1、=【 ;精品教育资源 文库 】 = Unit 3 Could you please clean your room 第 4 课时 Section B(2a Self Check) 类别 课时要点 重点单词 stress(n.)精神压力；心理负担 waste(n.)浪费；滥用 provide(v.)提供；供应 anyway(adv.)而且；加之 depend(v.)依靠；依赖 develop(v.)发展；壮大 fair(adj.)合理的；适当的 fairness(n.)公正性；公平合理性 since(conj.)从 以后；自 以来 neighbor(n.)邻居 result(n.)后果；结果 i
2、ll(adj.)有病；不舒服 drop(v.)落下；掉下 重点词组 a waste of time 浪费时间 spend on 花 在 上 in order to 目的是；为了 depend on 依靠；信赖 get good grades 取得好成绩 as a result 结果是 do chores 做家务 fall ill 生病 重点句式 Housework is a waste of their time.家务活就是浪费他们的时间。 So there is no need for them to do it now.所以现在他们没有必要做这件事。 They should spend t
3、heir time on schoolwork in order to get good grades and get into a good university.他们应该把大多数的时间花在学习上以便能够取得好成绩并考进好的大学。 (一 )自主学习 预习课本 ， 找出重点短语及句子。 (1)浪费时间。 _a_waste_of_time_ (2)在学校只取得好成绩是不够的。 _Its_ not enough _to_ _just_ _get_ good grades at school. (3)孩子们越早学会独立 ， 对他们的未来越好。 _The_ _earlier_ kids learn t
4、o be independent， _the_ _better_ it is for their future. (二 )课堂导学 Step 1 情景导入 T： As a member of your family， everyone should help do the housework or chores at home. Some children depend on their parents too much. Thats bad for them. Question： T： 1.Do you do housework at home? =【 ;精品教育资源 文库 】 = _ 2
5、How often do you do it? _ S： 环节说明：通过师生互动 ， 激发学生讨论本课时话题的兴趣 ， 自然地导入课文内容 ， 为后面的阅读教学做好准备。 Step 2 完成教材 2a 2e 的任务 【操作案例】 1 学生在小组内讨论 2a 中的问题 ， 并邀请学生给出自己的答案。 (2 分钟 ) 2 学生快速默读短文 ， 熟知大意 ， 并完成课本 2b 中的任务。然后邀请几位同学给出自己的答 案，全班一起检查讨论。 (3 分钟 ) 3 先邀请几位同学阅读短文 (可 一人一段 )， 教师要注意语音 ， 及时纠正。然后播放录音 ， 全班同学一起跟读。 (3 分钟 ) 4 完成教材
6、 2c 中的任务 ， 并邀请 2 3 对同学给出答案。 (4 分钟 ) 5 完成教材 2d 的任务 ， 要求学生将句子书写在黑板上 ， 并当堂修订。 (3 分钟 ) 6 小组内讨论 2e 中的问题 ， 并邀请部分学生发表自己的观点。 (2 分钟 ) 参考案例 Which letter do you agree with？ Why? What would you say to the person who wrote the letter you dont agree with? 环节说明：通过课本 2b 的阅读训 练任务 ， 培养学生的阅读能力 ， 同时让学生模仿 2b 的阅读材料 ， 由易到
7、难 ， 从简单到复杂 ， 一步一步地指导学生的写作训练 ， 掌握写作的技巧。 小结训练。 (C)1.I think its fair for children to spend some time _ housework. A on doing B on do C in doing D do (A)2.If you have remembered the word. There is no need for you _ A to write B write C writing D wrote Step 3 完成教材 3a 3b 的任务 【操作案例】 1 小组内讨论 3a 中的问题 ， 并将讨论
8、的结果汇报给全班同学。 (2 分钟 ) 2 根据 3b 中的提示内容 ， 让 2 3 名同学到黑板上写作文 ，然后全班同学帮助其修改。再让写得好的同学向全班同学朗读自己的作文。 (2 分钟 ) 3 指导学生的写作训练和写作技巧。 (1 分钟 ) 环节说明：通过小组讨论和写作训练 ， 培养学生的写作技巧和综合运用语言的能力。 Step 4 完成教材 Self Check 的任务 【操作案例】 1 学生完成任务 1， 复习列举出来的词汇。 (2 分钟 ) 2 学生完成任务 2， 强化 Could you/I ？句型。 (2 分钟 ) 3 利用 2 中的问题编对话完成任务 3， 并邀请几组同学表演对
9、话。 (3 分钟 ) =【 ;精品教育资源 文库 】 = 环节说明：通过复习 ， 让学生巩固已学的语言基础知识 ， 更好地灵活运用所学的语言知识。 -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 每一课有大量精品公开课 ppt 课件 ? 优质导学案 ? 精品教案 ? 单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 各种复习试卷 ? 中考 高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 =【 ;精品教育资源 文库 】 = ? 低价购买精品资料（最低 5毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
