1、散文阅读解题技巧1ppt课件 一、散文的概念散文的概念 散文，四大文学体裁之一，是一种自由的、灵活的抒散文，四大文学体裁之一，是一种自由的、灵活的抒写见闻、感受的文体。散文的特点是写见闻、感受的文体。散文的特点是“形散而神不形散而神不散散”。按表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙。按表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。散文、抒情散文和议论散文三类。内容上：内容上： 散文是作者把自已对生活的感悟或至深的生活经验，散文是作者把自已对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。通过状物、记人、写景等方式表达出来。形式上：形式上： （1 1）以个人
2、抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉； （2 2）从细处落笔，小中见大；）从细处落笔，小中见大； （3 3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；）从侧面暗示，发挥读者的想象力； （4 4）行文自由，结构灵活。）行文自由，结构灵活。2ppt课件3ppt课件三、读题的技巧三、读题的技巧先题后文先题后文 读题读题明确阅读目标，节省答明确阅读目标，节省答题时间；从题时间；从题干及选项中揣测文章主题干及选项中揣测文章主旨内容旨内容；将；将问题分类问题分类，做到心中有数。，做到心中有数。 读文读文整体感知，找寻整体感知，找寻线索线索；背景注释背景注释，切莫忽视；品读
3、，切莫忽视；品读题目题目，探，探究究主旨主旨；理清脉络，划分层次；检索；理清脉络，划分层次；检索范围范围，准备摘取。，准备摘取。4ppt课件四、四、【要点探究要点探究】5ppt课件v每年高考语文试卷都会选一则每年高考语文试卷都会选一则15001500字上下字上下的散文或微型小说作阅读材料，近年则出的散文或微型小说作阅读材料，近年则出现选做的实用类文本阅读。考题形式中常现选做的实用类文本阅读。考题形式中常常出现这样的题型，它们是常出现这样的题型，它们是 “ “用意用意是什么是什么”“”“的好处是什么？的好处是什么？”“”“作用是什么？作用是什么？”“”“有什么效果有什么效果”，这，这种题型叫做种
4、题型叫做“作用作用”题。题。6ppt课件（一）修辞手法作用题 v题型设置：针对文中运用修辞手法的语句题型设置：针对文中运用修辞手法的语句或段落设置考题。或段落设置考题。 v答题模式：答题模式：运用了什么修辞手法，手法与运用了什么修辞手法，手法与内容结合（共同点），表现了什么情感内容结合（共同点），表现了什么情感（特点）。（特点）。7ppt课件知识积累：掌握高考考试大纲所规定的八种修辞手法的作用 。v比喻：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，用来描化抽象为具体，化冗长为简洁，用来描绘事物可以让形象鲜明生动，用来说明绘事物可以让形象鲜明生动，用
5、来说明道理，能让道理通俗易懂。道理，能让道理通俗易懂。v夸张：夸张：揭示本质、给人启示、烘托气氛揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。增强感染力、增强想象力。8ppt课件v拟人：拟人：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。v对偶：对偶：结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵。结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵。v排比：排比：结构整齐，语调一致，说理周密表现充结构整齐，语调一致，说理周密表现充满论证雄辨气势磅礴，可以周密全面地表达思满论证雄辨气势磅礴，可以周密全面地表达思想。想。v借代：借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象突出事物的本质特征，增强语言的形象性，
6、而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。和幽默感。v反问：反问：表达鲜明，加重语气作用。表达鲜明，加重语气作用。v设问：设问：婉转表达情感，引起读者思考和重视，婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题。领会主题。9ppt课件（二）表达方式作用题 v题型设置：一般针对句子或段落或篇章中题型设置：一般针对句子或段落或篇章中具体的表达方式设置考题。具体的表达方式设置考题。 v答题模式：用了什么表达方式，这种表答题模式：用了什么表达方式，这种表达方式与语境结合有什么特点，突出表达方式与语境结合有什么特点，突出表现什么情感（意境，思想等）。现什么情感（意境
