1、第六章 化学反应与能量 第一节 化学反应与能量变化 第1课时 教学设计【教学目标】1.能从宏观视角解释化学反应中的能量变化，并知道其微观本质；2.知道化学反应供能对人类发展的意义，形成节能环保的意识，知道人类应对能源危机的基本方向。【教学重难点】1.重点：化学反应中能量变化的本质。2.难点：化学反应中能量变化的本质。【教学过程】一、导入新课投影播放视频：神州十三号圆满发射成功。思考火箭发射的动力是什么？研究化学反应与热能我们会从熟悉的化学反应入手，通过今天的学习，对于这些熟悉的化学反应，同学们会有哪些新的发现呢？导入现代社会中，人类的一切活动（从衣食住行到文化娱乐，从社会生产到科学研究等）都离
2、不开能量，而许多能量的利用与化学反应中的能量变化密切相关。而化学反应中的能量变化，通常表现为热量的变化。二、讲授新课实验探究 实验6-1实验操作在一支试管中加入2 mL 2mol/L盐酸，并用温度计测量其温度。再向试管中放入用砂纸打磨光亮的镁条，观察现象，并测量溶液温度的变化。实验现象 。 。实验结论 。实验6-2实验操作将20 g Ba(OH)28H2O晶体研细后与10 g NH4Cl晶体一起放入烧杯中，并将烧杯放在滴有几滴水的玻璃片上。用玻璃棒快速搅拌，闻到气味后迅速用玻璃片盖上烧杯，用手触摸杯壁下部，试着用手拿起烧杯。观察现象。实验现象 。 。 。实验结论 。任务一 化学能与热能的相互转
3、化小结上述两个实验中，反应前后的温度变化说明反应过程中伴有热量的释放或吸收。讲解化学上把释放热量的化学反应称为放热反应，如镁条与盐酸的反应；把吸收热量的化学反应称为吸热反应，如氢氧化钡与氯化铵的反应。思考交流 我们常见的化学反应哪些是放热反应？哪些是吸热反应？学生活动交流讨论，举出放热反应和吸热反应的例子。甲烷、酒精、木炭、氢气等在氧气中燃烧的反应；思考交流如何感知温度的变化，有哪些方法呢？播放视频钠与水反应及中和反应视频归纳小结常见的放热反应：甲烷、酒精、木炭、氢气等在氧气中燃烧的反应；镁条、铝片与盐酸的反应；中和反应；钠和水的反应；过氧化钠和水的反应；生石灰和水的反应播放视频小苏打与醋酸反
4、应视频归纳小结常见的吸热反应：氢氧化钡和氯化铵的反应；醋酸和碳酸氢钠的反应 盐酸和碳酸氢钠的反应；炭和二氧化碳的反应 碳酸钙的分解反应；氧化汞的分解反应思考交流 4、化学反应为什么会伴随着热量的变化？热量来自于哪里？为什么有的化学反应放出热量？有的化学反应吸收热量？任务二 化学键与化学反应中能量变化的关系宏观辨识讲解各种物质都具有能量，物质的组成、结构与状态不同所具有的能量也不同。放热反应可以看成是反应物所具有的化学能转化为热能释放出来，吸热反应可以看成是热能转化为化学能被生成物所“储存”。因此，一个化学反应是释放热量还是吸收热量，与反应物总能量和生成物总能量的相对大小有关。 思考交流 化学反
5、应伴随着热量变化的本质原因是什么？化学反应发生过程的本质是什么？微观探析化学反应发生过程的本质：旧化学键的断裂和新化学键形成的过程。思考交流 请根据下列信息判断上述反应是吸热反应还是放热反应？学生活动计算并得出结论吸收的能量：679 kJ 释放的能量：862 kJH2(g) + Cl2(g= 2HCl(g) 为放热反应图像表征 课堂练习略思考交流 请结合练习1，分析水蒸气分解为氢气和氧气的反应为吸热反应还是放热反应？由此你得出什么规律？归纳小结讲解物质中的原子(或原子团)之间是通过化学键相结合的。当物质发生化学反应时，断开反应物中的化学键要吸收能量，而形成生成物中的化学键要放出能量。化学键的断
6、裂与形成是化学反应中能量变化的主要原因。任务三 人类对能源的利用知识迁移师人类利用化学反应中的热能始于火的发现。从早期的以树枝杂草为主要能源，到现代以煤、石油和天然气为主要能源，人类获取热能的主要途径都是通过物质的燃烧。投影师随着社会的进步和人类生活水平的提高，能源的消耗越来越多。而化石燃料作为人类利用最多的常规能源，其利用过程中面临两方面亟待解决的问题：一是其短期内不可再生，储量有限，随着能源消费需求的不断增加，能源消费量与储量之间的矛盾日益突显；二是煤和石油产品燃烧排放的粉尘、SO2、NOx，CO等是大气污染物的主要来源。为了改善人类的生存环境，促进社会可持续发展，节能和寻找清洁的新能源成
7、为人类的必然选择。节能不是简单地减少能源的使用，重要的是要充分有效地利用能源。例如，在燃料利用过程中，节能的主要环节一个是燃料燃烧阶段，可通过改进锅炉的炉型和燃料空气比、清理积灰等方法提高燃料的燃烧效率；另一个环节是能量利用阶段，可通过使用节能灯，改进电动机的材料和结构，以及发电厂、钢铁厂余热与城市供热联产等措施促进能源循环利用，有效提高能源利用率。理想的新能源应具有资源丰富、可以再生、对环境无污染等特点。目前，人们比较关注的新能源有太阳能、风能、地热能、海洋能和氢能等。课后探究煤、汽油和柴油等作为燃料大量使用会造成空气污染，但不使用它们又会严重影响现代社会的生产和生活。对此，请从社会不同人群的角度，提出你的想法或建议。
