1、中国中国 南京长江大桥南京长江大桥英国英国 伦敦塔桥伦敦塔桥美国美国 旧金山金门大桥旧金山金门大桥 同学们，看了这些图片，同学们，看了这些图片，你有什么感想呢？你有什么感想呢？ 早在早在14001400多年前就有这样一个聪多年前就有这样一个聪明能干的人，他就是李春，他不但设明能干的人，他就是李春，他不但设计还亲自参加建造了一座世界闻名的计还亲自参加建造了一座世界闻名的石拱桥石拱桥赵州桥。赵州桥为什么会赵州桥。赵州桥为什么会闻名世界呢？学了课文，你就知道了。闻名世界呢？学了课文，你就知道了。赵州桥赵州桥学习目标学习目标认识认识1111个生字，会写个生字，会写1313个生字。正确个生字。正确读写读
2、写“设计、参加、遗产设计、参加、遗产”等词语。等词语。01有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。分。02了解我国古代劳动人民的智慧和才干，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。增强民族自豪感。03在积累语言的同时，学习怎样围绕一在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。个意思写一段话。04设计设计 参加参加 雄伟雄伟 全部全部横跨横跨 创举创举 减轻减轻 冲击力冲击力重量重量 节省节省 坚固坚固 美观美观石栏石栏 栏板栏板 精美精美 图案图案 前爪前爪 回首回首 遥望遥望 双龙戏珠双龙戏珠才干才干 宝贵宝贵 遗产遗产我会读我会读 读课文，想一想，
3、再填空：读课文，想一想，再填空： 赵州桥是一座（赵州桥是一座（ ）的桥。的桥。 赵州桥是一座（赵州桥是一座（ ）的桥。的桥。历史悠久历史悠久 读第一自然段，想一想：读读第一自然段，想一想：读了这个自然段，你都知道了什么？了这个自然段，你都知道了什么？ 赵州桥是一座（赵州桥是一座（ ）的桥。）的桥。雄伟、坚雄伟、坚 请同学们快速默读文章的二、请同学们快速默读文章的二、三自然段，看看作者都向我们介三自然段，看看作者都向我们介绍了赵州桥的哪些特点。绍了赵州桥的哪些特点。固、美观固、美观桥长五十多米，有九米多宽，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。中间行车马，两旁走人。雄伟雄伟桥长五十多米
4、，有九米多宽，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。中间行车马，两旁走人。全部用石头砌成，下面没有桥全部用石头砌成，下面没有桥墩墩雄伟雄伟大桥洞顶上的左右两边，还各大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。有两个拱形的小桥洞。这种设计，在建桥史上是一个这种设计，在建桥史上是一个创举。创举。 这种设计，在建桥史上是一个创这种设计，在建桥史上是一个创举。举。 “创举创举”是什么意思？为什么称它是什么意思？为什么称它为创举？为创举？ “这种设计这种设计”有什么好处？有什么好处？ 请你再读一读第二自然段，请你再读一读第二自然段，读出赵州桥坚固与雄伟的气势，读出赵州桥坚固与雄伟的气势，读出
5、对我国古代劳动人民的敬佩读出对我国古代劳动人民的敬佩之情！之情！ 说赵州桥美观是因为桥两侧说赵州桥美观是因为桥两侧的栏板上雕刻着精美的图案，文的栏板上雕刻着精美的图案，文中描写了哪些精美的图案？中描写了哪些精美的图案？ 有的有的刻着两条相互缠绕的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。龙，嘴里吐出美丽的水花。 有的有的刻着两条飞龙，前爪刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。相互抵着，各自回首遥望。 还有的还有的刻着双龙戏珠。刻着双龙戏珠。 想象一下，栏板上还会雕想象一下，栏板上还会雕刻什么样的图案？试着用刻什么样的图案？试着用“有有的的有的有的还有的还有的”的句式说一说。的句式说一说。
6、这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。 联系上下文想一想，这句话联系上下文想一想，这句话这样写，好在哪儿呢？这样写，好在哪儿呢？ 过渡句，起承上启下的作用。过渡句，起承上启下的作用。 赵州桥体现了劳动人民的智赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。化遗产。 作者仅仅赞叹了桥吗？作者仅仅赞叹了桥吗？ 大家已经非常了解这座著名大家已经非常了解这座著名的古桥了，让我们通过朗读课文的古桥了，让我们通过朗读课文来美美地夸一夸赵州桥吧！来美美地夸一夸赵州桥吧！作业作业1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。的部分。2抄写课文第三自然段。抄写课文第三自然段。3认真观察天上的云，然后围绕认真观察天上的云，然后围绕“天上的云真是变化万千天上的云真是变化万千”写一写一段话。段话。退出退出
