Module 6-Unit 1 We’ll see lots of very big stones-ppt课件-(含教案)-县级公开课-外研版(一起)五年级下册-(编号:b563d).zip

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M6U1 Well see lots of very big stones.外研版五年级级下册Q1:When are they going to see Stonehenge ? On .Q2:What will you see there ? Theyll see .They are in a .Q3:How will they get there ? By .Q4:How long will it take to Stonehenge ? It will take .Saturdaylots of very big stonescirclecarthree hoursQ1:What is Stonehenge ?Q2:How old is Stonehenge ?Q3:What are the stones like ?They stand in a_ .circleThe star is _ the tree.on top of Homework: Plan on May Day (五一出游).OficeMake Presentation much more funWPS官方微博kingsoftwps版本:外研版小学英语五年级下册学校:姓名:课题:Module6 Unit 1Well see lots of very big stones .语言功能:运用将来时谈论事件语言结构:What will we see there?Well see lots of stones. How will we get there?By car. It will take three hours.一、教学目标: 1.知识目标: 掌握单词:stonehenge build place circle answer hour 功能句子:What will we see there?Well see lots of stones. How will we get there?By car. It will take three hours. 2.技能目标:能够听懂会说本模块句型,并运用将来时谈论事件 3.情感态度目标:培养学生听,说,读,写的能力;培养学生运用语言交际的能力。二、教学重点、难点: 重点:掌握单词:stonehenge build place circle hour thousand功能句子:What will we see there?Well see lots of stones. How will we get there?By car. It will take three hours. 难点:在情境中运用功能句三、学生分析: 本单元的学习主要是运用将来时对事件进行描述。学生在三年级的时候就已经学习过将来时的表达方法。因此本课主要是复习、巩固,提高和拓展的过程。教师要调动学生的已有的只是储备,调动学生的积极性,为学生创设语言情景,以学生个体的实际情况和兴趣为出发点,为学生梳理知识,使学生能够系统的掌握知识。四、设计理念: 语言离不开情境,因此本课在利用教材中的情景之外,运用任务型教学,为学生创设与学习,生活贴近的语言情境,让学生在情境中展开思维和想象,充分运用语言知识,培养学生运用云烟进行交际的能力,真正达到学中用,用中学的教学目的。五、教学准备: 图片、视频资料、课件、多媒体教学六、教学过程:.Preparation1.Greetings.2.Look and say. What can you see in the picture?(多媒体出示自己旅游的照片,让学生猜一猜地点并说出特点?学习新单词 place”学生依次造句,引入新课)T:Show me your fingers. Let write it together.(学生拼读,教师板书)For example:Shenyang is an old place.Presentation play a guessing game.(学生说句子).New lessons1.Linging and Amy are talking about their travel .Q:Where are they going to go??(学生听一遍录音并回答问题)T :Yes,they are going to see Stonehenge.In England,there is a very old place. There are lots of big stones. So people call it “Stonhenge”.(学生观看视频,了解英国巨石阵的相关知识)T:Today we will talk about something about Stonhenge.Lets enjoy the video.(设计意图:通过 PPT 展示可以让孩子们更加直观的去理解巨石阵以及它的一些特征。询问孩子们是否知道其他一些古老的地方,是为了检查孩子们的课前准备工作怎么样,以及更加拓展孩子们的课外知识,并且很好的进入下一教学环节。 )T:What do you konw from the video?(学生谈自己的感受) Is it magic?Do you want to know more?Our friend Amy will tell you more information.2.Listen to the tape again . Try to answer the questions .Q1:When are they going to see Stonehenge ?Q2:What will you see there ?Q3:How will they get there ?Q4:How long will it take to Stonehenge ?(通过问题的回答帮助学生理清本课的大意,以抢答的方式,调动学生的积极性,活跃课堂的气氛)3.小组合作,学习新单词,根据问题掌握其中的细节知识。New words : build place circle thousand hour Q1:What is Stonehenge ?Q2:How old is Stonehenge ?Q3:What are the stones like ?(体现小组合作以及探究的过程,学生能够自主的学习新的单词,并通过单词理解课文的大意)T:Make in pairs.Read the text.(两个人一组做对话,考察学生表达英语的能力)4.Practice:How can we get thee? By car/train/plane/ship.On foot. It will take .5.学生展示自己的出游照片,以小组的形式做句子。 (比赛,培养学生的语言交际能力).Homework Make their own travel in groups.小组活动:策划一次校外活动。以小组为单位相互提问,评选出最佳策划小组.通过完成各项活动任务来达到为用而学,在用中学,学中用。同时,增强了学生的语言运用能力,培养了学生运用语言进行交际的能力。7、板书设计:M6 U1Well see lots of very big stones .buildthousandcirclePlacehourIt will take .
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