1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 6: An old man tried to move the mountains. The Third Period Grammar Focus (Section A) 1e (Section B) 精品教育资源文库 】 = 1. Review (Work on Grammar Focus) Story 1: An old man tried to move the mountains. T: Today, we are going to learn and practice story telling. Do you like stories?
2、First, let s review the two stories we learned in the last lesson. Now, story 1 (Work on 4b) Story 2: The Monkey King T： We have also read the story about the Monkey King. Can you retell the story? 教学设计说明 ： 将教材整合， Grammar Focus 部分的句子练习以讲故事的方式完成； 4b 部分的短文填空式练习以复述故事的方式完成，以配合此节课的教学设计。 2. Work on 4a Sto
3、ry 3: Cinderella T: Do you know Cinderella s story? What s the story about? Ss: The story is about (Correct answer: The story is about a girl named Cinderella who fell in love with a handsome prince and in the end they got married. 教学设计说明： 1. 机械性地完成相关练习，缺乏新意，围 绕本节课的设计主线，以 story 3 的模式出现，自然引出4a 部分的句子练
4、习。 2.在句子练习完成之后，教师可以灵活处理，有时间可以利 用则可以训练学生根据这些句子进行故事的复述。 3. 此部分的生词注释在相关句子的旁边，整个练习完成之后，有一个针对所练习连词的专题注释。 3. Work on 4c Have Ss write down on the exercise book as homework. =【 ;精品教育资源文库 】 = 教学设计说明： 为了衔接 Section B 部分的练习，直接作为家庭作业。 4. Lead in (For Section B) T: Do you like these three stories? Which is your
5、favorite? Do you know the writers of these stories? Who do you think is the most famous story writer in the world? 教学设计说明： 承上，继续讲故事的主线，由教师提出以上 3 个 问题，引出童话故事作家安徒生，适当拓展；启下，自然引出本节听力部分 的故事皇帝的新装，再进行新词呈现，顺利 过渡到听力部分。 5. Work on 1a T: In order to understand the story well, let me introduce to you some new w
6、ords. 教学设计说明： 1a 部分的生词以及听力部分的生词，都一次性呈现在这个部分。 6. Work on 1b T: Well, are you ready for the listening practice? Listen and number the pictures in 1c. 教学设计说明： 按照课本步骤完成听力练习。 7. Work on 1c T： Now, listen again and fill in the blanks in 1c. 教学设计说明： =【 ;精品教育资源文库 】 = 听力的篇幅较长， 1b 的编序完成之后，教师可以按照这个顺序跟学生一起梳理一遍，
7、做足够的听前准备。 8. Work on 1d (Speaking) and Self-check 2/2 T: By now, I think you already know this story very well, right? Now, I want you to retell the story. You may start like this: (provide a beginning, e.g. Once upon a time ) T: Now, let s retell the story together. (Fill in the blanks in Self Chec
8、k 2.) 教学设计说明： 听完之后，要求学生复述，在朗读完 听力材料之后，进行整体输出 ; 学生自由复述之后，可以根据Self Check 2 的内容，全班集体复述。 9. Homework T: Write down your favorite story and prepare to retell it in the nextclass. -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 每一课有大量精品公开课 ppt 课件 ? 优质导学案 ? 精品教案 ? 单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 各种复习试卷 ? 中考 高考真题和专项复习资料 =【 ;精品教育资源文库 】 = ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
