1、差 ch相差 ch差劲 chi出差 c参差模 m 模型 模仿 m模样 模子） 课文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对着奇妙世界的喜爱。 中心句：“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。”文章围绕这个中心句，按时间顺序，分别写了“天空”和“大地”的事物。 复习重点：了解课文是这样把世界的奇妙写清楚的。字音字形：1.“秋风的劲吹”中，“劲”的读音是jn。2.模，读m的时候表示（1）规范；标准（模式 楷模）；（2）仿效（模仿）；（3）模范（劳模 评模）读m的时候，表示模子。（模样 ）3.“形 型”的不同：（1）“形”表示形状；形体（圆形）；实体（无形）；显露（喜形于色
2、）；对照（相形见绌）。（2）“型”表示模子，样式（模型 体型 型号）“形”侧重于事物区别于其他事物的不同特征。“型”侧重于同类事物的共同特征。太阳云彩雨点群星种子大树蝶鸟冰柱朗读句子，感受美好事物。1.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。关注修辞手法，把什么比做什么，表现出什么特点感受：雨后常见的水洼，在作者的眼睛里，像镜子，美丽而神奇。2.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万支极小的蜡烛在发光。感受：多么生动的比喻，繁星点点的夜空仿佛呈现在我们眼前。3.夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。感受：普通的大树，在作者眼中也有自己独特的地方，也
3、能写得生动形象。从普通的事物中找到美。 课文用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。 以问句开头，吸引读者，也点明课文要介绍的是大海深处的情况。课文分别从“海底宁静，黑中有光”“静中有声”“动物活动方法”“植物差异大”“矿产丰富”介绍了海底世界。复习重点：了解课文时怎样围绕中心句把事物写清楚的。 你可知道，大海深处是怎样的吗？ 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。开头结尾 课文从 、 、 、 和 这几个方面，写出了海底世界的（景色奇异）、（物产丰富）。宁静声音动物植物矿产 课文中间部分的段落都是围绕一个意思来写的：黑中有光静中有声动物活动方式植物差异大矿产丰富词语：词语：
4、1.窃窃私语（AABC）：欣欣向荣 步步高升 历历在目 遥遥领先 鼎鼎大名2.嗡嗡（表示声音的叠词）：嘤嘤 叽叽 沙沙 哗哗 叮叮 砰砰3.多种多样（ABAC）：绘声绘色 没完没了 人山人海 自言自语 无边无际说明方法：说明方法：1.海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（列数字）2.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。（打比方，列数字，作比较）3.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（设问句，自问自答）4.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。（排比，比喻）段落：段落： 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉
5、伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。1.这段话主要讲了 。（点拨：这题考查找关键句，也就是中心句的能力。）2.段落列举了 、 、 、 这四类动物。海里的动物，各有各的活动方法。课后问题：课后问题：1.说说课文是从哪几个方面来概括介绍海底世界说说课文是从哪几个方面来概括介绍海底世界的？的？点拨：找出全文是围绕哪句话来写的。答案：课文是从景色奇异、物产丰富这两个方面来介绍海底世界的。2.读一读，读一读， 注意注意 划线划线
6、 的的部分，体会这样写的好部分，体会这样写的好处。处。海底的动物常常在窃窃私语。还有些贝类自己不动，却能把在轮船底下作免费的长途旅行。答案：“窃窃私语”用词准确、生动，用拟人的方式形象地写出了海底动物非常多。“免费的长途旅行”，运用拟人的手法写出来贝类活动方法的与众不同，生动有趣。3.在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。说那段话是怎样把这个意思写清楚的。 海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物，差异也很大。点拨：写“海里的动物活动方法”，作者介绍活动方法时，选择那些活动方法最具有代表性的动物来写，有速度极快的和极慢的
