1、1五年级科学下册第四单元填空练习五年级科学下册第四单元填空练习班级班级考号考号姓名姓名总分总分第第 1 1 课课 温度与水的变化温度与水的变化1.物质通常以_、_、_的形态存在，物态变化取决于_等。2._是能量的一种表现形式，_导致了物体温度变化。3.观察水加热时的变化现象实验注意事项戴_。正确使用_等仪器，防止_。（1）水沸腾后，停止加热，水会_，水的温度会_。（2）水沸腾后，继续加热，水会_，水的温度_。（3）水沸腾时的温度，叫水的_，标准大气压下，水的沸点是_。水从液态变成气态，称为_。4.水沸腾的条件：_且_。5.水结冰时的温度，叫水的_，标准大气压下，水的凝固点是_。水从液态变成固态
2、，称为_。第第 2 2 课课 水的蒸发和凝结水的蒸发和凝结1.水在吸收或放出一定热量后，会发生_。2.水的蒸发过程_热量，水蒸气凝结成水的过程_热量。3.水的温度越高，水蒸发得_。4.观察水蒸气的凝结现象（1）在玻璃杯内加入冰块，用干布将玻璃杯外壁擦拭干净，静置一会儿，观察玻璃杯外壁，发现出现了_。这是因为玻璃杯内_，水蒸气_凝结成水。（2）若再加入食盐，玻璃杯内温度_，外壁上出现的小水珠_。7.自然界中水的形态多种多样，常见的有_、_、_、_、_、_等，他们的形成都与水蒸气的凝结有关。第第 3 3 课课 温度不同的物体相互接触温度不同的物体相互接触1.刚从冰箱里取出的牛奶，要使它变成热的，我
3、们会把它浸在热水中。热会从_转移到_。2.将温度不同的水相互接触温度（1）实验现象：凉水的温度逐渐升高，热水的温度逐渐降低，最终凉水和热水的_。凉水的温度不会一直上升，热水的温度不会一直下降。（2）实验结论：热通常从_的物体传向_的物体。（3） 实验中用试管控制凉水的水量， 使用大烧杯让热水尽量多一些的目的是让凉水的温度尽快上升，使实验现象_。3.在实验中，我们测量物体的温度通常使用_，生活中还有更多可以感知温度的方法，比如使用_、_。4.在实验中，我们不能用手指来感知物体的温度，因为手指容易被_，而且手指的感觉_，误差_。第第 4 4 课课 热在金属中的传递热在金属中的传递1.喝汤时，将金属
4、勺浸在热汤中，过一会儿，勺柄也_了。热从_传到了_，然后又传到了_。2.在一根金属条表面均匀涂上蜡，然后将金属条固定在支架上。用火加热金属条的中部，金属条上的蜡从_受热部分开始熔化，然后向_依次熔化。23.热在金属片中的传递：从_（热源中心）向四周_逐渐传递。4.热传递有一定的方向性，热总是从温度_的一端传向温度_的一端，或从一个_物体传递给一个_物体。热传递的方向与物体的_、_等无关。5.热传递有_、_、_三种传递方式。在固体中热的传递方式主要是_。第第 5 5 课课 热在水中的传递热在水中的传递1.加热试管中的水（1）水不能太多，控制在试管容量的_左右。（2）加热时，试管口_朝着人。（3）
5、在清水中加入一些_，搅拌均匀，有利于观察水的流动及水温的变化。（4）加热时，水变热后体积_，热水比同体积的冷水_，所以热水_运动。这与我们曾经学过的“热空气上升的原因”相似。2.从一侧加热烧杯中的水（1）用滴管吸取红墨水，伸入到水下_的地方，挤出 2 滴红墨水。滴加红墨水的目的是方便观察_。（2）加热后的热水向上流动，冷水向下流动，形成_。使整杯水的温度趋于相同。（3）_是热由高温流体转移到低温流体的现象。3.热在_和_中的主要传递方式是热对流。4.热可以在物体间和物体内传递，_、_、_都能传递热。第第 6 6 课课 哪个传热快哪个传热快1.不同材料制成的物体，导热性能是_的。热的良导体有_、
6、_、_等金属材料。热的不良导体有_、_、_、_等材料。2.冬天时，我们触摸金属感觉很凉，而触摸木板感觉不是很凉，这是因为，木板是_，它不会很快把你手上的热量带走。3.比较木勺、塑料勺、金属勺哪个传热快（1）在_的木勺、塑料勺和金属勺的勺柄中段涂上蜡，然后将它们的勺部_浸入热水中。（2）_上的蜡最先熔化，然后是_上的蜡熔化，_上的蜡最后熔化。（3）三种勺子中，_传热最快，_传热慢一些，_传热最慢。4.比较铜、铝、铁三种金属材料的导热性能时，三种材料的_、_要相同。5.铜、铝、铁三种材料的导热性能排序：_。第第 7 7 课课 做个保温杯做个保温杯1.比较哪杯水凉得慢（1）在容量大小差不多的不锈钢杯
7、、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入_、_的热水。（2）过几分钟后测量三杯水的温度，发现_保温效果最差，_的保温效果不佳，_的保温效果最好。（3）热的良导体散热_，热的不良导体散热_。制作保温杯时，应选择_。2.使杯中热水凉得更慢的方法（1）给杯子加一个_。（2）用_将杯子包起来。3.保温瓶内胆原理木塞是_，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少_与_。内胆中间为真空，无_与_。内壁镀银，减少_。3附：参考答案附：参考答案第第 1 1 课课 温度与水的变化温度与水的变化1.物质通常以固态、液态、气态的形态存在，物态变化取决于温度等。2.热是能量的一种表现形式，热量变化导致了物体温度变化。3.观察水加热时的
