1、师范教育教学部师范教育教学部2022-3-181专业介绍专业介绍2022-3-182一、专业建设思路与机制建设一、专业建设思路与机制建设（一）（一） 专业专业建设建设思路思路加强数字化资源建设加强数字化资源建设加强师资队伍建设加强师资队伍建设创新人才培养模式创新人才培养模式创新课程体系改革教学模式创新课程体系改革教学模式更新专业建设理念和目标更新专业建设理念和目标改革教学管理与评价制度改革教学管理与评价制度完善办学基础设施实训基地建设完善办学基础设施实训基地建设提高社会服务能力提高社会服务能力2022-3-183 唐晓春、丁学军唐晓春、丁学军 胡建中、谷明明胡建中、谷明明马俊玲、蒋秀敏、苑爱玲
2、马俊玲、蒋秀敏、苑爱玲郭爱娟、温雅俊、吴建霖郭爱娟、温雅俊、吴建霖 张江华、周鑫张江华、周鑫1、成立专业建设委员会、成立专业建设委员会（二）专业建设概况（二）专业建设概况2022-3-184构筑国家财构筑国家财富富满足幼儿权满足幼儿权利利巨大市场潜力巨大市场潜力提升幼教需求提升幼教需求消除贫困消除贫困创建教育公平创建教育公平城乡一体化城乡一体化十八大报告十八大报告办好学前教育办好学前教育教师专业化要求提高教师专业化要求提高用人单位用人单位优中选优优中选优学前教育专业扩招学前教育专业扩招非师范类招学前专业非师范类招学前专业社会对幼教社会对幼教提出更高要求提出更高要求2、学前教育专业发展现状、学前
3、教育专业发展现状机遇与挑战并存机遇与挑战并存2022-3-185Text义务教育拟向两端延伸义务教育拟向两端延伸 Text社会需求优质学前师资社会需求优质学前师资 幼儿教师专业化水平偏低幼儿教师专业化水平偏低Text学前教育专业有广阔的发展前景学前教育专业有广阔的发展前景3、学前教育专业岗位人才需求分析、学前教育专业岗位人才需求分析32022-3-186导向导向目标目标抓手抓手方向方向人才人才市场市场需求需求就业就业能力能力吹拉吹拉弹唱弹唱跳画跳画教教幼儿幼儿教师教师专业专业化化4、学前教育专业建设理念、学前教育专业建设理念2022-3-187二、主要做法、成效与经验二、主要做法、成效与经验（
4、一）专业定位（一）专业定位 与人才培养规格与人才培养规格立足博州立足博州初中初中毕业毕业生或同等生或同等学历学历2022-3-188高素质高素质技能型技能型胜任幼教工作的专门人才胜任幼教工作的专门人才综合素质优良综合素质优良（教育理念、师德）（教育理念、师德）职业技能、能力职业技能、能力（保、教、反思）（保、教、反思）专业知识够用专业知识够用（文化理论、教科）（文化理论、教科）2022-3-189专业建设远景专业建设远景打造一流打造一流师资队伍师资队伍建设一流建设一流实训基地实训基地!构建合理构建合理课程体系课程体系?2022-3-1810（二）人才培养理念和模式（二）人才培养理念和模式实践中
5、学实践中学体验中学体验中学反思中学反思中学理念理念2022-3-1811（二）人才培养模式（二）人才培养模式订单订单培养培养校内校内实训实训工学工学交替交替“2+1”模式模式以以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位2022-3-1812（三）创新课程体系改革教学模式（三）创新课程体系改革教学模式教学方法教学方法教学手段教学手段 岗岗位任务务工作工作岗位岗位工作工作过程过程职业职业能力课程课程体系体系教学教学改革改革2022-3-1813幼儿教师资格证书、保育员证幼儿教师资格证书、保育员证幼儿园管理，早期教育机构幼儿园管理，早期教育机构幼儿营养、幼儿教育、