7、，思想等）。10ppt课件知识积累：把握五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用 。v记叙记叙可使读者对人物活动和事件的发展、可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解（插叙：内容丰富，全貌有个清晰的了解（插叙：内容丰富，深化主题，曲折有致；倒叙：设置悬念，深化主题，曲折有致；倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏）。吸引兴趣，波澜起伏）。v议论议论可以点明和加深所写事物的意义，可以点明和加深所写事物的意义，起到统领全篇，画龙点睛的效果。起到统领全篇，画龙点睛的效果。11ppt课件v说明说明（列数字：使说明准确无误，令读者信（列数字：使说明准确无误，令读者信服；画图表服；画
8、图表 ：可使说明内容直观形象；下定：可使说明内容直观形象；下定义义 ：科学准确地解释说明对象的内涵，使说：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密；分类别明更严密；分类别 ：使说明条理清楚）。：使说明条理清楚）。v描写描写可使人、景、物再现得栩栩如生，使可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象（肖像描写：以形传神；文章更加生动形象（肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点；语言描写：动作描写：表现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物
9、，寄托感情；白描：简笔勾勒，简烘托人物，寄托感情；白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。12ppt课件v抒情抒情则可以使文章具有感染力（直接抒则可以使文章具有感染力（直接抒情：直抒胸臆；间接抒情：含蓄隽永，令情：直抒胸臆；间接抒情：含蓄隽永，令人回味，烘托作品的主题，给读者留下一人回味，烘托作品的主题，给读者留下一片想象的空间）。片想象的空间）。v此外，记叙文中的抒情和议论的表达方式，此外，记叙文中的抒情和议论的表达方式，通常能起到揭示中心主题的作用。通常能起到揭示中心主题的作用。 13ppt课件（三）表现手法作用题 v题型设置：考查对文
10、章的表达技巧的分题型设置：考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。析鉴赏能力。v答题模式：运用了什么表现手法，这种表答题模式：运用了什么表现手法，这种表现手法与语境结合有什么特点，突出表现现手法与语境结合有什么特点，突出表现什么情感（性格，意境，思想等）。什么情感（性格，意境，思想等）。14ppt课件知识积累： 明确常见表现手法的作用。悬念悬念:照应照应:伏笔伏笔:渲染渲染:象征象征:引起读者对发展和人物命运急切期待感知作用。引起读者对发展和人物命运急切期待感知作用。对后文对前文的内容作补充或加深，前文对将对后文对前文的内容作补充或加深，前文对将出现的内容作暗示，前后呼应，使结构严谨，出现的内容作
11、暗示，前后呼应，使结构严谨，中心突出。中心突出。将对下文的内容作暗示，在相宜处作呼应，使情将对下文的内容作暗示，在相宜处作呼应，使情节发展合理，让读者感到妙趣。节发展合理，让读者感到妙趣。突出气氛、刻画人物形象，表现主题思想。突出气氛、刻画人物形象，表现主题思想。引申事理，使被象征的内容得到含蓄而形象的表引申事理，使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。现。15ppt课件扬抑扬抑: :对比对比: :以小见大以小见大: :铺垫铺垫: :虚实结合虚实结合: :在变化的反差中突出事物。在变化的反差中突出事物。突出事物特点，使形象鲜明。突出事物特点，使形象鲜明。小中见大，表现人、事的本质。小中见大，表现人
12、、事的本质。从目的和作用上看，铺垫是衬托。可以显从目的和作用上看，铺垫是衬托。可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。趣和关注。 突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示主旨。更集中地揭示主旨。 16ppt课件 （四）散文常见表达技法（四）散文常见表达技法抒情方式直接（直抒胸臆）间接借景抒情，情景交融托物言志表现手法衬托正衬（烘托）反衬以动衬静，动静结合以乐衬悲虚实
