1、A1A2现代文阅读题现代文阅读题答题技巧答题技巧 A3A4近三次月考得分分布A52019对对口口升升学学考考试试大大纲纲要要求求A6 能阅读能阅读一般社会一般社会科学类、科学类、自然科学自然科学类文章和类文章和文学作品文学作品理理 解解 B B鉴赏评价鉴赏评价 E E分析综合分析综合 C C 1.1.能记诵教材所要求背诵的篇章、段落能记诵教材所要求背诵的篇章、段落2.2.理解并解释文中重要的字、词、句子理解并解释文中重要的字、词、句子3.3.对文中信息进行筛选和提要对文中信息进行筛选和提要4.4.分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路5.5.归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点
2、，概括中心意思6.6.分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度7.7.鉴赏文学作品的形象、语言和表鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧达技巧 8.评价文章的思想内容和作者的观评价文章的思想内容和作者的观点态度点态度 A7从命题材料看从命题材料看：近五年来的山西省对口升学：近五年来的山西省对口升学考试语文试题的现代文阅读，多以教材所学考试语文试题的现代文阅读，多以教材所学课文为材料设题。课文为材料设题。从文章的体裁看从文章的体裁看，都是有文化内涵、有较高，都是有文化内涵、有较高文学品位的散文、小说；文学品位的散文、小说；从知识点的设置看从知识点的设置看，始终紧扣对学生筛选、，始终紧
3、扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，贴近生活，富有人文性。要求，贴近生活，富有人文性。A82019对口升学考试大纲提出 考试重点A9 综观近几年出现的考察类综观近几年出现的考察类型，大致可以归为以下五种型，大致可以归为以下五种: : 1 1、归纳选文要点，概括中心意思、归纳选文要点，概括中心意思 2 2、品味语言，理解文中重要词语、关键语、品味语言，理解文中重要词语、关键语句的含义句的含义 3 3、分析、分析修辞修辞方法、方法、表现手法表现手法及其表达效果及其表达效果 4 4、分析作品结构（开头、结尾、过渡句等、分析作品结构（开头、结
4、尾、过渡句等有有何何作用作用） 5 5、鉴赏人物形象和作者的观点态度、鉴赏人物形象和作者的观点态度A10 答题的主要步骤是答题的主要步骤是【读材料】【找原话】【看要求】【答问题】A11答题的总体要求是答题的总体要求是 对对（准确切题）（准确切题） 全全（全面完整）（全面完整） 好好（语句通顺）（语句通顺）A12 注意： 字不离词字不离词 词不离句词不离句 句不离段句不离段A13第一类题归纳选文要点概括中心意思A14请用原文中的一句话概括所描写的地坛的特点。两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个
5、世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“
6、满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。A15关于母亲，选文写了两件事，请分别加以概括。二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦! 根本没用! ”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她
7、说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人。这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像
8、过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。A16 母亲为我治病； 母亲鼓励我好好写作。A17这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOLL ”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到
9、炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东
10、西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。A18 以上写了两件典型事例，请加以概括。 第一件事:海伦因为无法理解并区别“水”和“杯”的概念而摔碎了洋娃娃. 第二件事:莎莉文老师用情景式教学实践让海伦理解了水的概念,海伦对这个世界有了不同的认识.A19第二类题品味语言理解文中重要词语、关键语句的含义A20 文中的“大宅子”指代_，这里用的是_论证方法，批判了_。对待大宅子的正确态度是_。文化遗产比喻对待文化遗产的三种错误态度占有、挑选A21孔
