1、 四、我的一家人四、我的一家人 抓住特点，抒发真情抓住特点，抒发真情二年级（上）第四课二年级（上）第四课我的一家人我的一家人 抓住特点，抒发真情抓住特点，抒发真情【习作要求】【习作要求】 每个孩子生活在不同的家庭，每个家庭成员表达爱的方式不同，让孩子们感受着不一每个孩子生活在不同的家庭，每个家庭成员表达爱的方式不同，让孩子们感受着不一样的温暖，相信每个孩子都感同身受，今天，咱们就一起来说一说、写一写我的一家人。样的温暖，相信每个孩子都感同身受，今天，咱们就一起来说一说、写一写我的一家人。【设计理念】【设计理念】 1、孩子的味觉器官敏感，糖果和他们的心情有着密切的关系。设置情境用甜蜜的糖果、孩子
2、的味觉器官敏感，糖果和他们的心情有着密切的关系。设置情境用甜蜜的糖果来鼓励孩子勇闯积累关，激发学生的学习兴趣，在无形中掌握知识。来鼓励孩子勇闯积累关，激发学生的学习兴趣，在无形中掌握知识。 2、生活是语文的大课堂，课前准备全家福照片，抓住特点，开展说一说、夸一夸我的、生活是语文的大课堂，课前准备全家福照片，抓住特点，开展说一说、夸一夸我的一家人的活动，让孩子们积累幸福感和满足感，表达出真实的感情。一家人的活动，让孩子们积累幸福感和满足感，表达出真实的感情。【教学目标】【教学目标】 1、你的家里有几口人，分别是谁？介绍一下他们都是做什么的，按一定的顺序把他、你的家里有几口人，分别是谁？介绍一下他
3、们都是做什么的，按一定的顺序把他们写出来。们写出来。 2、学会抓住家里每个人的特点，写出你对家的喜爱之情。、学会抓住家里每个人的特点，写出你对家的喜爱之情。【教学难点】【教学难点】 1、语言流畅地介绍清楚家人都是做什么的，并抓住每个人的特点进行描述。、语言流畅地介绍清楚家人都是做什么的，并抓住每个人的特点进行描述。 2、语言组织有条理并能流畅地表达出自己对家人的喜爱之情。、语言组织有条理并能流畅地表达出自己对家人的喜爱之情。【课前准备】【课前准备】 课前让孩子准备全家福照片、四种或五种水果口味的糖果课前让孩子准备全家福照片、四种或五种水果口味的糖果 上课流程上课流程第一课时：积累部分第一课时：
4、积累部分品尝不同口味的水果糖，感受甜蜜的感觉，沉浸在甜蜜品尝不同口味的水果糖，感受甜蜜的感觉，沉浸在甜蜜之旅中。之旅中。第二课时：指导写作部分第二课时：指导写作部分 谈话导入谈话导入：同学们，我们今天的甜蜜之旅继续进行，在浓浓的美味中，：同学们，我们今天的甜蜜之旅继续进行，在浓浓的美味中，欢迎来到甜蜜加油站，在这里，我们一起来分享各位小朋友和家人的甜蜜！欢迎来到甜蜜加油站，在这里，我们一起来分享各位小朋友和家人的甜蜜！ 例文导读，提炼知识点：例文导读，提炼知识点：家人减肥记家人减肥记 1、小作者写的家里人分别是谁？他们有什么特点？、小作者写的家里人分别是谁？他们有什么特点？ 2、小作者表达了怎
5、样的感情？、小作者表达了怎样的感情？ 设置情境指导：设置情境指导：出示几种不同家庭的图片，让孩子们联系手中的全家福照片出示几种不同家庭的图片，让孩子们联系手中的全家福照片来勇敢的说一说、夸一夸自己的家，重点找出自己家庭的特点，抒发真实的来勇敢的说一说、夸一夸自己的家，重点找出自己家庭的特点，抒发真实的感情。感情。 写作指导：写作指导：1、介绍家里有几口人，分别是谁？介绍他们都是做什么的？介绍家里有几口人，分别是谁？介绍他们都是做什么的？ 2 2、介绍家人要抓住特点。、介绍家人要抓住特点。 3 3、写出你对家人的喜爱之情。、写出你对家人的喜爱之情。第三课时：激发写作需求：第三课时：激发写作需求：
6、小朋友们，我们都有一个幸福的家，我爱我家，小朋友们，我们都有一个幸福的家，我爱我家，抓住家里每个人的特点，赶快来介绍介绍你的家人吧！抓住家里每个人的特点，赶快来介绍介绍你的家人吧！读经典，我快乐读经典，我快乐摇头晃脑背古诗摇头晃脑背古诗佳句诵读，写一写佳句诵读，写一写我说得又快又准我说得又快又准第一课时（第一课时（30分钟）分钟） 弟子规（四）弟子规（四）身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。亲爱我，孝何难；亲恶我，孝方贤。亲爱我，孝何难；亲恶我，孝方贤。亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。谏不入，悦复谏；号
