1、1实验小学二年级上册美术教学案实验小学二年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题贺卡（二）主备人主备人授课时间授课时间月日类型类型设计应用课时课时1 课时授课人授课人总第 7 课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：本课教学内容属于“设计运用”领域学习范畴，既要强调形成创意，又要关注活动的功能和目的，逐步形成学生的设计意识和实践能力。贺卡是人们互相表示问候的一种卡片，产生源于人类社交的需要。从贺卡起源至今，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯，使得这一特殊的祝福介质长盛不衰。因此， 贺卡作为教材内容贴近学生的生活实际，是学生喜爱并便于操作的形式。学生情况：
2、学生情况：二年级学生经过小学一年的美术学习，初步形成了浅显的美术知识和技能，能够通过简单的写写、画画表达自己的想法和感受，但是对于设计基本没有概念，或者说比较含糊，也没有比较恰当方法进行合理的设计。因此在本课中要引导学生体会设计的内涵和思想，才能设计制作出富于创意的贺卡。教学方式、手段：教学方式、手段：1. 以魔术贺卡导入，激发学生的学习兴趣，潜移默化地感受创意的魔力；2. 通过同龄人的作品增加自信，感受创意就在我们身边；3. 借助教师制作的贺卡范例来了解创意的各种方法，感受设计的意识；教师准备：教师准备：PPT 课件，自制贺卡若干，各种手工用纸，剪刀，胶棒，学生用纸。学生准备学生准备：上一节
3、课绘制的贺卡，彩笔、剪刀、胶棒。教学目标教学目标知识与技能目标：知识与技能目标：体会创意贺卡中不一样的想法给人带来的新奇、有趣、与众不同；通过对贺卡范例的赏析，分析各种方法的巧妙之处，并将之梳理、归纳为简单的三种方法“剪、折、贴” ，而不同的“剪、2折、贴”却能变幻出无穷的创意，并运用各种不一样的想法和方法设计制作富于创意的贺卡。过程与方法目标：过程与方法目标：通过欣赏感受，体会创意贺卡的内涵，形成创意的基本概念；通过观察、分析等方法，结合小组探讨、语言表述，梳理创意贺卡的基本方法。情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过欣赏教师、同龄人制作的贺卡，感受创意贺卡的魅力，激发对创意贺卡的
4、兴趣，并通过自己的构思、创意，用艺术的方式表达自己的情感，激发对生活的热爱。教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：感受创意贺卡的魅力，了解贺卡创意的内涵与方法，体验贺卡制作中创意的乐趣，培养学生热爱生活、表现生活的情趣。教学难点：教学难点：通过观察分析，了解最为基本的贺卡制作方法“剪、折、贴”，并通过“剪、折、贴”各种变化创意出不同的效果，使自己制作的贺卡具有新意、与众不同。教学设计教学设计教学改进教学改进感知与体验感知与体验1. 教师以自制的“魔术贺卡”呈现与众不同的魅力，激发学生兴趣。师：上节课小朋友们做了许多漂亮、可爱的贺卡，老师看了以后心痒痒的，也做了一张贺卡（拿出） ，它会变戏法，
5、想不想看？师：将贺卡进行翻转、抽拉，变换图案，展现贺卡的魅力。2. 体会“魔术贺卡”的魅力，感受小朋友制作的贺卡中的创意。师：喜欢这样的贺卡吗？为什么？师：这种贺卡有着一种不一样的想法和方法叫做创意，有了创意就能给人新奇、有趣、与众不同的感觉，像这样的贺卡不光老师会做，其实小朋友们也会做，你们看看。3. 点题师：这些贺卡真好玩，想不想也来试试？师：这堂课我们一起来做创意贺卡。3实验小学二年级上册美术教学案实验小学二年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题贺卡（二）主备人主备人授课时间授课时间月日类型类型设计应用课时课时2 课时授课人授课人总第 8 课时教学背景分析教学背景分析教学内容
