第4课第1框中国特色社会主义进入新时代ppt课件-统编版高中政治必修一.rar

第四课第一框中国特色社会主义进入新时代新高考统编版教材授课系列总议题：我国发展新的历史定位为什么是中国特色社会主义新时代？新时代的科学内涵新时代我国社会主要矛盾4.1.1目录CONTENTS4.1.2新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之4.1.34.1.1 新时代的科学内涵新时代的科学内涵思考：根据视频及教材，如何理解中国特色社会主义进入新时代？新时代的科学内涵 经过长期努力，中国特色社会主义进经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 十九大报告原文十九大报告原文第十九次全国代表大会上的报告新时代的科学内涵这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。新时代的科学内涵材料：中国特色社会主义进入新时代，意味着中国成功开辟了一条不同于西方的现代化道路。它依靠自身发展和艰苦奋斗实现现代化，不同于基于殖民掠夺的现代化；它坚持以人民为中心、以实现人民对美好生活的向往为目标，不同于那种少数国家和少数人获益的现代化；它推动经济社会全面发展、人与自然和谐共生，不同于单纯追求经济增长和短期利益的片面现代化；它追求世界和平发展，不同于追求霸权、“国强必霸”的现代化。总之，中国特色社会主义进入新时代，拓展了发展中国家走向现代化的途径，破除了一些人所谓的现代化只有一种模式的成见，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。思考：根据材料，尝试说明中国特色社会主义进入新时代的重大意义？意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。历史意义中国特色社会主义新时代政治意义世界意义意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。新时代的科学内涵4.1.2 新时代我国社会主要矛盾新时代的科学内涵思考：根据视频及教材，说明我国社会主要矛盾的变化的主要依据是什么?新时代的我国社会主要矛盾新时代主要矛盾变化的主要依据 稳定解决了十几亿人民的温饱问题，总体上实现小康，人民美好生活需要日益广泛，社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 同时，发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。社会主要矛盾1956年党的八大认为，我国国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人们需要的状况之间的矛盾。1981年2017年党的十一届六中全会认为，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。党的十九大指出，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。新时代的我国社会主要矛盾新时代的我国社会主要矛盾我国发发展不平衡问题问题 ,主要表现现在速度和质质量的不平衡、大和强的不平衡、要素关系的不平衡01：发发展的速度和质质量的不平衡，必须须清醒地看到,我国经济规经济规 模很大、但依然大而不强,我国经济经济 增速很快、但依然快而不优优。”这这里所说说的大而不强、快而不优优,反映的就是不平衡的问题问题 。02：发发展的大和强的不平衡，“总总体上我国产产能很大,但其中一部分是无效供给给,而高质质量、高水平的有效供给给又不足。我国是制造大国和出口大国,但主要是低端产产品和技术术,科技含量高、质质量高、附加值值高的产产品并不多，就明确指出了在我国经济发经济发 展的“大”和“强”之间间所存在的不平衡性问题问题 。03：发发展的要素关系的不平衡，区域性要素间间关系的不平衡,表现为现为 城乡乡之间间、东东中西部之间间发发展的不平衡；领领域性要素间间关系的不平衡,表现为现为 社会发发展的不同领领域或不同方面发发展的不平衡,群体性要素间间关系的不平衡,这这种要素间间的不平衡,造成了我国发发展中的一些“短板”现现象。内容拓展内容拓展新时代的我国社会主要矛盾我国发展不充分问题,主要体现在:发展成果的普惠性、共享性不充分,发展内涵的不充分,发展的动力和后劲不充分,一些发展要素存在被“边缘化”的现象。01：发展成果的普惠性、共享性不充分。即发展成果还没有惠及更多的人,一些人还处在贫困状态,发展还不具有最大程度的包容性。02：发展内涵的不充分。即经济发展的质量和效益不高或不好。03: 发展的动力和后劲不充分。主要表现为创新能力不强。04: 一些“发展要素”在发展上很不充分,存在着被“边缘化”的现象。内容拓展内容拓展新时代的我国社会主要矛盾全面小康,既要追求发展的平衡性、协调性、可持续性,克服发展的种种不平衡问题；又要追求发展的覆盖面广、普惠度高、创新性强、发展后劲足、质量和效益高,克服发展中的种种不充分问题.不平衡主要是从结构关系的角度来揭示我国发展问题的,而不充分着重是从要素功能的角度反映当前我国发展所存在的种种不足。换言之,发展的不平衡和不充分之间具有明晰的界限、各自不同的内涵,这是它们关系的“对立性”。但它们之间还具有“统一性”。2020年,我国要实现的第一个百年奋斗目标,就是要全面建成小康社会。而“全面小康”,实质上就是一个发展的平衡性和充分性相统一的范畴。换言之,“全面小康”,既要追求发展的平衡性、协调性、可持续性,克服发展的种种不平衡问题；又要追求发展的覆盖面广、普惠度高、创新性强、发展后劲足、质量和效益高,克服发展中的种种不充分问题。可见,如同发展的平衡性和充分性在“全面小康”中获得了高度统一一样,在现实中,发展的不平衡和不充分问题其实也是相互交织在一起的。内容拓展内容拓展思考：为什么说我国社会主要矛盾的变化没有改变对我国社会主义所处历史阶段的判断？如何准确认识和把握这一点。新时代的我国社会主要矛盾我国社会主要矛盾的变化没有改变对我国社会主义所处历史阶段的判断 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。新时代的我国社会主要矛盾党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。一个中心两个基本点4.1.3 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之思考：从习总书记的两封信件中，说说在新时代党和人民如何坚持和发展好中国特色社会主义？新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之（一）坚持和发展好中国特色社会主义，需要中国共产党人带领人民接续奋斗。 当代中国共产党人的任务，就是要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，我们必须在实践中大胆探索、深化发展，不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。2017年10月18日，在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之（二）新时代是奋斗者的时代。新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。 需要每一个奋斗者不忘初心、牢记使命，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，一以贯之推进党的建设新的伟大工程，一以贯之增强忧患意识，防范风险挑战，开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命，书写新篇章。第四课第一框中国特色社会主义进入新时代新高考统编版教材授课系列结束