7、泣随，挞无怨。老师读，学生认读老师读，学生认读老师释义，孩子理解老师释义，孩子理解【落实目标】认字【落实目标】认字 背过背过 用时用时10分钟分钟读经典，我快乐读经典，我快乐摇头晃脑背古诗摇头晃脑背古诗佳句诵读，写一写佳句诵读，写一写我说得又快又准我说得又快又准第一课时（第一课时（30分钟）分钟） 春夜喜雨春夜喜雨 唐唐杜甫杜甫 好雨知时节，好雨知时节， 当春乃发生。当春乃发生。 随风潜入夜，随风潜入夜， 润物细无声。润物细无声。老师释义老师释义孩子快速读、背孩子快速读、背根据情况还可以写根据情况还可以写用时用时5分钟分钟读经典，我快乐读经典，我快乐摇头晃脑背古诗摇头晃脑背古诗佳句诵读，写一写
8、佳句诵读，写一写我说得又快又准我说得又快又准第一课时（第一课时（30分钟）分钟）不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。老师释义老师释义学生自由读、背学生自由读、背用时用时5分钟分钟读经典，我快乐读经典，我快乐摇头晃脑背古诗摇头晃脑背古诗佳句诵读，写一写佳句诵读，写一写我说得又快又准我说得又快又准第一课时（第一课时（30分钟）分钟） 别说我小别说我小 妈妈您别说我小，妈妈您别说我小， 我会穿衣和洗脚。我会穿衣和洗脚。 爸爸您别说我小，爸爸您别说
9、我小， 我会擦桌把地扫。我会擦桌把地扫。 奶奶您别说我小，奶奶您别说我小， 我会种花把水浇。我会种花把水浇。 小组找代表比一比小组找代表比一比懂得自己的事情懂得自己的事情自己做自己做用时用时5分钟分钟老师给大家讲故事老师给大家讲故事孩子明道理，说一孩子明道理，说一说说用时用时5分钟分钟 有眼不识泰山有眼不识泰山 木匠的祖师爷是鲁班，招了很多徒弟，为了木匠的祖师爷是鲁班，招了很多徒弟，为了维护班门的声誉，他定期会考察淘汰一些人，其维护班门的声誉，他定期会考察淘汰一些人，其中有个叫泰山的，看上去笨笨的，来了一段时间，中有个叫泰山的，看上去笨笨的，来了一段时间，手艺也没有什么长进，于是鲁班将他扫地出
10、门。手艺也没有什么长进，于是鲁班将他扫地出门。 几年以后，鲁班在街上闲逛，忽然发现许多几年以后，鲁班在街上闲逛，忽然发现许多做工精良的家具，做得惟妙惟肖，很受人们欢迎。做工精良的家具，做得惟妙惟肖，很受人们欢迎。鲁班想这人是谁啊，这么厉害，有人在一旁告诉鲁班想这人是谁啊，这么厉害，有人在一旁告诉他：他：“就是你的徒弟泰山啊。就是你的徒弟泰山啊。”鲁班不由感慨地鲁班不由感慨地说：说：“我真是有眼不识泰山啊！我真是有眼不识泰山啊！” 成语成语“有眼不识泰山有眼不识泰山”形容有本领、有地位的形容有本领、有地位的人就在眼前，却不认得。人就在眼前，却不认得。第二课时（第二课时（40分钟）分钟）习作内容指
11、导习作内容指导1、学例文、学例文2、介绍自己的一家人、介绍自己的一家人 减肥减肥 我家有三口人，爸爸、妈妈和我。我们的共我家有三口人，爸爸、妈妈和我。我们的共同特点就是胖。最近，我们三个胖子决定减肥。同特点就是胖。最近，我们三个胖子决定减肥。 妈妈减肥心切，她又吃减肥药又喝减肥茶，妈妈减肥心切，她又吃减肥药又喝减肥茶，折腾了半天，体重不但没减，还增了。还是爸折腾了半天，体重不但没减，还增了。还是爸爸有办法，他买回踏步机、哑铃等，把我家快爸有办法，他买回踏步机、哑铃等，把我家快改建成健身房了。他不但每天用健身器械锻炼，改建成健身房了。他不但每天用健身器械锻炼，还坚持早上跑步，晚上游泳。就这样，过