6、语言、社会活动、艺术、科学等幼儿营养、幼儿教育、语言、社会活动、艺术、科学等 三学三学五大领域五大领域钢琴、弹唱、钢琴、弹唱、幼儿文学幼儿文学手工绘画等手工绘画等家庭教育学家庭教育学现代教育技术现代教育技术职业基础课职业基础课职业技能课职业技能课职业拓展课职业拓展课核心岗位核心岗位切入点切入点课程体系课程体系职业能力职业能力典型任务典型任务职业岗位职业岗位社会能力社会能力方法能力方法能力职业素质课职业素质课幼儿保育工作，幼儿教育教学工作幼儿保育工作，幼儿教育教学工作相关岗位相关岗位构建专业教学体系构建专业教学体系（三）创新课程体系改革教学模式（三）创新课程体系改革教学模式2022-3-1814
7、学前教育学学前教育学学前卫生学学前卫生学学前心理学学前心理学健康健康艺术艺术三学五大领域三学五大领域科学科学语言语言社会社会钢琴钢琴舞蹈舞蹈手工绘画手工绘画儿童文学儿童文学与创编与创编即兴伴奏即兴伴奏与弹唱与弹唱儿童舞儿童舞创编创编环境布置环境布置与创编与创编幼儿园游戏幼儿园游戏与玩具与玩具（三）创新课程体系改革教学模式（三）创新课程体系改革教学模式2022-3-1815（三）创新课程体系改革教学模式（三）创新课程体系改革教学模式网络课程网络课程教学素材教学素材试题库试题库自编教材自编教材电子教案电子教案课件课件营造营造智能化的学习环境智能化的学习环境构建多元化的学习方式构建多元化的学习方式2
8、022-3-1816（四）加强师资队伍建设（四）加强师资队伍建设研究生研究生本科本科专科专科高级讲师高级讲师讲师讲师助理讲师助理讲师60%15%25%师资队伍结构师资队伍结构75%15%10%2022-3-1817骨干骨干教师教师专业带头专业带头人培人培养养培养途径培养途径初入职者、企业行业、兼职教师初入职者、企业行业、兼职教师 专业能力 师资队伍建设之星光计划师资队伍建设之星光计划（四）加强师资队伍建设（四）加强师资队伍建设2022-3-1818（四）加强师资队伍建设（四）加强师资队伍建设“双师双师”资格资格助讲助讲专业能力专业能力1.可承担可承担2-3门专业课程门专业课程2.熟悉各项常规教
9、学工作，教案的编写、教学技巧、课堂控制能力、教学规熟悉各项常规教学工作，教案的编写、教学技巧、课堂控制能力、教学规范等范等3.了解本专业及新、旧专业课程体系改造了解本专业及新、旧专业课程体系改造4.承担班主任工作承担班主任工作5.熟悉专业教学大纲熟悉专业教学大纲6.了解幼儿，下幼儿园进行锻炼，了解幼儿，下幼儿园进行锻炼，7.承担技能竞赛承担技能竞赛8.参与社团的培训工作参与社团的培训工作教研教学能力教研教学能力1.了解课程改革建设了解课程改革建设2.参加专业讲座参加专业讲座3.教研教改活动教研教改活动5.专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等6.集体备
10、课集体备课7.发表发表1篇论文篇论文培养途径培养途径1.教学法专题培训教学法专题培训2.班主任培训班主任培训3.教学规范培训教学规范培训4.职业素养教育讲座职业素养教育讲座5.职业教育理念讲座职业教育理念讲座6.职业资格培训职业资格培训7.企业培训企业培训8.参与教研教改活动参与教研教改活动9.学位、学历的提升学位、学历的提升2022-3-1819（四）加强师资队伍建设（四）加强师资队伍建设“双师双师”资格资格讲师讲师专业能力专业能力1.可承担可承担3-5门专业课程门专业课程2.参与新专业开发调研工作参与新专业开发调研工作3.参与专业的培养目标的确定和编写专业计划参与专业的培养目标的确定和编写