11、子有言，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，仿佛以为知、好、乐是三层事，一层深一层；其实在文艺方面，第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。有些人根本不知，当然不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。有些人知得不周全，趣味就难免窄狭，像上文所说的，囿于某一派别的传统习尚，不能
12、自拔。这是精神上的短视，坐井观天，诬天藐小。要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。一切价值都由比较得来，生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误。登东山而小鲁，登泰山而小天下，那天下也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力（这就是趣味）也就愈可靠。A22 文学的趣味中“精神上的残废” “精神上的中毒” “精神上的短视”具体指什么？请简要概括。 精神上的残废：()根本不知,感受不到趣味. 精神上的中毒：()趣味低劣,缺乏鉴赏
13、力. 精神上的短视：()知得不全,趣味狭窄.A23人类心理都有几分惰性，常以先入为主，想获得一种新趣味，往往须战胜一种很顽强的抵抗力。许多旧文学家不能欣赏新文学作品，就因为这个道理。就我个人的经验来说，起初习文言文，后来改习语体文，颇费过一番冲突与挣扎。在才置信语体文时，对文言文颇有些反感，后来多经摸索，觉得文言文仍有它的不可磨灭的价值。专就学文言文说，我起初学桐城派古文，跟着古文家们骂六朝文的绮靡，后来稍致力于六朝人的著作，才觉得六朝文也有为唐宋所不可及处。在诗方面，我从唐诗入手，觉宋诗索然无味，后来读宋人作品较多，才发现宋诗也特有一种风味。我学外国文学的经验也大致相同，往往从笃嗜甲派不了解
14、乙派，到了解乙派而对甲派重新估定价值。我因而想到培养文学趣味好比开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有。英国诗人华兹华斯说道：一个诗人不仅要创造作品，还要能欣赏那种作品的趣味。我想不仅作者如此，读者也须时常创造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐。活的趣味时时刻刻在发见新境界，死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。这道理可以适用于个人的文学修养，也可以适用于全民族的文学演进史。A24 第段说“许多旧文学家不能欣赏新文学作品”，为什么？ 因为这些旧文学家都有几分惰性,常先入为主,不能战胜一种很顽强的抵抗力,所以不能欣赏.A25文中划线句子“地坛离我家很近。或者说我
15、家离地坛很近”，看似平淡、重复，其实含义丰富。结合文本，说说你的理解。我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开始，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方一住十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的缘分：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。A26 答： (1)、强调了“我家”与地坛实际距离近; (2)、更加充分的表达了“我家”
16、与地坛的彼此缘分之深； (3)、更加突出了地坛在作者心目中的地位：地坛是作者的精神家园。A27伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平虽然“近似”两字要拉扯得很远不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可
17、怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。A28 分析“我能摸着那长着红酸枣的老城墙！”一句在文中的含义。(4分) “能摸着”表明北平有个边际(分), “长着红酸枣的老城墙”表现北平特有的历史文化内涵(分), 全句表达“我”对北平的亲切感和依恋之情.(分)A29 “水唤醒了我的灵魂，并给我光明、希望快乐和自由。”如何理解“光明”在这里的意思。 “光明”有两层含义:一是通过认识“水”字,作者知道了在光明世界,万物各有名称,都有其独特的生命内容,不可替代;另一方面,开启了作者
