1、幼儿园中班科学课教案蚯蚓和老鹰含反思 中班科学课教案蚯蚓和老鹰含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用动作创造性的表现蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系，体验解决问题的成就感，快来看看幼儿园中班科学课蚯蚓和老鹰含反思教案吧。 活动目标： 1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系。 2、能用动作创造性的表现蚯蚓。 3、体验解决问题的成就感。 4、能客观地表达自己的探究过程和结果。 活动准备： 大树衣服、图片、营养-报纸球。 活动过程： 1、师：“这是哪？”动画城。 2、今天动画城给小
2、朋友准备什么好看的呢？一起来看。 （1）你们都看到了什么？ （2）大树是什么表情？ 3、这时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家，突然有一条小蚯蚓从土里钻出来说：“老鹰你不要在这棵大树上安家，他就要倒了。” （1）大树为什么要倒呢？（幼儿讨论） （2）为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢？ 4、蚯蚓：“老鹰，你去那边的树上安家吧！那边的树很健康。” 老鹰：“那边？那么远你怎么知道？分明是在骗我。” 5、老鹰不明白那么远蚯蚓怎么知道，我们小朋友来把答案告诉老鹰好吗？（幼儿讨论）蚯蚓可以爬很远的地方 老鹰：“哼！你那么小，既没有手也没有脚，也没有我这样的尖嘴，没有大大的翅膀，更没有尖尖的爪子，而且还软绵绵的，
3、怎么能在坚硬的地下钻来钻去呢?别骗我了。” “小朋友，你们知道不知道蚯蚓到底靠什么爬来爬去的？（幼儿讨论）利用纲毛抓住粗糙的东西向前爬。” 老鹰不相信，生气的一口把蚯蚓咬成两截， “蚯蚓被咬成两截会怎么样呢？”（幼儿讨论） 6、过了几天，老鹰在大树上生出了鹰蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不会有人来烦我了。” “老鹰！你好吗？”（蚯蚓钻出） “你为什么没死”？ 小朋友来告诉老鹰，我为什么没有死，好吗？（讨论） 7、老鹰被蚯蚓气的飞走了。 蚯蚓：“小朋友大树真的没有营养生病了，小朋友变成小蚯蚓帮助我搬营养给大树治病好吗？” 小蚯蚓变好了吗？快去运营养吧！ 8、老师变成大树 提醒幼儿： 小蚯蚓没有
4、手脚，我却发现咱们小蚯蚓怎么在用手爬呀？ 或小蚯蚓，你怎么长出手来了呀？ 大树吸收营养慢慢舒展开来 大树：我已经有了营养不会死了，谢谢小蚯蚓 9、蚯蚓和大树跳舞 大树：“小蚯蚓我的朋友在那边，你们爬过去看看他好吗？” 幼儿爬出活动室。 教学反思 看得出，孩子们有着浓厚的探究欲望，特别喜欢上有关于科学常识的课，教室里时而出奇的安静，时而三五成群的议论纷纷，这是我喜欢的教学氛围！ 由于幼儿园没有适宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就从家附近挖了一些蚯蚓带到班上，在每张桌子上都放了一条，孩子们兴致极高的观看着这个有趣的小生命，他们也边看边说着自己观察到的发现，特别是我示范解剖蚯蚓的时候，幼儿都屏住呼吸认真的看着，虽然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流，但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有这样了。幼儿有一定的对科学的探索欲望，今后要多引导他们去探究！ 小百科：蚯蚓营养丰富，繁殖迅速，食性杂，人工养殖产量高,经济效益好,蚯蚓可作为珍贵药物治疗多种疾病，还可以用作高蛋白食品和饲料。 3
