1、一年级下册第一单元教材分析一年级下册第一单元教材分析XX学校一年级语文单元主题单元主题单元主题单元主题-识字识字三种形式：（1）词串识字：识字1、2（2）看图会意识字：识字3 （3）转转盘识字：识字4 内容分析内容分析l识字识字1:将12个词语分为4组，隔行押韵，揭示春天的特征l识字识字2：以词串形式围绕体育运动，按一定的逻辑关系排列成4行l识字识字3：一是“舟”等6个现代字的演变及由这些字组成的词语；二是为帮助学生理解和运用的一首儿歌l识字识字4：第一部分为转转盘识字；第二部分为字谜歌和4幅插图l练习一练习一：共安排了5个项目，包括认清笔顺、学用字词句、读读背背、写好铅笔字和口语交际单元教学
2、目标单元教学目标l继续掌握正确的读写姿势，养成良好的读写习惯。l准确认读52个生字，掌握20个偏旁，能按笔顺正确书写，默写生字39个，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。l能按一定的顺序观察图画，把认识图上的事物同所学词语联系起来。l初步了解一些基本的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣l通过有感情地诵读课文，把握课文所表达的情感l口语交际：通过训练，学会向别人介绍自己的家庭单元重难点分析单元重难点分析l重点1、识字、写字2、通过引导学生看图或谈话等方式，向他人介绍自己的家庭单元重难点分析单元重难点分析l难点 理解汉字字形与字义的关系，引导学生初步感受汉字之美 ，培养对祖国语言文字的喜爱之情，
3、激发探究汉字的兴趣，养成主动识字的习惯。单元教学设想和建议单元教学设想和建议l要注重在诵读中感悟韵文的意境，了解汉字的意思，能正确流利有感情地朗读课文 。l要注重结合语言环境，注重看图识字，能看懂图意，与字形联系，认识事物，了解汉字形与义的关系，学习一些识记汉字的科学方法单元教学设想和建议单元教学设想和建议（一）指导看图 培养学生按一定的顺序观察，启发学生联系生活积累，进而感知和理解课文。单元教学设想和建议单元教学设想和建议（二）指导识字和识词 学生可借助拼音自行试读，教师作有针对性的点拨或范读、领读，对学生出现的错误予以纠正。单元教学设想和建议单元教学设想和建议（三）指导诵读 诵读的重点主要
4、放在流利上，要读出韵味，读出意境，在诵读中体会词串押韵的特点，增强语感，加深对祖国语言文字的热爱之情。 单元教学设想和建议单元教学设想和建议（四）指导分析字形和写字 1、析记字形要调动学生的积极性，启发学生用自己的方法和识字经验，记住字形，教师要有针对性地帮学生归纳总结。 2、指导书写时要让学生先观察每个字在田字格里的布局，说说怎样才能写好这个字；动笔描红临写时，教师要巡视指导，严格要求，并提醒学生保持正确的握笔方法和书写姿势。单元教学设想和建议单元教学设想和建议（五）关于口语交际 “说说我的家”是以介绍自己的家庭为内容的一种言语交际训练。题中的插图提示了交际的内容和交际的对象。教学时可通过引导学生看图或谈话等方式，创设愉快的交际情景，让学生进行介绍，教师适当引导学生评价，要注意让学生说好开场白。课时安排课时安排识字1、3课时识字2、3课时识字3、3课时识字4、3课时练习一、4课时