18、新的思想,使她明白了对任何事物都要有爱心,并激发了她的求知欲,作者由此踏上了新的生命旅程.(意思对即可)A30 一眼望见你，我就被你刻骨的苍凉打懵了，我就知道此生再也不会忘记你了。这世上，有的场面，只要一撞入眼帘，就让人头皮麻炸，电击似的一颤，然后烙进了记忆的穹癃。快两年了，路途多么遥远，可你的模样在我完全无意识的时候会冒出来，又悄然隐去，如云影掠过戈壁滩。这或许是你给我的一种神秘暗示，希望我用笔把你不灭的存在昭告世人。 其实，你只不过是一片废弃的油井和一座倾圮的油城，默默隐身于天山南麓一条不知名的山沟。按地理方位算，你处在“塔北隆起带”，当在轮台、库车之间，正是岑参诗中“轮台九月风夜吼，一川
19、碎石大如斗”的那个地方。那天，我们本不是去看你的，而是去看正在穿凿中的将深达九千米的亚洲最深井“依南一号”的，却偶然地瞥见了你。 我们乘坐的是“沙漠王”，巡洋舰吉普第二代，马力大，底盘重，不怕颠簸，最宜于跑戈壁瀚海。可惜，拐进一片干涸而宽阔的石漫滩，汽车就扭起了秧歌，越扭越欢，后来干脆跳开了桑巴舞。轮子从尖利的石头上碾过，似有赤裸的脚掌踩过刀尖的痛楚感。抬眼望去，鹅卵石的波涛一直排上了天。没有人，连个野兔的踪影也没有，仿佛登上了月球般死寂。正午时分，却有瘆人的恐怖阵阵袭来没有人的地方就会生出恐怖。突想，此刻要是把谁推下车，他还能活着回去么?风像个隐身强盗，吹着尖厉的口哨，围着车子打转，好像随时
20、准备下手。两岸是山的波涛，呈赭红色，变幻出狰狞百态，气象森凛：它或如狮虎伫立，或如巨鹰攫人，或做尖塔状，或做钟乳状，或做孝感麻糖千层饼状，眼看齐唰唰地要压下来，瞪视着这渺小的汽车在石头的河谷里摆簸。A31 我忽发奇想：石油这种与人类命运攸关的珍贵燃料，就像飘忽的仙女，总爱跟人类捉迷藏，她不是遁入莽原和海洋的底下，就是潜进无垠的沙漠，非要累死找她的人不可。石油仙女的魔力真大，堪与传说中妖冶的海伦媲美，海伦诱发了特洛伊战争，石油仙女也曾经折腾得萨达姆和布什双双失眠，导火索似的引爆了海湾战争。我们的石油工人，却像勇武、忠诚的骑士，仙女躲到哪里，骑士就追向哪里，风尘万里，一往情深，甘作现代的游牧人。可
21、为什么，驱动文明车轮的神油，非要藏在人类无法生存的绝塞?文明与洪荒是对峙的，为何文明发展的最深根基却又蕴藏在洪荒之中?有人说，宇宙是人的放大，人是微缩的宇宙；还有人说，世界是意志的表象，地球万物是意志的器官。那么，人和原油，是否都是神秘的生命意志外化于大地的具象? 那天，我们的汽车还真出了毛病，司机下去一看，一只石牙刺进了轮胎。他说，千万不敢拔，不拔还能跑，一拔就只能瘫在这儿了。他抬头看着天说，万一遇上暴雨，那咱们全得完蛋，跑都没处跑啊。我想起了斯文赫定写新疆的著作里，多次描绘过的“干沟”：那是指天山南北孔道间的一段河谷，盛夏万里无云，天边突有一团不祥的黑云悄悄探出，霎时间，暴雨掀天揭地，干沟
22、翻成了怒海，人畜顿成鱼鳖，竟无一幸免。一切只消几十分钟，浩劫即完成，天重归晴朗。直到一九九五年，还发生过一起整车旅客罹难于“干沟”的惨祸。所以，提起干沟，没有不心惊肉跳的。我们感受着一沟热浪翻涌，唯有长太息耳。 哦，依奇克里克，谁能想得到，你，就在这个时候蓦然现身了，令人猝不及防哪！A32作者用第几人称来写依奇克里克？这样写的好处是什么？(3分) 第二人称;(分) 用拟人化的手法,拉近读者与文章的距离,增加亲切感,同时便于抒发作者对依奇克里克的情感.(分)A33 “女人的手指震动了一下，.吮了一下”。分析这一细节描写的作用。 水生嫂“手指震动了一下”这一动作细节,表现水生嫂内心的波动; “把手
23、指放在嘴里吮了一下”中“吮”的动作细节,又表现了她克制依恋之情和她的坚强自若.A34第三类题修辞方法表现手法表达效果A35修辞方法及作用 1，比喻：形象生动地描写了什么（本体）的特点，使抽象的事物具体（或形象化）等。 2，拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而达到形象生动的效果。 3，夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 4，排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，加强语言气势。 5，反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 6，对比手法 ：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。 7、反复，强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。A36表现（写作）
24、手法 常见写作方法（或表现手法） 联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、欲扬先抑（欲抑先扬）。A37表现（写作）手法作用1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是把抽象的事理表现为具体可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意。2、衬托：从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的特征。3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要
