1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 4 Why don t you talk to your parents（ Section A 1a-2d） 学习目标 ： 1. 能读、能写、能用新出现的单词和短语。 2.能用“ What should I do？”和“ Why dont you.?”谈论问题和提出建议。 3.掌握 although 引导的让步状语从句的用法。 4. 能正确对待生活中的问题和困扰，积极寻求解决方法，保持健康心态 。 重、难点 ： 1.掌握 although 引导的让步状语从句的用法。 独学准备 ： 1. 自学课后生词，完 成 随堂笔记一 。 激情激趣 导入目标 独立思
2、考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 Step 1 Warm-up and revision Free talk. T:Do you like to talk to your parents? S:Yes,I do. /No,I dont T:Why dont you talk to your parents? Step 2 Work on 1a 默读 1a 中的 5 个 句子， 思考它们是否严重，然后将其写到对应的方框里 。并
3、大声朗读 1a 句子。 Step 3 Listening 1. Listen for information 1)听 1b 中的录音， 圈出你听到的 1a 中的问题 。 2）再听一遍，复述对话内容。 2、 1c 看 1a 中的问题并编写对话，参考书上范例。 3. 2a.2b. 1).听录音，完成 2a 的听力任务。 2)根据对话内容，总结 “ could”“ should”的意思及用法。 3). 熟读 2b 中的句子。再听录音，完成 2b 的听力任务。 4). 听第三遍录音，检测自己 字母标注顺序是否正确 。 4. Listen for pronunciation. 1) Listen and
4、 pay attention to the pronunciation and intonation. 2) Listen and follow the tape loudly, correct pronunciation. Step 4 读 2c 对话 ,理解并仿照练习 . Step 5 Reading 1. read for pronunciation 1)Read 2d loudly by yourself。 2)听录音并跟读，体会语音、语调、句群停顿。 1. 阅读 2d，找出 询问意见及提建议的句子 。 _ 2. 模仿秀：跟读，模仿语音，语调。然后大声朗读、并背诵对话 . 观察与思考：
5、 1） .2d 中是运用 那些句型来提建议的？ 2). 我们还学过哪些可以提建议的句型？ 3).判断文中“ although”引导的句子是什么句型，怎么翻译？试试自己写 1-3 个同样句型的句子。 对学 1.1a 对子互查 1a 独学完成情况。 2.1c 对子之间根据编写的对话进行一问一答的操练。 3.2d Role-play the conversations. 群学 1. 组内交流、讨论完成 1a,1b, 2a , 2b 任务 ,并把讨论结果展示在小黑板上。 2. 组内互听互查纠正发音。 3.完成 2c 对话练习。组长带领全组成员一起完成，比一比哪个组最有序，发音最规范。 4. 组长检查随
6、堂笔记完成情况。 预展： 针对展示方案 , 组内积极思考 ,全员参与展示设计展示方式。 方案一：角色扮演 展示 1c 对话 建议：先组内小展，根据展示意愿选取两组进行展示。 方案二：有声有色 展示 2d 对话 建议： 1、分角色进行朗读，看哪组读的声情并茂。 2、编对话，根据本课重点编一段含有让步状语从句的对话。 方案三：记者采访，精彩纷呈 充分准备以“成长的烦恼”为主题的情景剧的方式进行展示。 建议：全组都要参与进来，注意分工及展示姿态。 随堂笔记一： 写出新出现的单词或短语。 _ 我的收获： _ =【 ;精品教育资源文库 】 = 当堂测评 分层达标 基础落实 单项选择。 （ ） 1. Wh
7、y dont you watch TV at home? Id love to ,but my mother doesnt allow me _that. A.to do B.do C.doing D.did （ ） 2.If you want to know more information about the movie,please _ the website http:/. A.look at B.look up C.look though D.look after （ ） 3.This promble is so hard that I cant _ .Please give me
8、some advice. A.work out it B.work it out C.give it out D.look it out （ ） 4. Why dont you ask your friend for help? -_. A.Its my pleasure B.Take it easy C.Thats all right D.Thats a good idea. （ ） 5._he is a little kid,_he knows a lot. A.Because;so B.Although;but C.Although;/ D./;although （ ） 6.Look o
9、ut!A bus is coming!I think you _ be more careful next time. A.should B.may C.can D.would 发展能力 翻译句子 (1)你为什么不和你父母谈谈呢？ _. (2)我父母不允许我和我的朋友们去闲逛。 _. (3 我真的很累，因为我昨天晚上一直学习到半夜。 _. (4) 你给他打电话。 _. (5)尽管她错了，但也不是 什么大错 _. 提升素养 书面表达 每个人都有成长的烦恼。假如你是某报社的编辑 TOM，下面是三个学生的烦恼倾诉，请你结合 本节课我们学习的句型给其中一位写一封不少于 80 词的 e-mail,告诉他
10、（她）你的想法、建议和期望。 Name Prombles Joe My English is poor.My teacher said I was lazy.In fact,I really hope to improve my English Sam I argued with my parents again.They dont understand me and always make me do this and that. Maria Im a student of Grade 8.I cant sleep well these days.Im always worried about many things. _ _ _ _ _ _
