1、X XX X 中中心心小小学学五五年年级级语语文文作作业业设设计计有有温温度度有有坡坡度度可可选选择择有有定定制制25.25.古人谈读书古人谈读书 （第一课时）作业设计（第一课时）作业设计班级班级姓名姓名学号学号日期日期农历农历天气天气/ /节气节气本次作业用时本次作业用时自我评价自我评价基础套餐基础套餐拓展套餐拓展套餐一、辩一辩用“”给加线字选择正确的读音默而识识（shzh）之终夜不寝寝（qnqng）诲诲（huhu）人不倦是知知（zhzh）也二、比一比耻（）诲（）址（）悔（）探究套餐探究套餐三、译一译先解释加线字，再用自己的话说说句子大意。1. 知知之为知之，不知为不知，是知知也。知知2.
2、默而识识之，学而不厌厌，诲诲人不倦。识厌诲五、搜集了解“孔子”的信息，为“孔子”制作一张“名人名片” 。六、读一读论语 ，摘录其中关于“读书”的句子，并了解大意。四、填一填孔子教导我们要以诚实的态度对待学习：“，”。真 正 有 志 于 学 的 人 ， 应 当 有 “” 的 紧 迫 感 和 主 动 进 取 的 态 度 。“，”这句话说明学与思的辩证关系，特别强调实实在在学习的重要性。（用时用时 5 5 分钟分钟）（用时用时 2 2 分钟分钟）（学习小组合作完成，可二选其一，用时学习小组合作完成，可二选其一，用时 1515 分钟分钟）25.25.古人谈读书古人谈读书 （第一课时）作业设计（第一课时
3、）作业设计班级班级姓名姓名学号学号日期日期农历农历天气天气/ /节气节气本次作业用时本次作业用时自我评价自我评价老师留言栏：老师留言栏：家长家长/ /学生留言栏：学生留言栏：家校之桥家校之桥【参考答案】【参考答案】【设计意图】【设计意图】本文由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论，分别选取了论语和童蒙须知中的经典篇段。在文言文教学时要关注用多种方法扫除朗读和字词理解的障碍，结合整句理解。因而在“基础套餐”部分设置了字音、字义、句意的考察题，帮助巩固复习。在“拓展套餐”中则以活用文中句子完成整段填空来综合考察学生对文章的理解程度。在“探究套餐”中二选其一的探究题，学生有选择，有思考，有
4、探究。对于一些学有困难的学生来说倡导他们以“小组学习”形式，倡导自主、合作、探究的学习方式。探究题的设置让学习由课内延伸至课外，由对本课内容的复习考察走向相关内容的延展，鼓励学生加强课外阅读，培养学生独立阅读能力，在主动进行探究性学习中提高语文素养和思维能力。本次“探究套餐”中围绕文章内容设置了了解人物“孔子”或者走进论语中的有关于“读书”的名句两大题，培养和激发学生阅读兴趣、培育学生对祖国语言文字的情感。一、默而识识（zh）之终夜不寝寝（qn）诲诲（hu）人不倦是知知（ zh）也二、耻（耻辱）址（地址）诲（教诲）悔（后悔） （其余组对即可）三、知（知道）知（同“智”智慧） ：知道就是知道，不
5、知道就是不知道，这样才是真正的智慧。识（记住）厌（满足）诲（教诲） ：默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。四、知之为知之，不知为不知，是知也。/学如不及，犹恐失之。/吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。五、孔子,子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今河南省商丘市夏邑县） ，生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市） 。中国著名的思想家、教育家、政治家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即诗 书 礼乐 易 春秋 。 （仅供参考）六、略25.25.古人谈读书古人谈读书 （第二课时）作业设计（第二课时）作业设计班级班级姓名姓名学号学号日期日期农历农历天气天气/ /节气节
6、气本次作业用时本次作业用时自我评价自我评价基础套餐基础套餐拓展套餐拓展套餐一、读一读看拼音写词语sngdqgnwsuwi()()()二、比一比岂（）既（）胃（）凯（）即（）谓（）探究套餐探究套餐三、译一译先解释加线字，再用自己的话说说句子大意。三到之中，心到最急急。急四、连一连读书态度余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。读书方法敏而好学，不耻下问。读书方法和态度知之为知之，不知为不知，是知也。七、搜集了解“朱熹”的信息，为“朱熹”制作一张“名人名片” 。八、读一读童蒙须知 ，摘录你喜欢的句子。五、搜集有关“读书”的成语：六、搜集有关“读书”的名言：（用时用时 4 4 分钟分钟）（用时用时 6