25、方面的特征。4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。6、侧面（间接）描写：侧面烘托人物的性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形
26、象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。A38曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地
27、泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处_。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。A39 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”分析这句话所用的修辞手法及表达效果。(3分) 通感.(分) 写出了荷香若有若无、时隐时现的特点.(分)A40 “我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了” 运用了了哪种修辞方法？其作用是什么？“弓箭”指
28、的内容是什么？ 比喻. 生动形象地写出了自己说出“我很重要”后所受到的来自别人的攻击与批判. “弓箭”是指“别人的攻击与批判”。A41 “相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？”请分析这句话所用的修辞手法及表达的含义。 (4分) 比喻、反问.(分) 突出“我”在密友眼中难以复制的重要性.(分)A42一张诊断书文章开头采用了什么记叙顺序？这样写有什么好处？ (5分) 文章开头采用了倒叙的方式.(分) 这样写:从结构上看,开篇点题; 从内容上看,点明了这张诊断书不同寻常. 开篇文笔饱含悲痛及怀念之情,确立了本文追忆往
29、事时感恩于恩人的基调.(分)A43 一张诊断书文章的最后一段，采用了哪种修辞方法？有什么作用？ (3分) 采用了比喻的修辞.(分) 写出了林大夫作为一位品格高尚的医生,帮助到的不仅是“我们”一家,更是千千万万的病人和家庭,她的业绩和精神将在人们心中永存.(分)林巧稚一生的业绩，是一棵伟岸高大的常青树；给我们的诊断书，是常青树上的一片绿叶。 A44 阿里，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的褶皱里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最
30、近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中。曾以为它必与雪域永在。A45 请联系文章内容，赏析第一段中加点的“微笑”一词。 (3分) 运用了拟人修辞手法(分), 写出了红柳面对“酷寒和缺氧”时的从容不迫和怡然自得的神态(分), 生动地表现了红柳顽强的生命力(分).A46 举例说明南州六月荔枝丹主要运用了哪些说明方法。（3种即可） 引用:飞焰欲横天; 举例子:如广东产的“三月红”和“挂绿”等; 打比方:因而把它比作“绛囊”“红星”“珊瑚珠”,都很逼真; 列数据:荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克.A47结合上下文，分析文章引用碳是女孩之最爱
31、这首诗的作用。 这首科学诗用诗意的语言赞美碳的实用价值及其对生命循环的重要性(分), 使读者形象地感受到了科学的内涵美.(分)A48 列车上的偶然相遇文章运用了哪些描写方法？刻画了父亲怎样的形象？ (6分) 动作描写、语言描写、心理描写、侧面描写.(分) 写出了父亲认真、执着的性格特点.(分)A49第四类题分析作品结构开头、结尾、过渡句等开头、结尾、过渡句等有有何何作用作用A50 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼
32、上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。A51 选文第一段是按照怎样的顺选文第一段是按照怎样的顺序来写的？序来写的？ 作者由远到近,由高到底,写了荷塘的静态美和动态美.A52我很重要毕淑敏 当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是“我不重要”。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，