7、，还有利用反推力前进和巴着不动的。写海底的植物，是从色彩和大小两方面来写海底植物的差异。色彩的差异是通过列举不同的颜色来表现的，一目了然。大小的差异则是列举最小的和最大的植物来表现，这样的对比写法更突出了植物之间的差异很大。选择下面句子运用的修辞手法。A.设问 B.排比 C.拟人 D.比喻1.还有些贝类自己不动，却能把在轮船底下作免费的长途旅行。 （ ）2.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（ ）3.夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 （ ）4.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪 （ ）DCBA3C4C海马直立行走，海
8、葵吸附在贝蟹身上，海蟹横着爬 作者凭借细致的观察、合理的想象，以时间推移为线索，用优美的文字表现出火烧云这个自然景象的奇特美丽。 了解课文写了火烧云的哪些特点，是从哪些语句了解的。要点：写了火烧云颜色丰富多彩和形状变化多端的特点。从第3自然段中可以看出火烧云的颜色变化极多，丰富多彩；从第46自然段可以看出火烧云的形状变化多端。词语：红彤彤：绿油油 金灿灿 白花花 黑乎乎 白生生葡萄灰（事物比拟）：草绿 桃子粉 柠檬黄 宝石蓝 玫瑰红 西瓜红百合色（以事物代颜色）：橘子色 杏花色 白玉色 象牙色 夕阳色半紫半黄（两种颜色交织）：半青半黄 半白半灰 半红半紫 理解理解 排比句排比句 ： 霞光照得小
9、孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。小白猪变成小金猪了。白胡子变成金胡子了。判断排比句的方法：三个或三个以上意思相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。效果：能加强语势，增强感情。课文写作顺序：火烧云上来了火烧云变化极多火烧云下去了颜色多形状多变化快学习写法：出现样子变化消失 面对他人的不良言行，使用合适的语气进行劝告，通过讲道理使别人接受意见，改正错误，从而提高与人沟通过、交往的能力。注意：注意： 劝告未必都会成功，在劝告他人的同时，要注意对方的反应，保护好自己。要点：注意说话的语气，不用指责的口吻。考虑对方的感受，多从别人
10、的角度着想。口语举例：我会对他说：“过马路一定要遵守交通规则，要等绿灯亮了才能走，千万不能拿生命当儿戏。” 注意寻物启示的格式，根据下面的提示，选择其中一个写一则寻物启事。 提示一：寻找丢在美术教室的一盒水彩笔。 提示二：寻找落在图书馆的一件夏季校服上衣。拓展积累：尺有所短，寸有所长。 一言既出，驷马难追机不可失，时不再来。 病从口入，祸从口出。下列词语中，构词方式完全相同的一项是（ ）A.红彤彤 金灿灿 灰蒙蒙 粒粒香B.津津有味 蠢蠢欲动 虎虎生威 喋喋不休C.恍恍惚惚 迷迷糊糊 金黄金黄 忙忙碌碌 有同学放学后违反交通规则，横穿马路。看到这种情形，你会怎么劝说？注意说话的语气，要多从他人
11、角度着想。B提示：劝说时站在对方的角度考虑，提出一些让对方能接受的一件，并注意说话的语气要委婉。近义词：奇妙美妙雕饰雕刻变幻变换降临来临闪烁闪耀乘凉纳凉建造建筑领略感受观察察看波涛澎湃波涛汹涌宁静安静蕴藏蕴含多种多样各种各样差异差别威武威风镇静镇定凶猛凶恶恍恍惚惚模模糊糊反义词：结束开始漂亮丑陋降落上升 普通特殊无穷有限神奇一般锋利粗钝有趣无趣 宁静喧闹窃窃私语朗朗高谈 恍恍惚惚清清楚楚危险安全 后退前进丰富匮乏模糊清晰 镇静慌张 凶猛温和 童年是个丰富多彩的世界。 快乐的画面中：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，“我们”在江上用小手拨动浪花，在松树下采蘑菇； 诙谐的画面中：“我”替小沙理发，觉得自己
12、是一个剃头大师，姑父的睡衣上落满了碎发，“我”把表弟的头发剪得像层层梯田，他最后剃了个和电灯泡一样的光头； 我们的世界多么神奇啊！看大地上，春天，种子在地里生长；夏天，树叶给人们带来绿荫；秋天，金黄色的光辉来临；冬天，冰雪笼罩着大地。再看海底世界，它景色奇异，物产丰富：海底的动物们窃窃私语，各有各的活动方法，植物色彩多种多样，海底还蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。天空中太阳每天冉冉升起，云彩呈现出各种奇妙的形状，落日的余晖会变幻着颜色，还会有瑰丽的火烧云出现。瞧，火烧云上来的时候，天空好像着了火，它色彩缤纷，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色；它形态各异，有的像马，有的像大狗，有的像庙门前的石狮子；黑夜降临的时候，还有很多星星出现。让我们一起去探索这个神奇的世界吧!
