1、一边看照片，一边回想照片中发生的事哪一件事。一边看照片，一边回想照片中发生的事哪一件事。你和老师之间还发生过什么让你难忘的事，和同桌相互交流一下。你和老师之间还发生过什么让你难忘的事，和同桌相互交流一下。 同学们，每个人的成长路上都离不开老师，也一定会有老师给你留下难以忘怀的印象。今天我们就来学习 两篇和老师有关的文章，从这两篇文章当中感受作者对老师的尊崇、感激、怀念之情。1.1. 阅读两篇佳作阅读两篇佳作: :老师领进门作文上的红双圈。老师领进门作文上的红双圈。2.2. 阅读要求：阅读要求： 这两篇文章分别写了作者小学生活中的什么人什么事？ 了作者怎样的情感？把表达作者情感的句子画出来 。
2、这两篇文章中有哪些你觉得读起来很有意义的句子，跟大家分享 一下，或有哪些难懂的地方提出来与大家共同探讨。选择了哪几件事例 表现了老师怎样的品质 表达了作者怎样的情感 老师领进门 作文上的红双圈 3 3. . 完成完成学习活动卡学习活动卡4 4. . 谈一谈谈一谈: :两篇文章分别写了什么人什么事，表达了作者怎样的情感两篇文章分别写了什么人什么事，表达了作者怎样的情感? ? 老师领进门老师领进门写的是作者回忆小学时的田老师用故事来引导学生，让作者爱上了文学的事，表达了作者对田老师深深的感激和赞美之情。 作文上的红双圈作文上的红双圈主要讲的是著名作家黄蓓佳小时候因为老师对自己作文的肯定，自己的作文
3、获奖并发表，所以自己爱上了写作，成了作家的事，表达了她对老师深深的感激之情。作文上的红双圈中写道:“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？你是怎样理解这句话的？ 老师领进门老师领进门作文上的红双圈作文上的红双圈都是作者都是作者回忆往事，通过印象深刻的事情，以小见大，重温回忆往事，通过印象深刻的事情，以小见大，重温了自己学生时代的感动。了自己学生时代的感动。1.1. 回忆六年的小学生活，想一想给你印象的老师是谁？回忆六年的小学生活，想一想给你印象的老师是谁？ 哪几件事让你记忆犹新？哪几件事让你记忆犹新？2.2. 全班交流，畅谈师生情。全班交流，畅谈师生情。 选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。六年的小学选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。六年的小学生活，留下了很多难忘的故事，从咿呀学语的幼儿，到即将生活，留下了很多难忘的故事，从咿呀学语的幼儿，到即将步入中学的少年，每一段成长历程都是一个动人的故事，让步入中学的少年，每一段成长历程都是一个动人的故事，让我们在毕业联欢会上与同学们尽情分享吧！我们在毕业联欢会上与同学们尽情分享吧！ 同学们，通过这次活动，我们已经充分感受到小学生活的丰富多彩，同时也感受到了老师同学之间的浓浓情意在下面的学习中，我们将继续围绕这个主题进行综合性学习活动 。 借助自己收集的小学生活的照片、奖状、书本、日记本等，写一写物品背后的故事。