7、 6 分钟分钟）（学习小组合作完成，可二选其一，用时学习小组合作完成，可二选其一，用时 1515 分钟分钟）25.25.古人谈读书古人谈读书 （第二课时）作业设计（第二课时）作业设计班级班级姓名姓名学号学号日期日期农历农历天气天气/ /节气节气本次作业用时本次作业用时自我评价自我评价老师留言栏：老师留言栏：家长家长/ /学生留言栏：学生留言栏：家校之桥家校之桥【参考答案】【参考答案】【设计意图】【设计意图】本文由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论，分别选取了论语和童蒙须知中的经典篇段。在文言文教学时要关注用多种方法扫除朗读和字词理解的障碍，结合整句理解。因而在“基础套餐”部分设置了
8、字音、字义、句意的考察题，帮助巩固复习。在“拓展套餐”中让学生搜集有关“读书”的成语、名言，拓展积累。在“探究套餐”中二选其一的探究题，学生有选择，有思考，有探究。对于一些学有困难的学生来说倡导他们以“小组学习”形式，倡导自主、合作、探究的学习方式。探究题的设置让学习由课内延伸至课外，由对本课内容的复习考察走向相关内容的延展，鼓励学生加强课外阅读，培养学生独立阅读能力，在主动进行探究性学习中提高语文素养和思维能力。本次“探究套餐”中围绕文章内容设置了了解人物“朱熹”或者走进童蒙须知摘录名句两大题，培养和激发学生阅读兴趣、培育学生对祖国语言文字的情感。一、诵读岂敢无所谓二、岂（岂敢）凯（凯旋）既
9、（既然）即（即刻）胃（胃口）谓（所谓） （其余组对即可）三、急：要紧、重要三到（心到、眼到、口到）之中，心到最关键、最重要。四、读书态度：知之为知之，不知为不知，是知也。读书方法：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。读书方法和态度：敏而好学，不耻下问。五、读书的成语：博学强记、不耻下问、钝学累功、闭户读书、废寝忘食等（仅供参考）六、读书的名言：书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游书读百遍，其义自见。晋陈寿（仅供参考）七、朱熹(农历 1130.9.151200.4.23)，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源)，出生于南剑州尤溪(今属福建
10、省尤溪县)。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。 （仅供参考）八、八、凡读书，须整顿几案。令洁净端正。将书册整齐顿放。正身体，对书册,详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮。不可误一字。不可少一字。不可多一字。不可倒一字。不可牵强暗记。 （仅供参考）26.26.忆读书忆读书 （第一课时）作业设计（第一课时）作业设计班级班级姓名姓名学号学号日期日期农历农历天气天气/ /节气节气本次作业用时本次作业用时自我评价自我评价基础套餐基础套餐拓展套餐拓展套餐一、辩一辩用“”给加线字选择正确的读音水浒浒传 （xh）栩栩栩如生（xy）某某年（mmu）
11、无病呻呻吟（shnshng）堆砌砌（qqi）讲述述（ssh）二、比一比刊（）哀（）琐（）朴（）某（）铠（）刑（）衰（）锁（）仆（）煤（）凯（）衷（）唢（）扑（）谋（）岂（）三、填一填1、我国古代四大名著是、2、作者总结指导我们读书的话是：探究套餐探究套餐五、动手制作一张读书书签。六、选择四大名著中的一本阅读，并为其写一段好书推荐词。四、搜集有关名人的读书故事，读一读。（用时用时 5 5 分钟分钟）（用时用时 2 2 分钟分钟）（学习小组合作完成，可二选其一，用时学习小组合作完成，可二选其一，用时 1515 分钟分钟）26.26.忆读书忆读书 （第一课时）作业设计（第一课时）作业设计班级班级姓名
12、姓名学号学号日期日期农历农历天气天气/ /节气节气本次作业用时本次作业用时自我评价自我评价老师留言栏：老师留言栏：家长家长/ /学生留言栏：学生留言栏：家校之桥家校之桥【参考答案】【参考答案】【设计意图】【设计意图】在“基础套餐”部分设置了选择正确的读音、比一比组词、填一填等考察基本知识点的题目，关注学生易错、易混淆的知识点。在“拓展套餐”中让学生收集名人读书故事，在阅读和搜集中体会不同人的读书经历。在“探究套餐”中二选其一的探究题，学生有选择，有思考，有探究。对于一些学有困难的学生来说倡导他们以“小组学习”形式，倡导自主、合作、探究的学习方式。探究题的设置让学习由课内延伸至课外，由对本课内容
13、的复习考察走向相关内容的延展，鼓励学生加强课外阅读，培养学生独立阅读能力，在主动进行探究性学习中提高语文素养和思维能力。本次“探究套餐”中围绕文章内容设置了“制作书签”和“写推荐词”两题，将语文学习与动手实践相结合，激发学生学习兴趣。一、 水浒传 （h）栩栩如生（x）某年（mu）无病呻吟（shn）堆砌（q）讲述（sh）二、比一比刊（刊物）哀（悲哀）琐（繁琐）朴（朴素）某（某人）铠（铠甲）刑（刑法）衰（衰老）锁（金锁）仆（仆人）煤（煤炭）凯（凯旋）衷（衷心）唢（唢呐）扑（扑倒）谋（谋士）岂（岂敢）四、填一填3、我国古代四大名著是 水浒传 、 三国演义 、 西游记 、 红楼梦 。4、作者总结指导我