33、我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。我们简明扼要地说，就是每一个单独的“我”到底重要还是不重要?A53 文章的题目是我很重要，可一开始为什么用排比句式连续的说 “我不重要”？ (3分) 设置悬念,吸引读者; 从反面入手,先抑后扬; 通过对比,增强气势,为提出和探索“我很重要”的命题做好蓄势.A54 最后的常春藤叶小说的最后的常春藤叶小说的结尾有什么好处？结尾有什么好处？ (2分) 一方面使主人公的形象得以升华 另一方面使主题也得到揭示,从而具有独特的艺术魅力.A55 贝
34、尔曼画藤叶应是小说中最震撼人心的情节，作者为什么不正面描写？ (2分) 作品没有正面写这一情节,一方面使得小说产生出人意外的效果,另一方面给读者留下了更多的想象空间.A56 黄昏时，她们看见那片孤零零的藤叶仍紧紧地依附在靠墙的枝上。后来，夜的到临带来了呼啸的北风，雨点不停地拍打着窗子，雨水从低垂的荷兰式屋檐上流泻下来。 划线的句子在文中有什么作用？ 突出了寒冷恶劣的天气,为下文贝尔曼在凄风苦雨中画叶子害肺病而死做了铺垫.A57 胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北
35、京文化的重要组成部分，即便不是最主要的部分。 第五段在全文结构上有何作用？由上文胡同的特点过渡到下文胡同文化的特点,起了承上启下的作用.A58 阿里，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的褶皱里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中。曾以为它必与雪域永在。A59 文章开头交代红柳生长的环境有何作用？ (3分) 说明红柳生长的环境极其恶劣,反衬出红柳具有
36、顽强的生命力(分). 为下文写砍伐红柳埋下伏笔(分),突出红柳被人们毁灭的悲剧性(分).A60 文中对红柳的描述具体而形象，特别是第4-6段，说说这样的描述在全文中有什么作用。 (3分) 显示了红柳战胜恶劣的自然环境的伟大生命力(分), 然而红柳最终竟断送在人的手下(分), 反衬(分)人类对生存环境的破坏力之大(分).A61 小说春之声的结尾处，作者用象征的手法描写了破烂的闷罐子车和崭新的火车头，在这里有什么意义呢？ 明确：破烂的闷罐子车是落后生活的象征，而崭新的火车头则代表着未来生活的希望。A62 文章以“要落泪了，真想念北平呀”收笔。这样写的好处在哪里？ (6分) 点明题意;(分) 照应开
37、头“落泪才足以把内心表达出来”,使文章结构更为严谨;(分) 把“想北平”的感情推到高潮,戛然而止,耐人寻味.(分)A63第五类题鉴赏人物形象和作者的观点态度A64 文章以“离太阳最近的树”为题，有什么深刻含义? 有两层含义： 表层含义是说红柳生长在平均海拔5000米的高原上，是“离太阳最近”的树木; 深层的含义是显示了红柳战胜恶劣的自然环境的生长气势，突出红柳具有的顽强生命力和伟大力量。A65 为什么说贝尔曼画的最后一篇藤叶是他的杰作？ 称其为“杰作”不仅因为叶子画得逼真,连作为画家的琼珊都没有发现,从而表现了贝尔曼精湛的技艺; 而且还因为这片叶子给了病人生的希望和信念,表现了普通人之间的无私
38、和情意,闪烁着人性的光辉.A66 我与地坛，文章描绘了一个怎样的母亲形象？ (3分) 本文刻画了一个承受巨大苦痛,帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的母亲形象.(分) 她是一位不幸的母亲,也是一位坚忍的母亲.(分) 她的母爱深沉而不张扬.(分)A67 作者对胡同和胡同文化的衰败、没落，怀着一种怎样的情感？ 怀旧,伤感,无可奈何.A68 “像山那样思考”是一个祈使句。按照作者的观点，“像山那样思考”应怎样思考？从全文看，这个标题蕴含着作者怎样的思想感情？ (6分) “像山那样思考”即要求人类在处理与自然的关系时不要带有个体功利性(分), 而要“客观地聆听狼的嗥叫”,从而妥善处理人类与自然间的关系
39、(分). 标题中蕴含着作者对人类贪图眼前和平而不计后果的行为的不满(分),以及对这种行为给人类自身所带来的潜在的危险的担忧(分)； 呼吁中有一种深刻的悲悯情怀(分).A69 文章主要写了肖邦之家的四季景色，作者却说“我们能感受到在同肖邦促膝谈心”。如何理解 “四季景色”“促膝谈心”两者间的关系。 作者是通过四季景色来表达自己对肖邦音乐的热爱与理解感悟. 春天,会使人联想到肖邦最温柔的曲子. 夏天,会使人联想到肖邦最成熟的作品. 秋天,使人理解了肖邦作品中深沉的郁闷. 冬天的肖邦之家虽然寂静,但你却并不感到孤独,因为有肖邦的音乐,你会感觉和肖邦在一起.A70作者详细描写司务长和“我”“算账”的过程有什么用意？ (4分) 生动刻画了司务长义正词严、理直气壮的情态.(分) 反衬了人类挖掘红柳的可悲,更能引发人的思考.(分)A71 海伦为什么称莎莉文老师为“再塑生命的人” ？ “再塑生命”是指“我”的灵魂被唤醒,莎利文老师让“我”认识了文字,再次拥有了光明、希望、快乐和自由,使爱的光明照到了“我”的身上。A72