13、结合欲扬先抑、以小见大、景物描写方法工笔和白描象征、 以古鉴今并列、对比、层递、复唱、一线穿珠抒情方式表现手法景物描写方法抒情方式表现手法景物描写方法抒情方式表现手法景物描写方法结构形式：抒情方式表现手法景物描写方法抒情方式表现手法景物描写方法17ppt课件 结构结构线索线索（事、物、情感）；（事、物、情感）；文眼、总领全文（提纲挈领）、引起下文、文眼、总领全文（提纲挈领）、引起下文、铺垫、开门见山、奠定感情基调、渲染气氛、铺垫、开门见山、奠定感情基调、渲染气氛、烘托情感；烘托情感；承上、启下、过渡；承上、启下、过渡；点明主旨、深化主题、升华主题、照应开头点明主旨、深化主题、升华主题、照应开头
14、（题目）、总束全文、引人深思（言有尽而（题目）、总束全文、引人深思（言有尽而意无穷）、发人想象、哲理启迪意无穷）、发人想象、哲理启迪 （五）、（五）、答题术语例说答题术语例说 18ppt课件 内容内容充分表达了充分表达了的的情感、更加突出了文章情感、更加突出了文章的主旨。的主旨。 答题术语例说答题术语例说 修辞修辞运用了运用了的修辞的修辞手法，收到了手法，收到了的效果，而且也的效果，而且也增加了文采。增加了文采。19ppt课件五、答题宗旨与要求五、答题宗旨与要求 1. 1.宗旨宗旨答案在文中找答案在文中找。直接直接摘取或加工整合原文词句作答摘取或加工整合原文词句作答；掌握；掌握各类题目的答题策
15、略，准确按照答题各类题目的答题策略，准确按照答题环节作答。环节作答。 2. 2.要求要求对对（准确切题）；（准确切题）；全全（全面完整）；（全面完整）；顺顺（语句通顺）。（语句通顺）。20ppt课件题型（一）：文章的思想感情题型（一）：文章的思想感情 散文选材广泛，行文自由，表达的感情丰富多彩，所散文选材广泛，行文自由，表达的感情丰富多彩，所以准确把握文章的思想是散文的重要考点之一。以准确把握文章的思想是散文的重要考点之一。 把握散文思想感情的方法是：把握散文思想感情的方法是：（1 1）找）找中心句中心句（2 2）找暗示主题的）找暗示主题的关键词语关键词语 六、题型分析六、题型分析21ppt课
16、件考题形式：考题形式：1 1、作者在文中抒发了怎样的思想感情？、作者在文中抒发了怎样的思想感情？ 答题要点：答题要点：（1 1）能）能利用原文利用原文词语，尽可能使用；词语，尽可能使用；（2 2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确表达的准确性和层次性，性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。要做到言简意赅又不漏掉答题点。22ppt课件题型（二）、文章线索题型（二）、文章线索 线索的几种存在形式线索的几种存在形式 a：以主题为线索 b：以人物为线索 c：以事物为线索 d：以中心事件为线索e：以情为线索线索的作用：线索的作用：是全文的脉络， 把文
17、中的人物和事件有机的连在一起。使文章条理清楚，层次清晰。考题形式：考题形式：直接问文章的线索是什么 线索的作用 23ppt课件 答题思路：答题思路：“* * *”在文中的意思是：在文中的意思是：（结合文章内容答）（结合文章内容答）在这里在这里 ，“* * *”表达了作者表达了作者的思想感情。（结的思想感情。（结合主题答）合主题答）（另：可考虑词语对景物描写意境的作用；可考虑塑造（另：可考虑词语对景物描写意境的作用；可考虑塑造人物性格的作用等）人物性格的作用等） （另：如清楚这个词的词性，亦可在此写出。）（另：如清楚这个词的词性，亦可在此写出。）（三）、词语分析（三）、词语分析 考题形式考题形式
18、1 1：品评加点词语的妙用。（或说加点词语能否删除品评加点词语的妙用。（或说加点词语能否删除 ）24ppt课件v小草偷偷地从土里钻出来，小草偷偷地从土里钻出来，v“偷偷地偷偷地”和和“钻钻”写出了春草写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。有了意识，有了情感。 25ppt课件v他用他用两手两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子向左微他肥胖的身子向左微倾倾，显出
19、努力的，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。很快地流下来了。v通过通过“攀攀”“”“缩缩”“”“倾倾”等动词准确等动词准确地刻画出父亲过铁道给地刻画出父亲过铁道给“我我”买橘子买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的父亲的“背影背影”深深的印在了我们的深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。了我们的心里。26ppt课件考查形式考查形式2 2：把一个词换成另一个词，好不好？：把一个词换成另一个词，好不好？ 答题要点：答题要点：不好。不好。“* * *”