6、：教学内容：本课教学内容属于“设计运用”领域学习范畴，既要强调形成创意，又要关注活动的功能和目的，逐步形成学生的设计意识和实践能力。贺卡是人们互相表示问候的一种卡片，产生源于人类社交的需要。从贺卡起源至今，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯，使得这一特殊的祝福介质长盛不衰。因此， 贺卡作为教材内容贴近学生的生活实际，是学生喜爱并便于操作的形式。学生情况：学生情况：二年级学生经过小学一年的美术学习，初步形成了浅显的美术知识和技能，能够通过简单的写写、画画表达自己的想法和感受，但是对于设计基本没有概念，或者说比较含糊，也没有比较恰当方法进行合理的设计。因此在本课中要引导学生体
7、会设计的内涵和思想，才能设计制作出富于创意的贺卡。教学方式、手段：教学方式、手段：1. 以魔术贺卡导入，激发学生的学习兴趣，潜移默化地感受创意的魔力；2. 通过同龄人的作品增加自信，感受创意就在我们身边；3. 借助教师制作的贺卡范例来了解创意的各种方法，感受设计的意识；4. 通过欣赏评析、小组探讨积极营造有利于激发学生学习兴趣、拓展学生创造思维的学习氛围；5. 通过学习活动，提高动手能力，体会艺术与生活的必然联系。教师准备：教师准备：PPT 课件，自制贺卡若干，各种手工用纸，剪刀，胶棒，学生用纸。学生准备学生准备：上一节课绘制的贺卡，彩笔、剪刀、胶棒。教学目标教学目标知识与技能目标：知识与技能
8、目标：4体会创意贺卡中不一样的想法给人带来的新奇、有趣、与众不同；通过对贺卡范例的赏析，分析各种方法的巧妙之处，并将之梳理、归纳为简单的三种方法“剪、折、贴” ，而不同的“剪、折、贴”却能变幻出无穷的创意，并运用各种不一样的想法和方法设计制作富于创意的贺卡。过程与方法目标：过程与方法目标：通过欣赏感受，体会创意贺卡的内涵，形成创意的基本概念；通过观察、分析等方法，结合小组探讨、语言表述，梳理创意贺卡的基本方法。情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过欣赏教师、同龄人制作的贺卡，感受创意贺卡的魅力，激发对创意贺卡的兴趣，并通过自己的构思、创意，用艺术的方式表达自己的情感，激发对生活的热爱
9、。教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：感受创意贺卡的魅力，了解贺卡创意的内涵与方法，体验贺卡制作中创意的乐趣，培养学生热爱生活、表现生活的情趣。教学难点：教学难点：通过观察分析，了解最为基本的贺卡制作方法“剪、折、贴”，并通过“剪、折、贴”各种变化创意出不同的效果，使自己制作的贺卡具有新意、与众不同。教学设计教学设计教学改进教学改进学习与创作学习与创作1. 用最简单的方法添加小创意，增加贺卡的趣味性与独特性。师：其实上节课小朋友们在做贺卡时想着画什么、写什么来表达自己的心意和祝福，这也算是小小的创意，但是这样还不够，能不能像这些贺卡那样，把你画在贺卡中的画、写的字也变一变？谁先来告诉我们？
10、师：小朋友的想法真好！让贺卡中的小鸟小蝴蝶、小人小动物，甚至云朵、小草、大树动起来、站起来就更有趣了。试试看！2. 学生自我介绍贺卡中的变化，教师顺势归纳制作方法。师：做好的小朋友可以介绍一下贺卡中的变化；师：这个变化你是用什么方法做出来的？还有谁也用了这种方法？看来这种方法真好，很多小朋友都用到了。师：有没有不同的方法或者想法？5师：这些想法和方法都很好，通过剪剪、折折、贴贴把自己的想法表现出来就是创意。创意虽小、趣味却多多，你们的贺卡更惹人喜爱了。3. 以小组为单位，通过对贺卡实物的欣赏、观察，进一步学习了解制作创意贺卡的更多方法，深入学习剪、折、贴的不同变化。评价与回味评价与回味1. 学生介绍自己的贺卡创意，也可以对同伴的创意贺卡发表意见。2. 互送贺卡，传递友情，并谈谈收到贺卡的感受。作业要求作业要求通过剪剪、折折、贴贴把自己的想法表现出来就是创意。不同的剪、折、贴能变幻出无穷的创意。教师范画教师范画本课手工课，无范画反思和总结反思和总结