14、们读书的话是： 读书好，多读书，读好书。五、略六、略七、略26.26.忆读书忆读书 （第二课时）作业设计（第二课时）作业设计班级班级姓名姓名学号学号日期日期农历农历天气天气/ /节气节气本次作业用时本次作业用时自我评价自我评价基础套餐基础套餐拓展套餐拓展套餐一、辩一辩给下列多音字组词chun（）jun（）qing（）zhe（）传卷强jing（） 着zhu（）zhun（）jun（）qing（）zho（）zho（）二、连一连三国演义官逼民反红楼梦满纸荒唐言，一把辛酸泪。水浒传宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。探究套餐探究套餐四、说一说自己或身边人的读书经历、故事。五、结合自己的经历向大家推荐一种
15、你认为好的读书方法。三、课外阅读读书 （老舍） 。（用时用时 3 3 分钟分钟）（ 用 时用 时 1010 分分钟钟）（学习小组合作完成，可二选其一，用时学习小组合作完成，可二选其一，用时 1010 分钟分钟）26.26.忆读书忆读书 （第二课时）作业设计（第二课时）作业设计班级班级姓名姓名学号学号日期日期农历农历天气天气/ /节气节气本次作业用时本次作业用时自我评价自我评价老师留言栏：老师留言栏：家长家长/ /学生留言栏：学生留言栏：家校之桥家校之桥【参考答案】【参考答案】【设计意图】【设计意图】在“基础套餐”部分设置了多音字辨析和名著知识考查，巩固基础知识。在“拓展套餐”中推荐了老舍的读书
16、 ，拓展阅读，注重读书、积累、感悟。在“探究套餐”中二选其一的探究题，学生有选择，有思考，有探究。对于一些学有困难的学生来说倡导他们以“小组学习”形式，倡导自主、合作、探究的学习方式。探究题的设置让学习由课内延伸至课外，由对本课内容的复习考察走向相关内容的延展，鼓励学生加强课外阅读，培养学生独立阅读能力，在主动进行探究性学习中提高语文素养和思维能力。本次“探究套餐”中围绕文章内容设置了“说一说自己或身边人的读书经历、故事”和“结合自己的经历向大家推荐一种你认为好的读书方法”两题，由文本及自己，引导学生关注自身、关注生活实际。一、传 chun（传说）zhun（传记）卷 jun（试卷） jun（卷
17、起）强 jing（倔强）qing（ 强大）qing（勉强）着 zhe（看着）zho（着急） zho（着数）zhu（沉着）二、 三国演义官逼民反红楼梦满纸荒唐言，一把辛酸泪。水浒传宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。三、略四、略五、略27.27.我的我的“长生果长生果” （第一课时）作业设计（第一课时）作业设计班级班级姓名姓名学号学号日期日期农历农历天气天气/ /节气节气本次作业用时本次作业用时自我评价自我评价基础套餐基础套餐拓展套餐拓展套餐一、改一改精精有味（）浮想连翩（）呕心历血（）囫仑吞枣（）留光溢彩（）二、练一练1、做笔记锻炼了我的记忆力，也增加了我的理解力。 （修改病句）2、书是人类文
18、明的“长生果” 。 （改成反问句）3、冰心对我们说： “读书好，你们要多读书，读好书。 ” （改为转述句）三、写一写例：对我来说，书就像一块磁石，牢牢地吸引着我。1、对我来说，书就像，。2、对我来说，书就像，。探究套餐探究套餐五、小组为单位设计一张读书为主题的手抄报，参与班级评选。四、推荐一本你认为最有价值的好书，并说说你的理由。（用时用时 4 4 分钟分钟）（用时用时 4 4 分钟分钟）（学习小组合作完成，用时学习小组合作完成，用时 1515 分钟分钟）27.27.我的我的“长生果长生果” （第一课时）作业设计（第一课时）作业设计班级班级姓名姓名学号学号日期日期农历农历天气天气/ /节气节气
19、本次作业用时本次作业用时自我评价自我评价老师留言栏：老师留言栏：家长家长/ /学生留言栏：学生留言栏：家校之桥家校之桥【参考答案】【参考答案】【设计意图】【设计意图】在“基础套餐”部分关注到形近字、音近字辨析，句子修改、仿写等，多方面巩固知识点。在“拓展套餐”中让学生推荐自己认为的好书，通过这样的方式鼓励学生多阅读、多积累。在“探究套餐”中倡导自主、合作、探究的学习方式。探究题的设置让学习由课内延伸至课外，由对本课内容的复习考察走向相关内容的延展，鼓励学生加强课外阅读，培养学生独立阅读能力，在主动进行探究性学习中提高语文素养和思维能力。本次“探究套餐”中围绕文章内容设置了“制作读书为主题的手抄报” ，将语文学习与动手实践相结合，激发学生学习兴趣。三、精精有味（津津）浮想连翩（篇）呕心历血（沥）囫仑吞枣（囵）留光溢彩（流）四、练一练1、做笔记锻炼了我的记忆力，也提高提高了我的理解力。2、书难道不是人类文明的“长生果”吗？3、冰心对我们说，读书好，我们要多读书，读好书。三、写一写例：对我来说，书就像一块磁石，牢牢地吸引着我。3、对我来说，书就像 一杯热茶，缓缓地温暖着我 。4、对我来说，书就像 一缕阳光 ， 暖暖地照耀着我 。 （仅供参考）四、略五、略