12、了一还坚持早上跑步，晚上游泳。就这样，过了一个多月，爸爸果然瘦了。我呢，和爸爸一同锻个多月，爸爸果然瘦了。我呢，和爸爸一同锻炼，可是我爱偷懒，所以减肥效果不好。炼，可是我爱偷懒，所以减肥效果不好。 我和妈妈决心向爸爸学习，坚持锻炼。相我和妈妈决心向爸爸学习，坚持锻炼。相信不久的将来，你们一定会看到健康、苗条的信不久的将来，你们一定会看到健康、苗条的我和妈妈。我和妈妈。1 1、我的一家人有什么特点？他们分别是、我的一家人有什么特点？他们分别是怎样减肥的？怎样减肥的？我们的共同热点是胖。妈妈减肥心切，又吃减肥药又喝减肥茶。爸我们的共同热点是胖。妈妈减肥心切，又吃减肥药又喝减肥茶。爸爸买回踏步机、哑
13、铃等，不但每天用健身器械锻炼，还坚持早上跑爸买回踏步机、哑铃等，不但每天用健身器械锻炼，还坚持早上跑步，晚上游泳。我和步，晚上游泳。我和 爸爸一同锻炼，可是我爱偷懒。爸爸一同锻炼，可是我爱偷懒。2 2、谁的减肥效果最好？为什么会这样？、谁的减肥效果最好？为什么会这样？爸爸减肥效果最好，因为他买回踏步机、哑铃等，不但每天用健身爸爸减肥效果最好，因为他买回踏步机、哑铃等，不但每天用健身器械锻炼，还坚持早上跑步，晚上游泳。器械锻炼，还坚持早上跑步，晚上游泳。3 3、你想对文中的人说点什么？、你想对文中的人说点什么？提炼知识点提炼知识点1、每个家庭都各不相同，小胖同、每个家庭都各不相同，小胖同学一家人
14、的共同特点是胖，所以一学一家人的共同特点是胖，所以一起努力减肥，这就是起努力减肥，这就是抓住了特点。抓住了特点。2、小胖同学在文章的结尾说出了、小胖同学在文章的结尾说出了自己愿望，自己愿望，表达了自己真实的感情。表达了自己真实的感情。三口之家三口之家四口之家四口之家三代同堂三代同堂恩重如山恩重如山 深情厚深情厚谊谊手足情深手足情深 形影不形影不离离血浓于水血浓于水 志同道志同道合合同甘共苦同甘共苦 风雨同风雨同舟舟读一读，让孩子们再说读一读，让孩子们再说说有关家的词语说有关家的词语在自己介绍时尽量用上在自己介绍时尽量用上介绍自己的一家人时要注意：介绍自己的一家人时要注意：介绍家里有几口人，分别
15、是谁？介绍家里有几口人，分别是谁？介绍他们都是做什么的？介绍他们都是做什么的？介绍家人要抓住特点，有什么爱好？介绍家人要抓住特点，有什么爱好？写出你对家人的喜爱之情。写出你对家人的喜爱之情。第三课时（第三课时（35分钟）分钟） 我是小作家我是小作家 小朋友，我们都有一小朋友，我们都有一个幸福的家。我爱我家，个幸福的家。我爱我家，快拿出我们的全家福照片，快拿出我们的全家福照片，抓住家里每个人的特点，抓住家里每个人的特点，写一写你的一家人吧！写一写你的一家人吧！板书设计板书设计 我的一家人 抓住特点，抒发真情 一、开头：总结式 列举式 二、内容：1、家里都有谁，分别是做什么 的？ 2、他们有什么特
16、点？有什么爱好？ 三、抒发对家人的喜爱之情我的一家人我的一家人 我家有三口人：爸爸、妈妈和我。我家有三口人：爸爸、妈妈和我。 我的爸爸是一名警察，他有时特别忙，晚上我都睡着了他也回不了家。我的爸爸是一名警察，他有时特别忙，晚上我都睡着了他也回不了家。今年五一，好不容易爸爸妈妈都有时间，说带我去北京玩儿，还没出发，今年五一，好不容易爸爸妈妈都有时间，说带我去北京玩儿，还没出发，爸爸又被单位叫走了，真扫兴！爸爸又被单位叫走了，真扫兴！ 我的妈妈是当医生的，就更忙了，有时遇到需要紧急抢救的病人，她我的妈妈是当医生的，就更忙了，有时遇到需要紧急抢救的病人，她几天几夜都回不了家。记得去年春节，别人家都团团圆圆，可我家就剩我几天几夜都回不了家。记得去年春节，别人家都团团圆圆，可我家就剩我一个人了，只好到爷爷奶奶那儿过年了！一个人了，只好到爷爷奶奶那儿过年了！ 我在草场街小学二八班，比爸爸、我在草场街小学二八班，比爸爸、妈妈来，我就轻松多了。我喜欢游泳，妈妈来，我就轻松多了。我喜欢游泳，下象棋，整天笑哈哈的，无忧无虑。但下象棋，整天笑哈哈的，无忧无虑。但我也有忙的时候，作业多了，我晚上十我也有忙的时候，作业多了，我晚上十点多才能睡觉。点多才能睡觉。 我的一家人真是忙呀！我的一家人真是忙呀！谢谢观看
