1、 同学们，这一单元我们学习了繁星绿白桦等现代诗歌，摘抄了很多诗歌，进行了交流活动，还尝试了写现代诗。这节课，让我们走进综合性学习活动，探寻更多的乐趣吧！1出示小组合作学习要求，布置任务；拿出自己收集或 创作的诗歌，在小组内读给同学听。2. 全班交流。教师相机点评，表扬资料收集角度、类型 丰富的学生。1. 准备好入选小诗集的诗。 可以编入收集到的诗，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。2. 将收集的诗歌，自己创作的诗歌，收集的诗歌故事、诗歌资料等分类编排、有序组合。3. 注意封面设计要精美，小诗集名字要 引人注目，要编排好目录。1.1. 展示各组成果。展示各组成果。 （1）组织各小组讨论如
2、何介绍本组编写小诗集的名字、收 录的内容、最大的特点或者亮点，选定一名发言人。 （2）组织各小组发言人依次上台汇报，然后将本组的小诗集 放置在教师指定的展示区域。 （3）组织各小组到展示区域翻阅大家编写的小诗集。2.2. 评价各组成果。评价各组成果。 （1）教师宣布有关奖项：“最佳编排奖”“最佳作品奖” “最佳诗集名”“最佳封面奖”“最佳插图奖” “最佳装帧奖”等。（2）明确规则，组织评选。 （3）各小组讨论并投票。 （4）统计投票结果并宣布。 （5）请获奖小组派代表简单发表获奖感言。1. 我们可以利用图书馆，到图书馆去寻找、搜集、记 录我们要寻找的内容。2. 我们可以利用学校网络，去搜集相应的内容。3. 我们可以阅读报刊去搜集我们需要的诗歌。诗 歌 搜 集 渠 道 充分调动了学生的积极性，激发了学生参与的热情，充分发挥学生学习的语文能力，在实践中得到了提升。冰心冰心艾青艾青叶赛宁叶赛宁戴望舒戴望舒繁星繁星绿绿白桦白桦在天晴了的时候在天晴了的时候读一读读一读连一连连一连
