第一单元 十几减七、八 (例2）ppt课件（含教案+练习）-苏教版一年级下册数学.zip

课题：十几减七、八教学目标：教学目标：知识与技能目标：1、能够理解十九减七、八计算方法的意义2、能够正确计算十九减七、八过程与方法目标：通过观看视屏，列举生活中的例子和提问思考，初步培养学生数学意识。情感态度价值观目标：通过列举生活中的例子，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。重点：重点：理解十九减七、八计算方法的意义难点：难点：正确计算十九减七、八教学流程教学流程：一、知识回顾一、知识回顾引言：同学们，上节课我们学习了十几减九，同学们还记得是怎么计算的吗？下面我们一起来复习一下吧！1、帮小兔子将结果写出来。答案：10 11 13 13 178 加几和 7 加几同学们也学过的，今天我们将利用以前学习的知识学习新的内容。计算下面减法，并说一说有哪些方法？1、拿出小棒直接数；圈一圈，数一数。2、15 分成 5 和 10；10-9=1；1+5=6。3、9 分成 5 和 4；15-5=10；10-4=6。4、从 9+6=15，想到 15-9=6。【注释注释】通过知识回顾，使学生回忆起十几减九的计算方法，为新课做准备。通过知识回顾，使学生回忆起十几减九的计算方法，为新课做准备。二、探究二、探究 1学校有 15 把喇叭，演出要使用 8 把，还剩下多少把？追问：你会列算式算一算吗？15-8=？追问：结合所学的知识，说一说如何计算 15-8提示：方法一：拿小棒圈一圈，数一数【注释注释】通过给学生创设情节及提问使学生能够初步理解题意通过给学生创设情节及提问使学生能够初步理解题意要点：方法一：圈一圈，数一数。同学们数出 15 根小棒，拿走其中的 8 根，数剩下的根数，这样是不是很直观的得出 15-8=7 呢。想一想还有什么办法？方法二：分与和的思想8 可以分成 5 和 3，这里会想到时 5 是因为 15 的个位是 5，减去 5 还剩 10。15-5=10；10-3=7。方法三：分与合思想15 可以分成 5 和 10；10-8=2；2+5=7方法四：逆向思考，从加法想减法。8+？=15通过学习和数小棒我们知道 8+7=15；所以得到 15-8=7【注释注释】从最基础的圈圈数数，及小棒辅助理解，使学生初步理解十几减从最基础的圈圈数数，及小棒辅助理解，使学生初步理解十几减 7、8 的退位的退位减法。减法。三、总结三、总结 1问题：说一说你更喜欢哪种方法？答案：追问：哪些方法你觉的更容易理解与计算？答案：圈一圈数一数，可以通过圈圈数数直接数出还剩下多少个，数字小时容易数，但是容易数错，比较慢。从加法想减法，只要会计算 8 加几的进位加法，就能想到对应数减 8 等于多少。所以计算十几减八可以圈一圈数一数，也可以从加法想减法。追问：如何计算十几减 7？师：刚才我们学习了十几减 8 的计算方法，你会推算出十几减 7 的计算方法吗？15-7=？方法一：拿出小棒摆一摆，15 根小棒，拿走 7 根还剩下 8 根。方法二：7 可以分成 5 和 2。15-5=10；10-2=8。方法三：15 可以分成 10 和 5。10-7=3；3+5=8。方法四：从加法想到减法：7+8=15；所以 15-7=8。追问：回顾一下十几减 8 和十几减 7 的解题过程，你发现了什么？答案：计算的方法一样，都是 4 种方法。圈一圈在计算比较容易理解；从加法想减法可以直接计算。计算十几减几可以用圈一圈数一数方法，也可以用从加法想减法。【注释注释】在引导的过程中教会学生总结归纳的能力。在引导的过程中教会学生总结归纳的能力。四、想想做做四、想想做做 1、圈一圈，再计算答案：6圈出 7 个，剩下的还有 6 个答案：4 7说一说你是如何计算下面各题的？答案：6 9由加法想到减法直接写出计算结果。8+3=（ ） 8+9=（ ） 7+5=（ ）11-8=（ ） 17-8=（ ） 12-7=（ ）13-8=（ ） 16-8=（ ） 11-7=（ ）答案：11 17 12 3 9 5 5 8 4【注释注释】引导学生看图理解题意与算式，然后引导按照题目要求的方法计算引导学生看图理解题意与算式，然后引导按照题目要求的方法计算 五、练一练五、练一练1、说一说，算一算。答案：答案：六、达标测评六、达标测评 经过前面的学习，我们来一起做几道题来测试一下今天学习的内容吧。1、直接写出计算结果。7+（ ）=15 8+（ ）=1515-7=（ ） 15-8=（ ）8+5=（ ） 7+4=（ ）13-8=（ ） 11-7=（ ） 答案： 8 7 8 7 13 11 5 42、在 里填“” 、 “ = 3、一共有 12 个梨，小红要吃 8 个，还剩下多少个？答案：12-8=4【注释注释】对本节课知识的综合运用，题目难度由浅入深。对本节课知识的综合运用，题目难度由浅入深。 七、课堂小结七、课堂小结同学们能总结一下今天我们学习了哪些知识？ 1、理解十几减 8、7 方法的意义； 2、计算十九减 8、 7。