11、专业计划4.参与研讨新、旧专业课程体系改造参与研讨新、旧专业课程体系改造5.参与专业教学大纲的编写参与专业教学大纲的编写6.下幼儿园进行锻炼，与幼儿园进行沟通联系下幼儿园进行锻炼，与幼儿园进行沟通联系7.承担技能竞赛或辅导工作承担技能竞赛或辅导工作8.参与社团的培训工作参与社团的培训工作9.指导青年教师指导青年教师教研教学能力教研教学能力1.参与项目课题研发参与项目课题研发2.参与课程改革建设参与课程改革建设3.开展专业讲座开展专业讲座4.参与编写校本教材、学材参与编写校本教材、学材5.专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等6.发表发表1-2篇学术论文
12、篇学术论文培养途径培养途径1.国内相关职业培训国内相关职业培训2.专业提升课程专业提升课程3.市内、省内学术交流市内、省内学术交流4.学位、学历的提升学位、学历的提升5.各类资格的认定各类资格的认定2022-3-1820（四）加强师资队伍建设（四）加强师资队伍建设“双师双师”资格资格高讲高讲专业能力专业能力1.可承担可承担4-8门专业课程门专业课程2.参与新专业开发调研工作并提供调研结果参与新专业开发调研工作并提供调研结果3.确定专业的培养目标和编写专业计划确定专业的培养目标和编写专业计划4.参与研讨新、旧专业课程体系改造参与研讨新、旧专业课程体系改造5.统筹本专业教学大纲的编写统筹本专业教学
13、大纲的编写6.参与幼儿园项目开发、到相关院校深造参与幼儿园项目开发、到相关院校深造7.承担技能竞赛的辅导工作承担技能竞赛的辅导工作8.指导青年教师指导青年教师教研教学能力教研教学能力1.承担项目课题研发承担项目课题研发2.进行课程改革建设进行课程改革建设3.开展专业讲座开展专业讲座4.编写校本教材、学材编写校本教材、学材5.专业示范课专业示范课6.发表发表2-3篇学术论文篇学术论文培养途径培养途径1.国内、国外进行相关职业培训国内、国外进行相关职业培训2.专业提升课程专业提升课程3.先进的职业教育理念先进的职业教育理念4.各类资格的认定各类资格的认定2022-3-1821（五）实训条件建设（校
14、内）（五）实训条件建设（校内）完善完善办学基础设施，加强实训基地建设多功能舞蹈室多功能舞蹈室蒙台梭利教室蒙台梭利教室舒适隔音的单人钢琴房舒适隔音的单人钢琴房形体舞蹈室形体舞蹈室2022-3-1822幼儿活动幼儿活动模拟室模拟室（五）实训条件建设（校内）（五）实训条件建设（校内）2022-3-1823（五）实训条件建设（校外）（五）实训条件建设（校外）2022-3-1824（五）实训条件建设（校外）（五）实训条件建设（校外）示范性基地标准化基地普通实践基地精河三幼精河三幼基地类型基地名称功能顶岗实践基地标准化实践顶岗实践数量2课程实践单项技能实践课程实践单项技能实践博乐第二幼儿园馨宇幼儿园蓓蕾幼
15、儿园精河第二幼儿园宇泰隆幼儿园希望幼儿园博乐第一幼儿园爱贝尔亲子幼儿园精河一幼博乐第二幼儿园温泉幼儿园 1 6 10左右2022-3-1825（六）数字化资源建设（六）数字化资源建设知识获取网络化教育终身化学习自主化 尊重学生的主体地位尊重学生的主体地位教材多媒化 资源全球化 活动协作化 新闻媒介与网络的力量新闻媒介与网络的力量构建终身教育体系构建终身教育体系多媒体多媒体化、化、结构结构化、动态化化、动态化“学会共同生活学会共同生活”是一种是一种基础的能力基础的能力开放、共享优质资源开放、共享优质资源2022-3-1826演示工具演示工具学习辅导工具学习辅导工具 情景探究情景探究工具工具混合式
