1、Unit 1 My schoolPart B Read and write一、教学目标一、教学目标1. 能够读懂书中的四组句子，并按照读到的信息正确填充建筑结构图。2. 能够完成一系列阅读任务，提高阅读理解能力。3. 能够运用所学词汇和句型写一篇小短文介绍一个学校的教室、场馆及其大致位置，注意书写规范。二、教学重难点二、教学重难点重点重点1. 能够读懂四组对话，能熟练朗读对话，能独立或在小组中完成一系列阅读任务。2. 能通过泛读、精读等方式获取文本中的细节信息，逐步提升阅读理解能力。难点难点能够运用所学词汇和句型写一篇小短文介绍一个学校的教室、 场馆及其大致位置， 注意书写规范。三、教学准备三
2、、教学准备多媒体课件、课文听力录音四四、教学过程、教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图Warming-up1. 教师利用图片呈现故事情节：Ben 将他制作的学校模型展示给了同学们，老师要求每位同学动手制作一个自己心中理想学校的模型，Ben 现在正在帮助同学们进行制作。学生通过图片了解故事情节。通过生动的图片创设故事情景，为接下来的课堂活动和本课内容的学习奠定基础。2. 继续呈现故事情景： 一名女生完成了自己的学校模型，课件呈现学校模型图，让同学们扮演这位女生，对自己的学校模型进行简要的介绍。课件给出语言支架。学生参考语言支架对所呈现的学校 进 行 简 要 介
3、绍 ： This is myschool. This is thelibrary.Thisisthe .复习回顾本单元的重点词汇，为本课的阅读活动打基础。3. 再次呈现上一个环节的学校模型图， 呈现 Judy 和这名女生之间的对话，给出语言支架，让学生进行对话练习。学生两人一组，进行问答练习，参考语言支架，对所给学校的各个 处 所 进 行 谈论。帮助学生复习巩固本单元重点词汇和句型，为阅读活动打基础。4. 教师继续讲述故事： Tim 也完成了他的模型，然后呈现Judy 和 Tim 之间的对话， 给出语言支架，让学生进行对话练习。学生两人一组，参考图片和语言支架谈论 Tim 的学校。帮助学生继续
4、复习巩固本单元重点词汇和句型，训练学生口语表达能力，也为完成阅读任务打基础。Pre-reading继续延续故事情景， Judy 还没有完成她的学校模型，号召同学们帮助她。然后呈现半成品模型图片，询问同学们四个空白的处室可能是哪些功能教室，让学生进行猜测。学生观察图片，对四个功能教室进行大胆猜测。帮助学生复习回顾本单元重点词汇，也为接下来的听力任务做铺垫。While-reading1. 老师让学生快速阅读四组对话，然后判断二楼的两个功能教室是什么。学生快速阅读，选出二楼的两个功能教室。通过泛读、精读文本，捕捉重要信息，然后进行推理判断，直至完成建筑结构图，从而训练学生的阅读理解能力。2. 老师让
5、学生仔细阅读对话，推断课件上的三个句子是否正确。学生仔细阅读四组对话，对每个功能教室所处位置进行推断，判断课件所给句子是否正确。3. 老师让学生再次仔细阅读文本，填出建筑结构图。学生再次阅读文本，完成建筑结构图。4. 老师让学生再次仔细阅读对话，填出对话中空缺的单词。学生仔细阅读对话，填出正确的单词，同时理解通过精读文本和对文本的细节填空，帮助学生获取细节信对话中的细节信息。息，同时培养学生提取关键信息的能力。5. 老师让学生听并朗读四组对话，注意纠正语音语调。听并朗读对话，注意纠正自己的语音语调。通过对文本的听和阅读，纠正语音语调，同时再次熟悉对话内容。Post-reading1. 课件呈现
6、 Lets check 的图片，教师引导学生观察图片，思考：What do you see in thepicture?学生观察图片，思 考 ： What doyouseeinthepicture?通过听前、听中等一系列活动，培养学生听力技巧的同时，复习本单元核心词句，为后续写作活动做准备。2. 教师播放听力，学生听录音，完成标序号的任务。学生听录音，完成 标 序 号 的 任务。3. 教师再次播放录音， 学生完成听力文本的填空。学生完成听力文本的填空。4. 课件呈现四幅图片， 老师让学生仿照上一环节写句子，继续强调单词间要有适当的间距，养成规范书写的习惯。学生根据图片写句子，练习规范的 书 写
7、 英 文 句子。强调英文书写规则，强化规范书写意识。5. 老师让学生写一写自己心中的理想学校，用五六句话简要介绍学校的一些功能教室及其位置。学生先在心中构想一幅学校平面图，然后运用所学语言对其进行介绍，完成自己的小作文。让学生在听、读之后，综合运用所学语言进行输出，完成自己的小作文，训练学生的语用能力和写作能力，同时继续规范书写。Summary老师呈现本节课学习的重点句型。学生根据老师呈现的重点句型回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework教师布置作业。1. Review keywords andsentences in this巩固本课内容，复习回顾本单元重点知识。u
8、nit.2. Introduce yourschool to yourparents.五五、板书设计、板书设计Unit 1 My schoolPart B Read and writeWords:library, teachersoffice, computer room, music room,art room, playground, first floor, second floorSentences：1. Do you have a library? Yes. The library is on the second floor.2. Is this/that ? Yes, it is./No, it isnt.3. Where is ? Its on the first/second floor.
