1、一起来学习一起来学习青蛙要写诗了，小蝌蚪、池青蛙要写诗了，小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了，快去看看青蛙写了什来帮忙了，快去看看青蛙写了什么诗。么诗。青蛙写诗青蛙写诗7 7青蛙写诗：读作青蛙写诗：读作qng w xi shqng w xi sh。指青。指青蛙在下雨天蛙在下雨天“呱呱呱呱”叫着写诗句叫着写诗句。1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展
2、课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.课后作业布置课后作业布置1 13 32 2认识认识1111个生字，会写个生字，会写4 4个生字。个生字。（重点）（重点）正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事物感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。来认识逗号、句号、省略号。（难点）（难点）分类学生字分类学生字独体字：独体字：左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：半包围结构：半包围结构： 正正字字音音：我们（我们（ ）写诗（写诗（ ） 写成（写成（ ）们、诗、给、以们、诗、给、以
3、下、个、雨、串、成下、个、雨、串、成写、点、要、当写、点、要、当menmenshsh过过chngchng多音字多音字：lnglng（ ）lnglng（ ）笼笼笼罩笼罩笼子笼子理解词语理解词语蝌蚪（蝌蚪（k duk du）：）：池塘（池塘（ch tngch tng）：）：水珠（水珠（shu zhshu zh）：）：蛙或蟾蜍等的幼虫。蛙或蟾蜍等的幼虫。 蓄水的坑，一般不太大，比较浅。蓄水的坑，一般不太大，比较浅。 凝聚成的像珠子的水。凝聚成的像珠子的水。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：青蛙写诗的时候谁来帮忙了？青蛙写诗的时候谁来帮忙了？ 点击点击听朗读听
4、朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。课文整体感知课文整体感知第一节：下雨了，青蛙要写诗。第一节：下雨了，青蛙要写诗。第二节：小蝌蚪要当小逗号。第二节：小蝌蚪要当小逗号。第三节：水泡泡能当句号。第三节：水泡泡能当句号。第四节：一串水珠可以当省略号。第四节：一串水珠可以当省略号。第五节：青蛙的诗写成了。第五节：青蛙的诗写成了。课文理解品析课文理解品析（1 1）下雨了）下雨了, , 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。雨点儿淅沥沥，沙啦啦。（象声词）（象声词） 雨点儿发出什么样的声音雨点儿发出什么样的声音? ? 淅沥沥，沙啦啦。淅沥沥
5、，沙啦啦。仿写：仿写：我也能写出表示声音的词语：我也能写出表示声音的词语：淅沥沥淅沥沥 沙啦啦沙啦啦（ ） （ ）嘎嘎嘎嘎嘎嘎哗啦啦哗啦啦（2 2）小蝌蚪游过来说：）小蝌蚪游过来说： “ “我要给你当个小逗号。我要给你当个小逗号。”“小逗号小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的头大大的，甩着一条长长的尾巴，像一个小逗号。头大大的，甩着一条长长的尾巴，像一个小逗号。谁第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？谁第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？小蝌蚪第一个来帮青蛙写诗，小蝌蚪当了小逗号，小蝌蚪第一个来帮青蛙写诗，小蝌蚪当了小逗号，因为小蝌蚪和小逗号形状相似。因为小蝌蚪和小逗
6、号形状相似。（3 3）池塘里的水泡泡说：）池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。我能当个小句号。”水泡泡为什么能当个小句号？水泡泡为什么能当个小句号？因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。泡和小句号形状相似。 （3 3）荷叶上的一串水珠说：）荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。我们可以当省略号。”一串水珠为什么可以当省略号？一串水珠为什么可以当省略号？“一串一串”指出了水珠的数量多。省略号就是六个指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因为一串水珠就像是省略号。小圆点，因为一串水珠就像是省略号。 阅读方法解密：阅读方法解
7、密：认识逗号、句号、省略号认识逗号、句号、省略号逗号（，）：逗号（，）：句子中间较小的停顿用逗号。句子中间较小的停顿用逗号。句号（。）：句号（。）：一个句子完了用句号。一个句子完了用句号。省略号（省略号（）：）：引文中有省略的部分等用省略号。引文中有省略的部分等用省略号。核心问题：核心问题：青蛙写诗的时候谁来帮忙了？青蛙写诗的时候谁来帮忙了？青蛙青蛙写诗时小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的写诗时小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了。水珠都来帮忙了。青蛙写诗青蛙写诗小蝌蚪小蝌蚪水泡泡水泡泡一串水珠一串水珠逗号逗号句号句号省略号省略号课文生动地描绘了青蛙在下雨天课文生动地描绘了青蛙在下雨天
8、“呱呱呱呱呱呱”叫着写叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。的写法。标点符号歌标点符号歌 小逗号小逗号, , 像蝌像蝌(k(k ) )蚪蚪, , 一扭一扭文中游。一扭一扭文中游。 小句号小句号, , 一个圈一个圈, , 一句说完后面点。一句说完后面点。 小顿号，像水滴小顿号，像水滴, , 词语并列中间立。词语并列中间立。 小问号小问号, , 像耳朵像耳朵, , 一只耳朵问题多。一只耳朵问题多。 一竖一点感叹号一竖一点感叹号, , 表达感情用叹号。表达感情用叹号。 逗号上面戴小帽逗号上面戴小帽, , 语句并列用分号。语句并列