8、变化现象实验注意事项戴护目镜。正确使用酒精灯等仪器，防止烫伤。（1）水沸腾后，停止加热，水会停止沸腾，水的温度会降低。（2）水沸腾后，继续加热，水会持续沸腾，水的温度不变。（3）水沸腾时的温度，叫水的沸点，标准大气压下，水的沸点是 100。水从液态变成气态，称为汽化。4.水沸腾的条件：达到沸点且持续吸热。5.水结冰时的温度，叫水的凝固点，标准大气压下，水的凝固点是 0。水从液态变成固态，称为凝固。第第 2 2 课课 水的蒸发和凝结水的蒸发和凝结1.水在吸收或放出一定热量后，会发生物态变化。2.水的蒸发过程吸收热量，水蒸气凝结成水的过程放出热量。3.水的蒸发：湿衣服变干、水洼变干。4.水蒸气凝结
9、成水：浴室镜面上形成的水滴、水烧开时冒的白气（小水滴） 、清晨草叶上的露珠。5.水的温度越高，水蒸发得越快。6.观察水蒸气的凝结现象（1）在玻璃杯内加入冰块，用干布将玻璃杯外壁擦拭干净，静置一会儿，观察玻璃杯外壁，发现出现了小水珠。这是因为玻璃杯内温度较低，水蒸气遇冷凝结成水。（2）若再加入食盐，玻璃杯内温度更低，外壁上出现的小水珠更多。7.自然界中水的形态多种多样，常见的有云、雾、雨、露、霜、雪等，他们的形成都与水蒸气的凝结有关。第第 3 3 课课 温度不同的物体相互接触温度不同的物体相互接触1.刚从冰箱里取出的牛奶，要使它变成热的，我们会把它浸在热水中。热会从热水转移到牛奶。2.将温度不同
10、的水相互接触温度（1）实验现象：凉水的温度逐渐升高，热水的温度逐渐降低，最终凉水和热水的温度相同。凉水的温度不会一直上升，热水的温度不会一直下降。（2）实验结论：热通常从温度高的物体传向温度低的物体。（3）实验中用试管控制凉水的水量，使用大烧杯让热水尽量多一些的目的是让凉水的温度尽快上升，使实验现象更明显。3.在实验中，我们测量物体的温度通常使用温度计，生活中还有更多可以感知温度的方法，比如使用感温纸带、感温粉末。4.在实验中，我们不能用手指来感知物体的温度，因为手指容易被烫伤，而且手指的感觉不准确，误差较大。第第 4 4 课课 热在金属中的传递热在金属中的传递1.喝汤时，将金属勺浸在热汤中，
11、过一会儿，勺柄也热起来了。热从热汤传到了勺口，然后又传到了勺柄。2.在一根金属条表面均匀涂上蜡，然后将金属条固定在支架上。用火加热金属条的中部，金属条上的蜡从中部受热部分开始熔化，然后向两端依次熔化。3.热在金属片中的传递：从加热点（热源中心）向四周各个方向逐渐传递。4.热传递有一定的方向性，热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端，或从一个高温物体传递给一个低温物体。热传递的方向与物体的体积、质量等无关。5.热传递有热传导、热对流、热辐射三种传递方式。在固体中热的传递方式主要是热传导。第第 5 5 课课 热在水中的传递热在水中的传递1.加热试管中的水（1）水不能太多，控制在试管容量的三分之一
12、左右。（2）加热时，试管口不可朝着人。（3）在清水中加入一些感温粉末，搅拌均匀，有利于观察水的流动及水温的变化。4（4）加热时，水变热后体积膨胀，热水比同体积的冷水轻，所以热水向上运动。这与我们曾经学过的“热空气上升的原因”相似。2.从一侧加热烧杯中的水（1）用滴管吸取红墨水，伸入到水下待加热的地方，挤出 2 滴红墨水。滴加红墨水的目的是方便观察水的流动。（2）加热后的热水向上流动，冷水向下流动，形成对流。使整杯水的温度趋于相同。（3）热对流是热由高温流体转移到低温流体的现象。3.热在液体和气体中的主要传递方式是热对流。4.热可以在物体间和物体内传递，固体、液体、气体都能传递热。第第 6 6
13、课课 哪个传热快哪个传热快1.不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。热的良导体有铜、铝、铁等金属材料。热的不良导体有塑料、木头、陶瓷、空气等材料。2.冬天时，我们触摸金属感觉很凉，而触摸木板感觉不是很凉，这是因为，木板是热的不良导体，它不会很快把你手上的热量带走。3.比较木勺、塑料勺、金属勺哪个传热快（1）在相同大小的木勺、塑料勺和金属勺的勺柄中段涂上蜡，然后将它们的勺部同时浸入热水中。（2）金属勺上的蜡最先熔化，然后是塑料勺上的蜡熔化，木勺上的蜡最后熔化。（3）三种勺子中，金属勺传热最快，塑料勺传热慢一些，木勺传热最慢。4.比较铜、铝、铁三种金属材料的导热性能时，三种材料的粗细、长度要相同
14、。5.铜、铝、铁三种材料的导热性能排序：铜铝铁。第第 7 7 课课 做个保温杯做个保温杯1.比较哪杯水凉得慢（1）在容量大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多、相同温度的热水。（2）过几分钟后测量三杯水的温度，发现不锈钢杯保温效果最差，塑料杯的保温效果不佳，陶瓷杯的保温效果最好。（3）热的良导体散热快，热的不良导体散热慢。制作保温杯时，应选择热的不良导体。2.使杯中热水凉得更慢的方法（1）给杯子加一个密封的盖。（2）用热的不良导体将杯子包起来。3.保温瓶内胆原理木塞是热的不良导体，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流。内胆中间为真空，无热传导与热对流。内壁镀银，减少热辐射。