20、（文中使用的词）既写出了（文中使用的词）既写出了，也写出了，也写出了。而而“* * *”（题干说要用来换的词）则没有这样的表达效果（题干说要用来换的词）则没有这样的表达效果27ppt课件（四）、重点句段作用题 v题型设置：针对文章中重点词、句子、题型设置：针对文章中重点词、句子、重点段落设置命题。重点段落设置命题。 v解题思路：结合句子或段落在文章中位置解题思路：结合句子或段落在文章中位置来回答。（有指定就问而答，如没指定，来回答。（有指定就问而答，如没指定，一般从内容和结构两方面来回答。）一般从内容和结构两方面来回答。）28ppt课件知识积累 v文中重点语句或重点段落在文中的作用一般有两文中
21、重点语句或重点段落在文中的作用一般有两点：点：v一是一是内容上内容上的作用，结合文章内容多角度思考分的作用，结合文章内容多角度思考分析：内容的充实作用；主题的深化、升华作析：内容的充实作用；主题的深化、升华作用；寄托作者的思想感情作用等。用；寄托作者的思想感情作用等。v二是二是结构上结构上的作用：的作用：v开头：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定开头：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调，制造悬念，推动情节发展作用；基调，制造悬念，推动情节发展作用；v中间：过渡照应的勾连，承上启下作用；中间：过渡照应的勾连，承上启下作用；v结尾：呼应前文，深化升华主旨，卒章显志作结尾：呼应前文，深化升华主旨
22、，卒章显志作用。用。 29ppt课件句子句子1 1：理解句子：理解句子考题形式：考题形式：1 1、上文中画线句子在文中的含义是什么；、上文中画线句子在文中的含义是什么；2 2、 揣摩下列各句，说说你对句子的理解；揣摩下列各句，说说你对句子的理解；答题方向：答题方向： 对文章中具体句子含义的理解必须对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具把句子放在文章具体语境中来辨析体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或
23、者是原句，或者答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。需要考生稍微变通一下即可。 （如（如1010年深圳中考题年深圳中考题“哦，月亮是天上的大人哦，月亮是天上的大人”）30ppt课件答题要点：答题要点：1 1、把握、把握中心中心 整体领悟整体领悟 2 2、抓、抓关键词关键词 揣摩句意揣摩句意 3 3、辨析、辨析修辞修辞 思考意图思考意图 31ppt课件品析句子品析句子三部曲三部曲：1 1、这里运用了、这里运用了的修辞手法的修辞手法2 2、分析修辞在这个句子中的效果，作用、分析修辞在这个句子中的效果，作用3 3、表达了作者的、表达了作者的之情。之情。如：如：1
24、111年年古藤古藤句子句子2 2：品析句子：品析句子32ppt课件考题形式：考题形式：富含哲理，寓意深刻的句子的含义，作用富含哲理，寓意深刻的句子的含义，作用1、通过对语句中鲜活生动，富有诗意的关键词、通过对语句中鲜活生动，富有诗意的关键词语的把握以及修辞的运用来鉴赏语句的优美；语的把握以及修辞的运用来鉴赏语句的优美； 2、通过对准确精当的词语和富有哲理的语句去、通过对准确精当的词语和富有哲理的语句去分析语言的精辟；分析语言的精辟；3、应从、应从总领全文总领全文、承上启下承上启下、前后照应前后照应、为为下文作铺垫下文作铺垫、推动情节发展推动情节发展、点题点题、总结上文总结上文等作用的角度去分析
25、关键句在文章中的结构上等作用的角度去分析关键句在文章中的结构上的作用。的作用。有深层含义的句子往往使用了某种有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法修辞或写作手法，理，理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身隐身”术术，有的放矢地去分析。有的放矢地去分析。答题思路：答题思路：33ppt课件v春天像刚落地的娃娃，从头到春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。脚都是新的，它生长着。 v春天像小姑娘，花枝招展的，春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。笑着，走着。v春天像健壮的青年，有铁一般春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前的胳
