1、实验小学道德与法治课时备课设计课题弘扬优秀家风课型新授课时1序号内容分析 本课由两个话题组成，两个话题分别是“探寻优秀家风”“优秀家风代代传”。第一个话题“探寻优秀家风”帮助学生认识家风及其在生活中的具体表现；知道我国不同历史时期的家风及其影响。理解优秀家风与传统美德的关系；懂得优秀家风是国家发展，民族进步、社会和谐的基础.第二个话题“优秀家风代代传”引导学生从个人成长和社会风气形成两个方面理解优秀家风的作用，学会从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风.两个话题从认知和实践两个层面帮助学生认识家风、传承家风。一方面，从认知层面探寻家风的内涵和不同历史时期的具体表现，明确家风与传统美德的关系，理
2、解优秀家风的重要价值；另一方面，从实践层面分析了优秀家风代代传的原因，即对个人成长和社会风气的作用，并指出代代传的行为要求，即从小事做起，从身边事做起。课标分析“我的家庭生活”第3条“懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境“：第5条”知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。学情分析已知知识经验：五年级的学生对我国传统文化中凝练出的格言警句有一定了解，能够遵守家庭生中长辈提出的一些行为规范。未知经验：但是他们一般是从学习知识的角度去认识的，没有真正将这些格言警句内化于心。措施：为了引导学生了解我国不同历史时期白家风，体会优秀家风中的中华传统
3、美德，理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族步的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。已知实践经验： 大多数学生在家庭生活中懂规矩、守规矩，能较好地遵守家规家训。未知经验：但是关于家对自身成长有何作用，传承和践行家风对社会风气有何意义等问题，学生并不能全面解。措施：为了引导学生对家风及其作用有更深的理解，从而提升其守家风的信念。在传承家风的过程中，随着时代发展和社会变迁，家风需要与时俱进，适学生在学习、宣传优秀家风的过程中理解其精神实质，从小事和身边事做起，通过风传递正能量，引领良好社会风气的形成。学习目标1.通过分享交流，了解不同历史时期的优秀家风，感受优秀家风的重要作用。2通过调查
4、采访，知道自己的家风，了解家风中蕴含的中华民族优秀传统。3通过展示交流，初步感知优秀家风重在实践，树立自觉践行优秀家风的意识。学习重难点了解优秀家风与个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义，树立自觉践行优秀家风的意识。课前准备1学生准备：课前关于“小家家风”的调查：我的家风是什么？2教师准备：教学媒体、调查采访单、板贴学 习 过 程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救导入：齐唱童谣传家风（一）童谣儿歌我来唱，揭示课题1今天同学为大家带来了一首童谣夸夸我的家风，想知道讲述的是什么内容吗？谁同学们认真听。2说一说，你听到了什么内容？3优秀家风是一个家庭或者家族世代相传的风尚，是
5、长期的生活实践中不断形成的家庭文化！【贴课题 弘扬优秀家风】两位同学上台唱童谣指名回答活动一：优秀家风我探寻目标：通过分享交流，了解不同历史时期的优秀家风，感受优秀家风的重要作用。（一）家风故事我来说，了解内容1“荟萃家风”主题交流活动A第一组：涵养德行朱子家训l 选择其中的几句和同学分享，将朱子家训当中与学生生活有关的内容的打印稿下发，同桌两人一张。l 说一说自己印象最深刻的一句名言，与同学分享感悟。B第二组：修身立志l 组员为大家展示书法作品，书写内容是有关“修身立志”的家训或名言警句。l 了解警句或名言出自哪部家训，其中蕴含着怎样的精神，对小学生又有哪些启示。C第三组：百年革命，家国情怀
6、l 展示三封最让人感动的家书l 议一议：从这几封家书中，你体会到了那些优秀的家风？（二）小结过渡小结：“天下之本在家。”优秀家风中蕴含着中华民族传统美德，这些已经融进了我们的血液中，它能帮助我们【涵养德行】、【修身立志】，胸怀【家国情怀】。贴板书：【涵养德行】【修身立志】【家国情怀】各交流小组进行主题交流，其他同学参与讨论。读1.学生展示搜集到的书法作品。2.先由其他小组的同学说出作品中的含义。第二组同学补充。3.说出这些家训对自己的启示。预设：第二组的学生提前准备对家训的内容比较了解，其他小组的同学存在不理解的地方。同学之间互助学习，达成目标。 补救措施：老师提前准备几个书法作品，实物展示，
7、融入情景。活动二：我的家风我来寻目标：知道自己的家风，了解家风中蕴含的中华民族优秀传统。（一）看看家风微视频1播放家风采访微视频，师明确观看要求：请你听一听、记一记采访的主要流程和主要问题。2分享交流思考结果。（二）设计访问提纲1如果要对长辈进行一次访问，你想提那些问题？事先设计一个访问提纲吧！（附件1）2想一想：还要注意什么，写下小贴士。（附件2）3对长辈进行访问后，别忘了整理访问实录，写下自己的感受。小结：一次小小的采访离不开前期的精心准备。在采访的过程中还要注意采访礼仪，用文明用语。贴板书：【访问提纲】【精心准备】【文明礼貌】观看视频，边看边记。讨论个别回答完成访问提纲整理访问实录预设：
8、视频的形式能更好地激发他们的学习兴趣。而且学生通过观看视频，对采访的流程和主要问题都会有比较直观的了解。但是总结起来还有一定困难。补救：在完成访问提纲时，及时进行提示、补充。活动三：优秀家风意义重目标：初步感知优秀家风重在实践，树立自觉践行优秀家风的意识。1出示小区、街道的优秀家风宣传照片等。最近全国都在开展弘扬优秀家风活动，这是国家提出的重要工作（读总书记指示）。2总结：上了这堂课，你觉得在传承优秀家风上还可以做些什么？在我们的生活中，如何做到传承优秀家风，我们下节课继续学习。观看习总书记的指示， 交流想法作业内容作业类型对应目标作业时间四、作业布置课后采访补救型作业知道自己的家风，了解家风中蕴含的中华民族优秀传统。课上受限无法完成采访，利用课后约半个小时进行采访记录。板书设计弘扬优秀家风涵养德行 修身立志 家国情怀访问提纲 精心准备 文明礼貌 教学反思附件1：访谈人采访对象身份采访对象访问时间问题一：问题二：问题三：附件2：小贴士：123
