1、1英语英语 （新标准（新标准） （一年级起点）（一年级起点）三年级下英语第三模块第一课时教学设计三年级下英语第三模块第一课时教学设计一、教材分析：一、教材分析：本课是英语 （新标准） （一年级起点）三年级下册第三模块的第一单元。本模块的话题是讨论将来的活动。本单元的课文情景是 Daming 问 Amy 周末做什么，Amy 说要去动物园。 Daming 接着问 Amy 去动物园看什么， Amy 说要看狮子、 老虎和熊猫。 Daming又问 Sam 是否也要去，Amy 说也去。Amy 问 Daming 是否愿意同行，Daming 说他要去乡下看爷爷。Daming 告诉 Amy 乡下看不到狮子，但会
2、看到很多小猪。本单元的学习重点是“will”的一般疑问句结构。二、学情分析：二、学情分析：三年级的学生对英语学习有着持续的兴趣，乐于挑战，喜欢做游戏，好胜心强。有一定的英语表达和交流的基础：多数学生能正确说出以前学习过的动物、地点等英文名称并且学习过一般将来时 be going to 引导的句子。同时，在 Module 2 Unit 2 已经学习了用“will”陈述未来活动的用法。所以教授的重点应放在运用能力的培养上，而不是语言结构的学习上。三、教学目标三、教学目标1.语言技能语言技能（1）全体学生能听懂：Well go to the zoo. Well see lions,tigers an
3、d pandas.（2）全体学生能说：Well go to the zoo. Well see lions,tigers and pandas.（3）全体学生能认读：farmer，there部分学生能认读：wont=will not,countryside,lots of（4）全体学生能拼读 2 个自选单词:farmer,there2.语言知识语言知识（1）全体学生能运用：Well go to the zoo. Well see lions,tigers and pandas.（2）全体学生能理解：wont=will not,countryside,lots of全体学生能运用：farmer，
4、there部分学生能运用：wont=will not,countryside,lots of（3）感知课文与韵句的语音语调3.情感态度情感态度2乐于感知和积极尝试使用英语4.学习策略学习策略积极运用所学英语进行表达和交流5.文化意识文化意识在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同四、课时目标四、课时目标全体学生能正确运用“will”的一般疑问句结构并能运用五、教学重、难点五、教学重、难点1.重点：一般将来时态中一般疑问句的结构、使用及问答 Will ? Yes, will./No, wont.2.难点：运用“will”引导的一般将来时态，谈论将来的活动六、教学资源：六、教学资源：PPT,单
5、词卡片，教学 CD-ROM，检测题，微课七、教学过程七、教学过程（一）导入（一）导入 Warm-up and lead in. （3 分钟）1Greetings：Say hello to the pupils.2T: Now boys and girls,Lets sing a song and do the actions: “THE LONDON EYE.”3出示PPT: T: What will you see in London?S: I will see .（学生说出前一模块学过的伦敦城市的景点）【设计意图】通过热情地师生问候，愉快地歌曲演唱，激发学生兴趣，营造轻松的学习氛围。有效的
6、问答、交流，既能复习旧知，又能引入新知。（二）（二）Task presentation and text learning（14 分钟）1.T: Look ,boys and girls.There are so many beautiful places in London that I will go.Willyou go to London?S:Yes.T:And now look:There is a cat and a dog.Will they go to London?What will they do?Lets watch the CD-ROM,and find the ans
7、wer.播放 CD-ROM，学生边听找答案。并听音重复。2.合理的计划安排能帮助我们有效的利用时间。 通过计划合理安排时间和任务， 有利于明确目标，提高效率。今天呢，我们就要通过学习 Amy 和 Daming 的周末计划，来谈3论将来的活动。What will Amy, Sam and Daming do this weekend？ Lets learn Module3Unit 1.3一听：Listen, point and find “will，wont”.（当学生听到will或wont时，出示挑或叉的手势，同时在PPT中圈出相对应的单词） ，同时学习单词“will，wont”，并进行实用性
8、训练。【设计意图】第一次听音，为的是让学生整体感知课文，同时找到本课将来时“will”和“wont”所在的位置，使同学们初步建立起将来时“will”语言结构。4.二听：Listen, repeat and answer the question.T:Boys and girls,just now we found so many willand wont.And now lets come to the dialogue .There is an easy question for you.What will you do this weekend, Amy?(播放CD-ROM，学生仔细听并找
