1、课文围绕芦花鞋讲述了一个怎样的故事？课文围绕芦花鞋讲述了一个怎样的故事？ 课文围绕芦花鞋，课文围绕芦花鞋，讲述了一个充满爱讲述了一个充满爱与温情的故事。与温情的故事。这篇课文在结构上有什么特点？这篇课文在结构上有什么特点？用空行分成四个部分来写。用空行分成四个部分来写。 请大家用较快的速度再读读每部分内容，想想每部分分别写了什么，运用前面学过的列小标题的方法，为每部分列出小标题。文中几次出现文中几次出现“暖和暖和”一词？一词？ 那鞋很厚实，像暖暖和和的鸟窝。 那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。 他觉得双脚暖和和的。 文中多处表现了芦花鞋的美观，还有哪些句子让你印象文中多处表现了芦花鞋的美观
2、，还有哪些句子让你印象深刻？为什么？深刻？为什么？ “这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像 是长在上面的一般。又像两对鸟。” 那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅 仅过了三天，就只剩下十一双了。 文中多处表现了芦花鞋的美观，还有哪些句子让你印象文中多处表现了芦花鞋的美观，还有哪些句子让你印象深刻？为什么？深刻？为什么？ 那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。他们 忘记了它们的用途，只是觉得它们好看不是一般地好 看，而是特别地好看和的。走近青铜，体会青铜的美好品质1.1. 话题引领，默读课文。话题引领，默读课文。（1）文中多处出现关于青铜的描写，画出自己印象深刻
3、的内 容，用关键词批注自己的感受。（2）小组内交流，互相分享阅读感受。走近青铜，体会青铜的美好品质2.2. 探究与提升。探究与提升。（1）关于青铜的吃苦耐劳。 思考：思考：文中哪些词句表现出天气异常寒冷？ 结合自己看的生活经验，说说体会。走近青铜，体会青铜的美好品质（2）关于青铜的纯朴善良。 青铜有机会将最后十双芦花鞋提高价格吗？为什么？ 那他又为什么没有这么做？ 卖出最后一双芦花鞋的意义是什么？ 仅仅是因为钱吗？走近青铜，体会青铜的美好品质（3）关于青铜对妹妹的关爱呵护。 思考：思考：支撑青铜在如此寒冷的天气坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋的力量是什么？ 是青铜对葵花的关爱，为了能上葵花有
4、钱上学，他省吃俭用，甚至不顾寒冷，雪天去卖鞋。1.1. 浏览课文，体会家人的温暖浏览课文，体会家人的温暖。（1）青铜家人有哪些特点？ 画出让自己印象深刻的句子。（2）小组内交流，互相分享阅读感受。2.2. 探究与提升。探究与提升。（1）关于全家人合作编鞋。 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的， 未来的日子亮堂堂的未来的日子亮堂堂的。2.2. 探究与提升。探究与提升。（2）当青铜雪天想去卖鞋时。 说说大家的反应。 体会这是一个怎样的大家庭？2.2. 探究与提升。探究与提升。（3）总结：总结：苦难的生活并没有压垮乐观向上的这一家人，他 们互相支撑，互相体贴，在苦难面前表现出了内 心的强大与人性的魅力。1.1. 找一找：文中有哪些语言的描写在我们看来是陌生的，找一找：文中有哪些语言的描写在我们看来是陌生的， 是有新鲜感的，是有作家特有的诗意表达的？是有新鲜感的，是有作家特有的诗意表达的？2.2. 说一说：这样的表达给我们带来怎样的感受。说一说：这样的表达给我们带来怎样的感受。 青铜葵花一书中像这样隽永的文字，饱含真挚的情感的句子还有很多很多，每一章都能震撼我们的心灵。同学们，课后让我们继续阅读这本书，一定会有更多的惊喜等着你！2. 拓展阅读：荷叶母亲生日卡片1. 找出关于描写风雪的语句。 想一想：这些描写有什么作用。