9、用分号。 一上一下两圆点一上一下两圆点, , 提示下文用冒号。提示下文用冒号。 推荐阅读推荐阅读单引号单引号, , 双引号双引号, , 引用词句里面引用词句里面包包。左左一道一道, , 右一道右一道, , 文中注释（文中注释（shsh ）用括号）用括号。破折号破折号, , 一条线一条线, , 话题转换站中间话题转换站中间。省略号省略号, , 六个点六个点, , 千言万语写里边儿千言万语写里边儿。着重号着重号, , 一个点一个点, , 重点强调点下面重点强调点下面。连接号连接号, , 小短线小短线, , 连接左右把手牵。连接左右把手牵。间隔号间隔号, , 小黑点小黑点, , 左右间隔（左右间隔（
10、g g ）站中间。）站中间。书名号书名号，分单双，书籍（，分单双，书籍（j j ）名称里面装）名称里面装。专名号专名号, , 一直线，人名地名上边儿找一直线，人名地名上边儿找 。标点符号争功标点符号争功这天老山羊爷爷为标点符号召开庆功大会，带尾巴这天老山羊爷爷为标点符号召开庆功大会，带尾巴的逗号、又胖的逗号、又胖(p(p ngng) )又圆的句号、弯着腰像倒立的秤又圆的句号、弯着腰像倒立的秤( (chch ngng) )钩的问号和思想复杂的省略号等陆续到场了。钩的问号和思想复杂的省略号等陆续到场了。主持人老山羊爷爷站起来扫视了一下会场，说：主持人老山羊爷爷站起来扫视了一下会场，说：“一年过去了
11、，你们说说自己都有什么贡献，我好论功行一年过去了，你们说说自己都有什么贡献，我好论功行赏。赏。”只见逗号拖只见逗号拖( (tutu ) )着尾巴晃着大脑袋，得意扬扬着尾巴晃着大脑袋，得意扬扬地说：地说：“今年的奥运作文，我的小主人得了特等奖。我今年的奥运作文，我的小主人得了特等奖。我在文中出现的次数最多，我的功劳最大。在文中出现的次数最多，我的功劳最大。”听了逗号听了逗号的的发言发言，句号腾地从椅子上站起来：，句号腾地从椅子上站起来：“哼！你只不过表示句哼！你只不过表示句子之间的停顿，我才表示主人把一句话说完了，这头等功子之间的停顿，我才表示主人把一句话说完了，这头等功非我莫属。非我莫属。”问
12、号直了直腰板说：问号直了直腰板说：“疑问、设问、反问，疑问、设问、反问，没有我，主人能把他的思想那么清晰没有我，主人能把他的思想那么清晰(x(x ) )地表达出来吗？地表达出来吗？你俩别争了，论功劳我应排第一。你俩别争了，论功劳我应排第一。”啪啪啪啪啪啪感叹号使感叹号使劲地敲劲地敲(qi(qi o)o)了敲桌子：了敲桌子：“大家想想看，小主人在文章中大家想想看，小主人在文章中几次高呼几次高呼中国队加油中国队加油，哪一次表达强烈的感情不是我，哪一次表达强烈的感情不是我出场，你们行吗？出场，你们行吗？”省略号摆了摆手，省略号摆了摆手，“肃肃(s(s ) )静，肃静静，肃静我不但省略主人未说出的隐含
13、的话语或意思，还我不但省略主人未说出的隐含的话语或意思，还表示表示断断续续断断续续、等等。我的用处最多了！、等等。我的用处最多了！”听了几个标点符号的陈述，老山羊爷爷和蔼地对大家听了几个标点符号的陈述，老山羊爷爷和蔼地对大家说：说：“别吵了！其实你们标点符号是一个整体，都有自己别吵了！其实你们标点符号是一个整体，都有自己的功能和用途，只有团结协作，在适当的位置上发挥自己的功能和用途，只有团结协作，在适当的位置上发挥自己的作用，才能帮助小主人把文章写好。你们要多看别人的的作用，才能帮助小主人把文章写好。你们要多看别人的长处和优点，少夸耀个人的功劳，你们的家族才能团结和长处和优点，少夸耀个人的功劳
14、，你们的家族才能团结和睦啊！睦啊！”听了老山羊爷爷的话，标点符号们停止了争吵，一个听了老山羊爷爷的话，标点符号们停止了争吵，一个个低下了头，有的羞个低下了头，有的羞(xi(xi ) )红了脸，有的当面认错，红了脸，有的当面认错，还有还有的的表示要向别人学习呢。表示要向别人学习呢。老山羊爷爷为所有的老山羊爷爷为所有的标点标点符号一一符号一一戴上大红花，他们戴上大红花，他们高高兴兴地回到地回到书籍和书籍和孩子们的孩子们的作文作文本本里去了。里去了。1.1.青蛙青蛙青蛙是属于两栖纲的动物，成体基本无尾，卵一般产于青蛙是属于两栖纲的动物，成体基本无尾，卵一般产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经
15、过变态，成体水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变态，成体主要用肺呼吸，但多数皮肤也有部分呼吸功能。青蛙体型较主要用肺呼吸，但多数皮肤也有部分呼吸功能。青蛙体型较苗条，多善于游泳。苗条，多善于游泳。 青蛙头部扁平，略呈三角形，青蛙头部扁平，略呈三角形，颈部颈部不明不明显，无肋骨，前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨显，无肋骨，前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。蛙的种类合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。蛙的种类很多，很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食，是国家三级保护动物。但不论哪一种，都主要以害虫为食，是国家三级保护动物。资源链接资
16、源链接2. 2. 拓展儿歌拓展儿歌u朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。参考答案：参考答案：青蛙写诗的时候小蝌蚪、水泡泡、水珠来青蛙写诗的时候小蝌蚪、水泡泡、水珠来帮忙了。帮忙了。u青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。（略）（略）u读一读。读一读。点拨：点拨：这是一字组多词的现象。这是一字组多词的现象。参考答案：参考答案：一、做一、做点拨点拨“课后练习单课后练习单”。二、做同步练习题。二、做同步练习题。 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