16、教学混合式教学资源提供工具资源提供工具测评工具测评工具 协作交流工具协作交流工具 （六）数字化资源建设（六）数字化资源建设2022-3-1827网络课程登录页面vhttp:/v 涵盖中等职业教育涵盖中等职业教育12大类学科、大类学科、72门网络课程门网络课程 v电子教案、演示文稿、教学动画、教学图片、试电子教案、演示文稿、教学动画、教学图片、试题试卷多种教学资源题试卷多种教学资源v 10000余名教师成为会员余名教师成为会员v 开展论坛、课件大赛等多种教学活动开展论坛、课件大赛等多种教学活动v电子阅览室、师范部教学网页电子阅览室、师范部教学网页（六）数字化资源建设（六）数字化资源建设2022-
17、3-1828（七）教学管理与质量评价制度建设（七）教学管理与质量评价制度建设教学工作教学工作日日清日日清变结果管理变结果管理为过程管理为过程管理严格管理过程严格管理过程关键在落实关键在落实精确管理目标精确管理目标达成思想共识达成思想共识小事做细小事做细细事做精细事做精明确职责明确职责责任到人责任到人警告性原则确定性原则即时性原则公平性原则火炉定律2022-3-1829附录：师资队伍建设相关制度附录：师资队伍建设相关制度1.绩效工资管理办法（试行）绩效工资管理办法（试行）2.行政人员考核办法（试行）行政人员考核办法（试行）3.专业带头人、中青年骨干教师评选管理办法专业带头人、中青年骨干教师评选管
18、理办法4.教职工奖励制度教职工奖励制度5.教职工培训进修管理规定教职工培训进修管理规定6.教师继续教育的规定教师继续教育的规定7.关于加强专任教师职称和技能等级晋升的实施试行办法关于加强专任教师职称和技能等级晋升的实施试行办法8.学校青年教师导师制实施办法学校青年教师导师制实施办法9.引进人才管理（试行）办法引进人才管理（试行）办法 10.技师（中高级技师）聘用与管理办法技师（中高级技师）聘用与管理办法11.编外聘用人员管理暂行规定编外聘用人员管理暂行规定12.外聘教师管理办法外聘教师管理办法13.教师下厂培训管理办法教师下厂培训管理办法（七）教学管理与质量评价（七）教学管理与质量评价2022
19、-3-1830（七）教学管理与质量评价制度建设（七）教学管理与质量评价制度建设顶岗实习前动员会顶岗实习前动员会顶岗实习校园报告会顶岗实习校园报告会做好突发事件处理预案做好突发事件处理预案“眼高手低眼高手低”问题，职业理想与就业起点的关系，问题，职业理想与就业起点的关系，工作难度、强度对磨炼人的品质问题，工作难度、强度对磨炼人的品质问题，新员工如何适应企业的管理与融入企业文化问题，新员工如何适应企业的管理与融入企业文化问题，实习待遇等问题实习待遇等问题请合作企业派员来校介绍实习企业概况、请合作企业派员来校介绍实习企业概况、产品、工艺、产品、工艺、岗位情况以及规章制度，岗位情况以及规章制度，企业理
20、念、企业价值和企业愿景企业理念、企业价值和企业愿景 通过这些教育和引导，帮助同学通过这些教育和引导，帮助同学们能合理确定期望值，调整心态、们能合理确定期望值，调整心态、乐于实习，从而为同学们顺利完成乐于实习，从而为同学们顺利完成角色转变奠定良好思想基础。角色转变奠定良好思想基础。 2022-3-1831（八）社会服务能力（八）社会服务能力 建设核心、精品课程建设核心、精品课程 改革课程内容教学方法改革课程内容教学方法 构建课程标准考评体系构建课程标准考评体系构建课程体系构建课程体系课程建设课程建设师资建设师资建设实验实训实验实训条件建设条件建设保保 障障实验、实训设施设备实验、实训设施设备培养