十几减八、七数学苏教版 一年级下7+67+4知识回顾8+2小兔子拔胡萝卜8+58+91011131317知识回顾计算下面减法，并说一说有哪些方法？15 - = 91、拿出小棒直接数；圈一圈，数一数。2、15分成5和10；10-9=1；1+5=6。3、9分成5和4；15-5=10；10-4=6。4、从9+6=15，想到15-9=6。6学校有15把喇叭，演出要使用8把，还剩下多少把？你会列式计算吗？15 - = 8探究115 - = 8结合所学，说一说如何计算？小棒圈一圈，再数一数还剩下7根7探究1方法115 - = 815-5=1010-3=7还剩下7个785315的个位数探究1方法215 - = 810-8=22+5=7还剩下7个715105探究1方法315 - = 87探究18根7根 8 + = 157从加法想减法方法4总结1说一说你更喜欢哪种方法？圈一圈数一数15-5=1010-3=710-8=22+5=78+7=1515-8=7圈一圈数一数更容易理解；从加法想减法再计算时更方便简单。探究1想一想，如何计算十几减7？15 - = 78可以用15减8的方法圈出7根，还剩下8根探究1还剩下8个15-5=1010-2=8还剩下8个10-7=33+5=8 7 + = 15815 - = 78总结1回顾一下十几减8和十几减7的解题过程，你发现了什么？计算的方法一样，都是4种方法。圈一圈在计算比较容易理解；从加法想减法可以直接计算。计算十几减几可以用圈一圈数一数方法，也可以用从加法想减法。想想做做1、圈一圈，再计算。13 - = 763+3=6想想做做2、先圈一圈，再计算。12 - = 842 + 2 =414 - = 773 + 4 =7想想做做3、说一说你是如何计算下面各题的？颗14颗14 - = 868+（ ）=146？个16个16 - = 797+（ ）=169想想做做4、直接写出计算结果。8+3=（ ） 8+9=（ ） 7+5=（ ）11-8=（ ） 17-8=（ ） 12-7=（ ）11317912513-8=（ ） 16-8=（ ） 11-7=（ ）584练一练1、说一说，算一算。-8161511141012426378练一练2、说一说，算一算。-7161511141012537489达标测评1、直接写出计算结果。7+（ ）=15 8+（ ）=1515-7=（ ） 15-8=（ ）8+5=（ ） 7+4=（ ）13-8=（ ） 11-7=（ ） 8877135114达标测评2、在 里填“”、“=3、一共有12个梨，小红要吃8个，还剩下多少个？我要吃8个=12-84达标测评课堂小结今天我们学习了哪些知识？1、理解十几减8、7方法的意义；2、计算十九减8、 7。课后练习课下完成教材第8页7、 8、 9题十几减八、七十几减八、七班级：班级：_姓名：姓名：_得分：得分：_1、直接计算。 16-7=（ ） 14-8=（ ） 10-8=（ ） 11-8=（ ） 13-7=（ ） 12-8=（ ）2、填得数。 8+（ ）=11 7+（ ）=16 8+（ ）=13 11-8=（ ） 16-7=（ ） 13-8=（ ）3、圈一圈，算一算。 -7 = -8 = 4、在 里填“” 、 “”或“=” 。 13-8 13-7 15-8 8 14-7 5 12-7 11-7 17-8 12-7 16-9 10-7 5、想一想，算一算。 6、看一看，填一填。 = =7、小华有 16 块钱，请你列算式解答下面问题。 8 元 7 元（1）买一个玩具猴还剩下多少钱？（2）买一个玩具火车和玩具猴还剩下多少钱？ 8、考试有一道难题，小华做这道题花了 11 分钟，小红花了 8 分钟，小丽花了 7 分钟。（1）小华比小红多花几分钟？（2）小丽比小华少花几分钟？ 参考答案参考答案1.答案：9 6 2 3 6 4【解析】从 7 加几想到十几减 7，从 8 加几想到十几减 82.答案：3 9 5 3 9 5【解析】从加法想到减法，从 8 加几想到十几减 8 的结果，从 7 加几想到十几减 7 的结果。3.答案：16-7=9【解析】一共有 16 个，计算 16-7，可以想到加法：7+9=16 所以 17-7=912-8=4【解析】一共有 12 个，计算 12-8，可以想到加法：8+4=12，所以 12-4=84.答案：13-813-7 15-85 12-711-7 17-812-7 16-910-7【解析】先计算再比较结果，掌握十几减 8 减 7 的退位减法。5.答案：3459756.答案：13-8=5【解析】一共有 13 个，已知其中的 8 个，求另外的用减法。16-7=97.答案：（1）16-8=8【解析】根据题意用减法，计算 16-8，可以想加法：8+8=16；所以 16-8=8（2）16-8-7=1 或者 7+8=15 16-15=1【解析】先计算 16-8=8，再计算 8-7=1。根据题意可以先算买玩具猴和玩具车一共多少钱：8+7=15再算：剩下多少钱：16-15=1。8.答案：（1）11-8=3（2）11-7=4