1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 5 What were you doing when the rainstorm came 第 2 课时 Section A(3a 4c) 类别 课时要点 重点单词 storm(n.)暴风雨 report(v.)报道；公布 area(n.)地域；地区 wind(n.)风 light(n.)光；光线；光亮 wood(n.)木；木头 window(n.)窗；窗户 match(n.)火柴 beat(v.)敲打；锤砸 heavily(adv.)在很大程度上；大量地 against(prep.)倚；碰；撞 asleep(adj.)睡着 rise(v.)增加；提
2、高；增强 重点词组 fell like 感觉像；想 fall asleep 进入梦乡；睡着 die down 逐 渐变弱；逐渐消失 wake up 醒来 make sure 确认 重点句式 Ben was helping his mom make dinner when the rain began to beat heavily against the windows.当雨水开始猛烈地敲击着窗户的时候本正在帮妈妈做晚餐。 He finally fell asleep when the wind was dying down at around 3： 00 a m.当风在大约三点钟减弱的时候他
3、终于睡着了。 (一 )自主学习 1 自学生词 ， 并记住拼读及拼写。 根据句意及首字母提示完成单词。 (1)The weather reporter_ says it is going to rain tomorrow. (2)Could you please open the window_？ (3)We can use matches_ to make fire. (4)People cut down too much wood_ and some forests have gone. 2 预习课本 ， 找出重点短语及句子。 (1)感觉像；想 _feel_like_ (2)进入梦乡；睡着
4、_fall_asleep_ (3)逐渐变弱；逐渐消失 _die_down_ (4)确认 _make_up_ (5)当雨水开始猛烈地敲击着 窗户的时候本正在帮助妈妈做晚餐。 Ben _was_ _helping_ his mom make dinner when the rain began to _beat_ _heavily_ _against_ the windows. (二 )课堂导学 Step 1 情景导入 =【 ;精品教育资源文库 】 = T： Hello， boys and girls! Have you experienced something important？ Do yo
5、u still remember what you were doing when it happened? Question： T： What were you doing when happened? S： I was listening to music. I was doing my homework. I was riding a bike. 环节说 明： 学生通过回顾自己所经历的一些重要事情及当时自己在干什么 ， 巩固了对过去进行 时的理解 ， 从而激发学生的学习兴趣 ， 自然而然引入新课。 Step 2 完成教材 3a 3c 的任务 【操作案例】 1 学生自读 3a， 邀请部分学
6、生回答 3a 中的两个 问题。 (2 分钟 ) (1)What was the weather like before the heavy rain started? (2)What was the neighborhood like after the storm? 2 播放录音 ， 学生跟读课文 ， 邀请部分学生朗读表演 ， 教师予以纠正。 (4 分钟 ) 3 学生完成 3b， 核对答案 ， 学生大声朗读 3b 中的句子。 (2 分钟 ) 4 学生就 3c 中的问题展开讨论 ， 邀请小组代表发表本小组的观点。 (2 分钟 ) 环节说明：在阅读理解训练中 ， 学生更深入的理解过去进行时态的含
7、义 ， 并掌握其用法。 Step 3 完成教材 Grammar Focus 的任务 【操作案例】 1 学生自主朗读表格中的句子。 (1 分钟 ) 2 小结训练。 (2 分钟 ) 按要求完成句子 ， 每空一词。 1 I was doing my homework at 8 p m. yesterday.(改为一般疑问句 ) _Were_ you _doing_ _your_ homework at 8 p m. yesterday? 2 John was watching TV at that time.(改为否定句 ) John _wasnt_ _watching_ TV at that ti
8、me. 3 The rabbit was_running (对画线部分提问 ) _What_ _was_ the rabbit _doing_？ 4 Tom was_reading_a_story_book at 10： 00 yesterday.(对画 线部分提问 ) _What_ _was_ Tom _doing_ at 10： 00 yesterday? 5 My mother was cooking dinner. My father came back.(合并为一句 ) My mother _was_ _cooking_ dinner _when_ my father came ba
9、ck. 环节说明：通过针对性语法训练进一步强化知识目标。 Step 4 完成教材 4a 4c 的任务 【操作案例】 1 学生根据表格提示写出含有 when 和 while 的句子 ， 并邀请部分同学将自己的句子书写在黑板上 ， 统一纠正 ， 然后学生朗读句子。 (3 分钟 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 2 学生完成 4b， 核对答案。 (1 分钟 ) 3 学生根据自己的实际情况完成 4c 中的表格 ， 然后和同伴针对表格进行问答。 (3 分钟 ) 参考案例 A： What were you doing at nine oclock last Sunday morning? B： I w
10、as sleeping. How about you? A： I was doing my homework. B： Youre kidding! 环节说 明：学生在说、读和写的综合训练中进一步巩固了所学知识 ， 语言和知识目标得以实现。 -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 每一课有大量精品公开课 ppt 课件 ? 优质导学案 ? 精品教案 ? 单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 各种复习试卷 ? 中考 高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可 以 =【 ;精品教育资源文库 】 = ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