21、培训引人引技培养培训引人引技联合招聘、共建人才库、联合招聘、共建人才库、挂职交流、互派工作、挂职交流、互派工作、共建考核机制共建考核机制社社 会会 服服 务务 能能 力力促进提升统一提升师资水平提升师资水平双师型教师双师型教师促进社会与学校促进社会与学校的联系与合作的联系与合作提高招生和提高招生和就业能力就业能力提升学校知名度提升学校知名度创建品牌形象创建品牌形象辐射影响帮助辐射影响帮助带动社会发展带动社会发展2022-3-1832 专业调研专业调研签订合作协议签订合作协议提升实训层次提升实训层次结构合理结构合理团结奋进团结奋进教育理论课程教育理论课程技能、实训技能、实训工学结合工学结合双主体
22、育人双主体育人思想统一思想统一认识一致形成合力认识一致形成合力形成建设模式形成建设模式电子阅览室电子阅览室师范部网页师范部网页人才培养人才培养模式模式课程体系课程体系教学团队教学团队实训基地实训基地建设建设社会服务社会服务领导领导重视重视数字化数字化建设建设共同开发课程共同开发课程共育人才共育人才订单育才订单育才（九）已取得的主要经验（九）已取得的主要经验2022-3-1833课程方案学科体系色彩过浓行动导向教学不够明显精品课程建设落后师资水平有待提高目前存在的问题三、改革设想三、改革设想2022-3-1834推行学习领域课程方案采用行动导向教学精品课程的建设课课 程程 建建 设设(一)202
23、2-3-1835打破学科体系打破学科体系确立行动体系确立行动体系以职业所需要的能力及蕴含的典型工作任务为本确立学习领域课程方案（课程体系）采用行动导向的教学模式以完成典型工作任务所需要的知识、技能和能力为依据确立学习情境课程内容及标准学习领域课程方案学习领域课程方案工作过程导向的课程模式工作过程导向的课程模式1、推行学习领域课程方案、推行学习领域课程方案2022-3-1836学习领域职业能力典型工作任务职业行动领域职业岗位学习情境学习领域课程方案设计学习领域课程方案设计2022-3-1837在行动中学为行动而学通过行动考核行动导向教学行动导向教学采用行动导向教学2022-3-1838教学部开展
24、讨论精品课程建设精品课程建设规划规划研讨研讨争取建设成校级精品课程争取建设成校级精品课程学前学前心理心理学学儿童儿童文学文学创编创编2022-3-1839高一层次院校深造（继续教育）下幼儿园实践外聘专业教师、兼职教师（引进人才）目标:三年内新增高级讲师3名,讲师2名送出去送出去请进来请进来请专家学者来校指导（青蓝工程）2、师资队伍建设、师资队伍建设2022-3-18403、基地建设基地建设奥尔夫教室奥尔夫教室示范性示范性幼儿园幼儿园奥尔夫奥尔夫音乐教室音乐教室微格教室微格教室示范性示范性幼儿园幼儿园2022-3-18414、社会服务社会服务1.每学年举办一次面向全市的学前教育专每学年举办一次面向全市的学前教育专题研讨会题研讨会2.为幼儿园提供科研、教学、教师专业成为幼儿园提供科研、教学、教师专业成长培训等方面的服务。长培训等方面的服务。3.幼师资格培训、讲座。幼师资格培训、讲座。2022-3-1842整合学校、社会、家庭的教育资源整合学校、社会、家庭的教育资源知识知识能力能力综合素质综合素质工工学学结结合合校校内内实实训训顶顶岗岗实实习习理理论论培培训训学学 校校幼幼 儿儿 园园2022-3-18432022-3-1844
