1、实验小学道德与法治课时备课设计课题弘扬优秀家风课型新授课时2序号内容分析 本课由两个话题组成，两个话题分别是“探寻优秀家风”“优秀家风代代传”。第一个话题“探寻优秀家风”帮助学生认识家风及其在生活中的具体表现；知道我国不同历史时期的家风及其影响。理解优秀家风与传统美德的关系；懂得优秀家风是国家发展，民族进步、社会和谐的基础.第二个话题“优秀家风代代传”引导学生从个人成长和社会风气形成两个方面理解优秀家风的作用，学会从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风.两个话题从认知和实践两个层面帮助学生认识家风、传承家风。一方面，从认知层面探寻家风的内涵和不同历史时期的具体表现，明确家风与传统美德的关系，理
2、解优秀家风的重要价值；另一方面，从实践层面分析了优秀家风代代传的原因，即对个人成长和社会风气的作用，并指出代代传的行为要求，即从小事做起，从身边事做起。课标分析“我的家庭生活”第3条“懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境“：第5条”知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。学情分析知知识经验：五年级的学生对我国传统文化中凝练出的格言警句有一定了解，能够遵守家庭生中长辈提出的一些行为规范。未知经验：但是他们一般是从学习知识的角度去认识的，没有真正将这些格言警句内化于心。措施：为了引导学生了解我国不同历史时期白家风，体会优秀家风中的中华传统美
3、德，理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族步的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。已知实践经验： 大多数学生在家庭生活中懂规矩、守规矩，能较好地遵守家规家训。未知经验：但是关于家对自身成长有何作用，传承和践行家风对社会风气有何意义等问题，学生并不能全面解。措施：为了引导学生对家风及其作用有更深的理解，从而提升其守家风的信念。在传承家风的过程中，随着时代发展和社会变迁，家风需要与时俱进，适学生在学习、宣传优秀家风的过程中理解其精神实质，从小事和身边事做起，通过风传递正能量，引领良好社会风气的形成。学习目标1树立学习和传承优秀家风的自觉意识，懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用
4、。2.在活动中体验优秀家风的意义，学习践行优秀家风的方法。3.从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。学习重难点 重点：在活动中体验优秀家风的意义，学习践行优秀家风的方法 难点：从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风课前准备1学生准备：家风采访结果2教师准备：学生的家访微视频、学 习 过 程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救导入：我是优秀家风记录者目标：树立学习和传承优秀家风的自觉意识。（一）回顾内容，观看视频。1同学们，上一节课我们交流了每家不同的家风，也请同学们回去做了采访，我们一起来看看成果吧！（请同学说说采访结果）（明确要求：听一听、记一记采访的主要流程和主要问题）
5、2说一说，你看到了、听到了什么内容？3优秀家风是一个家庭或者家族世代相传的风尚，是长期的生活实践中不断形成的家庭文化！今天我们继续来学习观看微视频，做好相应的记录。和同学、老师进行交流。学生大胆发言，通过交流检验回家的采访成果。活动一：我是家风故事分享者目标：树立学习和传承优秀家风的自觉意识，懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。（1） 分享家风故事活动导语：优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍。它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。1“我的家风”主题交流活动A第一组：在我家，吃完饭后B第二组：
6、在我家，出门时C第三组：在我家，（ ）时D第四组：我爸爸/妈妈常对我说（二）小结过渡小结：优秀家风对个人成长和引领社会良好风气有着重要的意义，我们应从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风。贴板书：【涵养德行】、【凝聚情感】、【砥砺成才】主动交流分享，根据图片进行场景再现。补救措施：通过课本图片的场景练习，学生理解家风体现在日常的种种细节。活动二：我是优秀家风宣传者目标：.在活动中体验优秀家风的意义，学习践行优秀家风的方法。（一）分小队进行优秀家风模拟宣传活动1活动导语：家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了
7、解、学习家风，才能更好地传承家风。A小队一 团体协作，围绕“优秀家风小故事”进行演讲。B小队二 以优秀家风为主题，以班级共用版面为载体，出一期宣传板报。C小队三 以优秀家风为主题，收集从古至今的优秀家训，并以书法形式展示在班级内。D小队四 以传承优秀家风为主题，小队内同学上一节课制作的微采访为主题内容，制作一期电子小报，并上传至班级网盘内，和家长、同学们一起分享。小结：各小队在筹备的过程中离不开团队协作，互相配合。在这个过程中既是再一次了解了家风的重要性，也是从各自的行为规范中体现出了自己的家风。贴板书：【家风好】【社会风气好】小组内进行交流讨论，根据每个小组不同任务分工认真完成学生通过分小队
8、优秀家风宣传，对于家风强化学习，促进小队内的相互了解。活动三：我是优秀家风传承者目标：从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风（一）家风需要传承，探究好方法。1有人说，时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。你同意这种说法吗？为什么？2习总书记曾说过这样一段话：尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄弟友恭，耕读传家、勤俭持家，知书达理、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。3总结：传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。参与讨论，进行传承家风方法的探究活动补救措施：问题补充，读习总书记的话，对照自己，对照自己家庭，思考自己今后可以做些什么，如何将优良家风传递下去。总结：传承优秀家风，从身边小事做起，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。作业内容作业类型对应目标作业时间四、作业布置写一封家书拓展类从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。半小时板书设计弘扬优秀家风涵养德行 凝聚情感 砥砺成才家风好社会风气好教学反思
