 4.D 三、1.（1）我们骄傲地把手举起来。 （2）手被我们骄傲地举起来。 2.不是自己的东西，不能拿。 3.示例：普罗米修斯难道会向宙斯屈服吗？ 4.蔡桓侯对扁鹊说，他的身体很好，什么病也没有。 5.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 6.示例：全班同学没有人没参加这次植树活动。 7.他的话有道理。 8.C 四、1.A 2.（1）昨天傍晚下了一夜的雪。 （2）我们要认真克服并发现工作中的缺点。 （3）西游记非常好看，我爱不释手，不肯放下。 （4）夏天的北京是一年四季中最美丽的季节。 （5） 我 示例：数学测验时，被一
11、道题难住了。我想来想去反复思考，也找不到解决的方 法。果然，我想到了老师教的画图法，就用它解决了难题。 突然 （6） 端正 我的妹妹已经上四年级了。她天真活泼，聪明可爱。由于她学习态度明白，学习 方法正确，因为，取得了好成绩 所以 五、示例： 1.梅花 娇艳的颜色 那不怕风雪的精神 2.清晨照进屋内的第一缕阳光 空中飞舞的蒲公英种子 3.小鸟 一片湛蓝的天空 六、1.（1）E （2）B （3）D （4）A （5）C 2.A 3.示例： （1）小草从土里探出了头。 （2）刺猬浑身长满了刺，像一颗活动的仙人球。 （3）鹅毛似的雪花铺满了大地。 雪铺满了大地，给大地盖上了一层厚厚的棉被。 （4）我口渴得像好几年没喝水了。 七、1.B D A C 2.C 3.4 1 5 2 3 八、1.B 2.B 3.B 4.：、，；、，；、，。
