1、语文园地三课时备课设计语文园地三课时备课设计课题课题语文园地三语文园地三课型课型新授新授课课时时1序序号号1教学教学目标目标教学教学重难重难点点能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法突破突破措施措施通过范文引导的方法以及小组讨论，逐步梳理”围绕一个意思把一段话写清楚“的具体方法。教学教学准备准备多媒体等教教学学过过程程教学教学环节环节师生活动师生活动评测活动评测活动二次备课二次备课一、导入教师活动：教师活动：激趣导入同学们， 今天我们走进语文园地这个模块，一起来交流学习。评测过程：评测过程：二、交流平台教师活动：1.本单元课文有很多段落， 是围绕一个意思写。课件出示赵州桥和一幅名
2、扬中外的画课文片段，互相交流。（1）请同学们自己读一读这两段话（2）互相交流：读了这句话你体会到什么？评测过程：评测过程：1. 学生诵读2. 相互交流，小组代（3）反复朗读，体会这种围绕一句话把内容写具体的方法。 （板书：围绕一句话把内容写具体）（4）从课外的文章中选择一个典型段落，让学生思考如何围绕一个意思写清楚的。学生活动：学生活动：（1）独立阅读：（2）互相交流：体会到“赵州桥非常雄伟。”是一个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕“雄伟”展开的具体描写。“画上的街市可热闹了。 ” 是一个总起句，后面介绍了走在街上的，来来往往、形态各异的人，都是围绕“热闹”
3、展开的具体描写。（3）反复朗读，体会这种围绕一句话把内容写具体的方法。（4）学生思考如何围绕一个意思写清楚的，全班交流。教师活动：教师活动：教师小结：在以后写作中善于运用这种写法。 要先确定要表达的中心意思， 再想想可以从哪几方面来说明这个意思， 然后想想怎样有条理的把这几方面说具体， 想想要先写什么， 再写什么，后写什么。表发言， 汇报本组同学的收获； 其他同学补充完善。3.反复朗读，体会方法4.课外运用检测检测目标检测目标：能交流、 总结围绕一句话把内容写具体的方法。预设效果预设效果： 学生能够体会围绕一句话把内容写具体的方法。三、识字加油站教师活动：教师活动：出示课件：税务局、防疫站、咖
4、啡馆、学生公寓、废品收购站、农贸市场。生活中，你见过这些标牌吗？学生活动：学生活动：学生互相交流， 识记招牌上的文字， 并说说在什么地方见过这些招牌。教师活动：教师活动：1. 请同学们读 2 遍读这些场所的名称。2. 小老师领读3. 同桌互查4. 排火车检查两列5. 你是如何能记住这些字的？学生活动：学生活动：1.自读 2 遍。2.小老师领读，学生跟读3.同桌互查4.排火车读5.交流识字方法教师活动：教师活动：教师小结： 同学们， 在日常生活中要做识字的有心人，见到什么字，就认什么字，并自觉和同学交流识字成果。 让我们从今天开始天天在生活中去识字， 都能成为识字小主人。（板书：在生活中识字）评测过程：评测过程：1. 小组代表发言，汇报在哪见过这些生字2. 检查识记情况3.交流识记方法，其他同学补充完善。检测目标检测目标：能认识“税、档”等 7个生字， 引导学生在日常生活中识字。预设效果预设效果： 独立或互相交流， 用不同的方法识记课本“识字加油站”部分招牌上的汉字。四、课堂小结，布置作业作业：到大街、商店、游乐场等地方去识记汉字。作业布置必做：到大街、商店、游乐场等地方去识记汉字。板书设计围绕一句话把内容写具体识字加油站：税 档咖啡阅废贸在日常生活中识字教学反思
