1、第二单元 汉语拼音7 z c s第一课时学习目标1 1. .学学会会 z、c、s 3 3个个声母声母，读准音，认清形。读准音，认清形。2 2. .能准确拼能准确拼读读 z、c、s与单韵母组成的音节与单韵母组成的音节。小朋友们，瞧，今小朋友们，瞧，今天，小刺猬来到了天，小刺猬来到了咱们班，它想邀请咱们班，它想邀请我们一起去它家玩，我们一起去它家玩，你们愿意去吗？你们愿意去吗？可是老师有个条件，可是老师有个条件，前些天，我们不是在前些天，我们不是在拼音王国里认识了许拼音王国里认识了许多拼音朋友吗，你们多拼音朋友吗，你们还认识它们吗？还认识它们吗？真是些好孩子！下真是些好孩子！下面我们就开火车来面我
2、们就开火车来读读这些字母吧！读读这些字母吧！把写字的把写字的“字字”读成第一声，读成第一声，读得轻读得轻一点、一点、短短一点就是声一点就是声母母 z 的读音。的读音。z像个像个2字字 z z z，像只小像只小鸭鸭 z z z。z刺猬的刺猬的“刺刺”读读成第一成第一声、读声、读得轻短些就是得轻短些就是这个声母这个声母娃娃娃娃的读音的读音。cz、c 两个声两个声母发音母发音时口时口形舌形舌位都不位都不变，只是送变，只是送气程度不同。气程度不同。c吐丝的吐丝的“丝丝”读得轻读得轻一些、一些、短短一些，就一些，就是是 s 的音。的音。si 在这里可不在这里可不读读“衣衣”了，它了，它不不能能和和 z
3、相相拼拼，我们要把它整我们要把它整个记住，还是个记住，还是读读 zi。所以它。所以它叫整体叫整体认读音认读音节。节。zi ci si这三个整体认读音节这三个整体认读音节和和 z、c、s 相比，声相比，声音响一些、长音响一些、长一些。一些。zicisi对比读对比读声母声母整体认读音节zicisiaue Zaue Caue S第二单元 汉语拼音7 z c s第二课时学习目标1 1. .正确书正确书写写 z、c、s，通，通过组词巩固字母的发音。过组词巩固字母的发音。2 2. .认识认识“字、词、语、字、词、语、句、子句、子”5”5个生字，会读个生字，会读儿歌儿歌。这三个音这三个音节叫什么？节叫什么？
4、z c sizi ci sic!z#y j& z指指读，不会读读，不会读的字用的字用“_”标标出来，想办法出来，想办法解决。解决。想想想想：读了儿：读了儿歌有什么问题歌有什么问题想提出想提出来。来。大家用手大家用手指着跟读指着跟读。在儿歌中圈出在儿歌中圈出生字读一读，生字读一读，再读给同桌听。再读给同桌听。小朋友们真聪明，一下子小朋友们真聪明，一下子就认识了这三个声母娃娃，就认识了这三个声母娃娃，还用儿歌记住了它们。老还用儿歌记住了它们。老师还为这几个师还为这几个声母娃娃准声母娃娃准备了新备了新楼房呢，楼房呢，现在我们现在我们帮它们住进新楼房好吗？帮它们住进新楼房好吗？zcs这这一课，我们又学一课，我们又学会了会了3 3个声母，并会个声母，并会拼读拼读z、c、s和单韵和单韵母母a、e、u组成的拼组成的拼音，还认识了三个音，还认识了三个整体认读音节。整体认读音节。想一想想一想，数一数，数一数，今天你在数学课上今天你在数学课上过了几座桥（做对过了几座桥（做对了几道数学题）？了几道数学题）？小朋友们，今小朋友们，今天的课就上到天的课就上到这里，再见啦！这里，再见啦！