9、出答案)S: Ill go to the zoo. （注意引导学生进行人称的转换， 课文中的回答是Well go to the zoo.）【设计意图】第二次听音，再次整体感知课文，针对课文第一段，出示一个问题，让所有学生都能找到答案，保持学生的持续学习英语的兴趣，使全体学生特别是后进生也能获得成功，增强学生学习的动力。5.三听：三听：Listen, and answer the questions.A.What willAmy see?B.Will Sam go,too?C.What will Daming do?（学生小组合作，第三次读课文，通过查找、讨论、互助，找到问题的答案）a.Well
10、 see lions and tigers. (学生找到答案，老师板书重点句型，并对重点句型进行操练。)b.Yes,he will. (学生找到答案，老师板书重点句型，并对重点句型进行操练。)c.Hell visit my grandpa in the countryside. Hes a farmer.(出示countryside 和farmer 单词卡片，进行训练。)老师追问：Daming wont see lions. What will Daming see there？S：He will see lots of pigs. (PPT出示pigs的图片， 同时出示lots of 单词卡
11、片， 进行训练。 )6.say a chant:Lots of, lots of ,Lots of pigs,4Lots of pigsin the country.【设计意图】通过老师的示范、师生的交流，特别是学生的小组合作学习，使学生初步感知新语言知识，适应新的语言环境，让学生明确本课的学习任务。（三）练习巩固（三）练习巩固 Practice（5 分钟）1. 出示PPT，请同学们用“Will you go to.?Yes,I will/No,I wont”进行训练。2. Listen and repeat the dialogue together.3.Rewrite the senten
12、ces.【设计意图】老师设置不同梯度的问题，通过一听，二听，三听，帮助学生理解、学习课文，在操练过程中，质疑问难，强调重点、分散难点。注重培养学生感知、体验、探究、合作学习，发展学生的语言思维能力。（四）语言运用（四）语言运用 （4 分钟）1.小组活动;小组成员利用老师出示PPT里提供的图片信息，如play basketball,play football,row aboat,sing,run等等，使用“Will you.?Yes,I will/No,I wont”，进行小组竞猜活动，评选出“最佳预测员”。2.小组比赛:教师将学生按照班级排列的顺序分成两组或三组， 各组学生根据老师出示PPT提
13、供的信息如play basketball，play football,用“Will you.?向老师询问，教师要使用Yes,Iwill./No,I wont.进行回答。根据正确答案，评选出优胜组。【设计意图】采用生动活泼、有趣的游戏活动，比赛竞争，为学生创设轻松愉快、积极向上的英语学习环境，让学生在学中玩，在玩中学，在学中乐，在玩中用。（五）课堂检测（五）课堂检测 : Test （4 分钟）一.根据语境写出下列单词。1.I wont see lions t_.2.Hes a f_.He works in the countryside.二.选择正确的答案，将其序号填在括号里。5()1.What
14、 will you do? We_go to the zoo.A.are going toB.will()2. Will Sam go,too? Yes,he _.A.willB.wont()3.What will you see?Well see _.A.tigers and lion.B.lions and tigers.()4.I will see _pigs.A.lot ofB.lots of三.连词成句1.and/see/lions/ well/tigers/.2. go/will/too/Sam/,?3.Daming/go/will/ too/you/,?四.选词填空farmert
15、herecountrysideofwont1.Amy will go to thethis weekend.2.Well go to the zoo.Well see lions and pandas.3.-Whats your father?-Hes a.He likes vegetables.4.There are lotschildren in the class.5.-Will you go to the supermarket next week?- No,we.（六）小结与布置作业（六）小结与布置作业 Summary and homework1. SummaryBoys and girls,think it over .What have we learnt today?老师引导学生总结本课所学内容。2. Homework（1-2 全体作业，3 为选做作业。 ）1）抄写本单元的词汇和目标语句。2）读熟本单元的课文。3）背诵课文。(七七) 板书设计板书设计6Module 3 Unit 1Well go to the zoo.Well see lions ,tigers and pandas.Will Sam go ,too?Yes,he will.Will you go ,too,Daming?No,I wont.
