1、1实验小学二年级上册美术教学案实验小学二年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题亮眼睛主备人主备人授课时间授课时间月日类型类型造型表现课时课时1 课时授课人授课人总第 17 课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：“亮眼睛”和社会科学、自然科学有着密切的联系，对于复眼等学科知识，学生可以有一定程度的了解，但仍应着重于形状、特征、色彩、内涵等美术方面的刻画。运用自己喜爱的材料和手段，感受和表现眼睛、体验观察、想象和创作的乐趣，表达自己的情感和思想。本课的活动体现美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。本
2、课的学习中，教师要让学生自己收集有关材料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，并且通过观察、讨论、研究和表达，了解眼睛的形状、色彩、情感意义。本课学习应更加体现学生的主体地位，教师要引导学生大胆想象，培养自学能力。了解眼睛的形状、色彩、情感意义。学生情况：学生情况：儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。本课让学生接触眼睛，感受眼睛带给人的精神内涵，并了解自然界中动物各种各样的眼睛，让学生进一步了解自然、研究自然。同时教师穿插一些知识，让学生懂得人与动物之间的关系以及动物对人类的重要性，告诉孩子们如何友善地对待动物，关心它们的生存和发展。教师准备：教
3、师准备：课件、铅笔、木炭笔、刮画纸等。学生准备：学生准备：铅笔、木炭笔、刮画纸等。教学目标教学目标知识与技能目标：知识与技能目标：观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。过程与方法目标：过程与方法目标：表现不同年龄、不同表情的眼睛。2情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵。懂得保护眼睛的意义。教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。教学难点：教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。教学设计教学设计教学改进教学改进兴趣导
4、入兴趣导入1. 奇怪客人。创设情境：创设情境：同学们，今天老师给大家带来了一位伙伴，你们看学生发现：学生发现：这个娃娃没有眼睛。顺势接问：顺势接问：是啊，没有眼睛，她会带来什么困难？教师示范：教师示范：没关系，老师有办法！ （教师迅速画出眼睛，让学生欣赏）2. 友情赞助。热身练习：热身练习：同学们，在你们的桌上也有个客人，快看看，也没有眼睛，你觉得这个布娃娃应该有一双什么样的眼睛？那让我们来帮帮她吧，给她画一个漂亮的亮眼睛。 （板书：亮眼睛）观察比较观察比较1. 认识眼睛。引导观察：引导观察：每个同学都有一双亮眼睛。看看小镜子里你的眼睛，谁来夸夸自己的眼睛？告诉大家你的眼睛有哪些部分组成？学生
5、看看、说说。 （教师适时播放眼睛的结构示意图。 ）2. 比比眼睛。引导比较：引导比较：眼睛都长得一样吗？请同学们同桌间互相看看，引导学生发现眼睛的不同之处。学生根据比较进行回答。深入比较：深入比较：同学们的眼珠都是黑色的。世界上所有人的眼球都是黑色的吗？学生回答，教师结合图片进行补充：是啊，世界上不同地方的人眼睛也不相同，但是每个眼睛都是那样明亮！3探究欣赏探究欣赏1眼睛的表情。引导观察引导观察：刚才我们在镜子里看到了自己的眼睛，非常漂亮。其实，在不同的时候，我们的眼睛也是不一样的，你们信不信？（幻灯出示不同表情的眼睛）学生交流：学生交流：说说，你从不同的眼睛里看到了什么表情。2. 眼睛的传情
6、。引导比较：引导比较：不同的眼神，传达给我们的感情也是不一样的。你看3. 眼睛的年龄。引导观察：引导观察：你们看这是谁的眼睛？这又是谁的眼睛？课中速写：课中速写：同学们回忆一下自己爷爷奶奶或者外公外婆的眼睛，用牛皮纸来表现他们的眼睛。练习时间分钟。学生进行练习，教师结合作品进行点评。4. 动物的眼睛。引导观察：引导观察：除了我们人类，动物们也有眼睛，我们一起来看看！5. 眼中的景色引导发现：引导发现：看到这张画，你能知道主人在哪里吗？你是怎么发现的？4实验小学二年级上册美术教学案实验小学二年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题亮眼睛主备人主备人授课时间授课时间月日类型类型造型表现课
7、时课时2 课时授课人授课人总第 18 课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：“亮眼睛”和社会科学、自然科学有着密切的联系，对于复眼等学科知识，学生可以有一定程度的了解，但仍应着重于形状、特征、色彩、内涵等美术方面的刻画。运用自己喜爱的材料和手段，感受和表现眼睛、体验观察、想象和创作的乐趣，表达自己的情感和思想。本课的活动体现美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。本课的学习中，教师要让学生自己收集有关材料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，并且通过观察、讨论、研究和表达，了解眼睛的形状
8、、色彩、情感意义。本课学习应更加体现学生的主体地位，教师要引导学生大胆想象，培养自学能力。了解眼睛的形状、色彩、情感意义。学生情况：学生情况：儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。本课让学生接触眼睛，感受眼睛带给人的精神内涵，并了解自然界中动物各种各样的眼睛，让学生进一步了解自然、研究自然。同时教师穿插一些知识，让学生懂得人与动物之间的关系以及动物对人类的重要性，告诉孩子们如何友善地对待动物，关心它们的生存和发展。教师准备：教师准备：课件、铅笔、木炭笔、刮画纸等。学生准备：学生准备：铅笔、木炭笔、刮画纸等。教学目标教学目标知识与技能目标：知识与技能目标：观察了解人类眼睛
9、的形状、特征、色彩、构造等一些知识，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。过程与方法目标：过程与方法目标：表现不同年龄、不同表情的眼睛。5情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵。懂得保护眼睛的意义。教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。教学难点：教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。教学设计教学设计教学改进教学改进一起创作一起创作1.教师示范。教师示范：小朋友，想不想看看老师画一只亮眼睛？2. 学生作业。作品分享作品分享1. 亮眼睛展。组织学生将作品张贴在作品框内。2. 教学评价。教师带领学生进行欣赏和评价（引导学生进行自评、互评，教师适时点评）教师范画教师范画反思和总结反思和总结6
