1、第2课 我长大了认知目标：通过故事阅读及讨论，认识到真正地长大就是为自己的事情负责。过程方法目标：知道哪些行为是长大的表现，在生活中如何运用长大的优势。情感态度目标：通过自我展示，感受长大带来的变化，对自己的成长充满喜悦和感动，做好迎接成长的准备。教学方法：情景活动、故事法、讨论法教学重点：帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，从别人对自我的评价开始，在各种活动中悦的自己。教学难点：学会探索自我、了解成长教学工具：多媒体、录像、照片教学环节：1.热身导入（4分钟）。（1）（PPT出示暖心放事）小后上了五年以后，地觉得自己长大了，却常常和妈妈发生矛盾。这不，小眉又和妈妈发生了争执，我们来看一看
2、吧。（2）读了这个故事，你觉得小长大了吗？为什么？（3）同学们的想法非全面，的是这样，五年级的我们在生理上有了俱多的变化，个子长高了。体重增加了，已经开始进入最美好的青春期。可是，究竟怎样才算是长大了，长大了有哪些感受呢？2.体验活动（10分钟）。（1）让我们一起来玩个游戏，了解一下自已长大了的变化和感受吧！出示活动要求：每组学生将自己幼儿园时候的照片反扣在桌上，任意打乱，大家轮流抽一张照片，猜猜他（她）是谁，被猜中的学生讲个自己儿时的故事，小组其他学生说一说这位学生的变化（2）在光阴的故事音乐声中，字生分组交流（3）全班分享交流：你有哪些重大变化？喜欢这种变化吗？长大了的感觉怎么样？（4）小
3、结：随看年龄增长，我们的身体与成人越未越接近，越来越渴独立，希望自己能够像成年人一样受到尊重，有自由选择的机会。可是很多时候我们还是很依赖父母，所以，我们还要学着如何像成年人一样担负起贵任来。3.主题探究（15分钟）。（1）观看事先排练好的心理别录像“小鹏长大了吗”。（2）讨论交流：你怎样看传小的行为？请你给小鹏提几条建议，帮助他成长。（3）小结：学习是我们自己的事情，从小我们就知道自己的事情自己做，长大了就要学会对自己的事情负责，过度依赖父母是长不大的表现。4总结回顾（6分钟)同学们，长大是一个身心逐渐成长的过程，意味着我们的心智逐渐走向成熟，意味看我们不能事事依赖父母，意味着我们要独自面对和解决问题，意味着我们要学会对自己负责，怎样才是长大的表现呢？（1） 自己的事情自己做，如收拾书包和自己的房间、独立写作业等。（2） 遇到困难，先尝试自己解决，解决不了再求助父母（说说自己的经历）。（3） 自已做错了事情，勇于承担责任，不推脱（分享自己的经验）。（4） 有能力克制自己的愤怒、猜忌、嫉妒等不良情绪。（5） 能够从错误中吸取教训，争取下一次做得更好。（6） 能倾听和反思他人对自己的看法。（7） 能站在对方的角度看问题，凡事考虑到他人的感受（分享自己的经验）。5 课外拓展（5分钟）。回家了解一下父母对自己的期待。