26、膊和腰脚，领着我们上前去。去。34ppt课件v作者用三个比喻总写春天。作者用三个比喻总写春天。v春天是新的，春天有旺盛的生命力：春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。长着。”v春天是美的，是活泼生动的：春天是美的，是活泼生动的：“春天像小姑春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。娘，花枝招展的，笑着，走着。”v春天是健壮有力的：春天是健壮有力的：“春天像健壮的青年，春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”v从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章从刚落地的娃
27、娃，到小姑娘，到青年，文章描写的顺序也耐人寻味，写出了不同时段的描写的顺序也耐人寻味，写出了不同时段的不同景象。不同景象。 35ppt课件佝偻佝偻:原义指驼背，这儿则是原义指驼背，这儿则是形象地突出形象地突出了了树的苍老。树的苍老。把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火，把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火，比喻比喻鲜鲜活，活，生动形象生动形象的写出了那棵树枝叶的茂盛繁的写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，表现了这棵树生命的壮美。密，表现了这棵树生命的壮美。寄寓寄寓了作者了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。那树有一点那树有一点佝偻佝偻，露出老态，但是坚固，露出老态，但是坚固稳定
28、，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。那树那树36ppt课件阅读文选阅读文选看山老爹看山老爹：结合语境，品味语言。结合语境，品味语言。（1）春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如）春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。烟，落叶飞天。（2）黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山）黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。老爹的家。参考答案：参考答案：（1）运用比喻、排比的方法，生动形象地写出山中不）运用比喻、排比的方法，生动形象地写出山中不同季节的景色特点，看山老爹痴迷于这片山林。同季节的景色特点，看山老爹痴迷于这片山
29、林。（2）形象写出了看山老爹早出晚归看护山林的勤勉、）形象写出了看山老爹早出晚归看护山林的勤勉、痴心，同时也写出看山老爹爱护山林，以山为家，执著痴心，同时也写出看山老爹爱护山林，以山为家，执著如一。（只要符合题意，语句通顺即可）如一。（只要符合题意，语句通顺即可） 37ppt课件（五）开头段的作用38ppt课件（一）、如（一）、如开篇点题开篇点题，首段作用：，首段作用：总总括全文，点明主旨，或者表达与主旨括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。相关的某种感情。（二）、如（二）、如开篇没点题开篇没点题，首段作用：，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为引出下文，或与下文形成对照，或为
30、下文做铺垫下文做铺垫。 39ppt课件（三）、如开篇（三）、如开篇景物描写景物描写，首段作用：，首段作用：结构上，它起结构上，它起铺垫作用铺垫作用；景物描写上看，；景物描写上看，勾勒环境勾勒环境，提供背景提供背景，或，或渲染气氛渲染气氛。（四）、如开篇（四）、如开篇发问发问，首段还兼有，首段还兼有引人引人入胜激发读者阅读兴趣入胜激发读者阅读兴趣或或发人深思发人深思的作的作用。用。40ppt课件（五）、如开篇（五）、如开篇连续感叹连续感叹，首段还兼有，首段还兼有强烈强烈的抒情作用的抒情作用。41ppt课件（六）结尾段的作用（六）结尾段的作用 42ppt课件一般是一般是总结全文，照应题目，点明主旨
31、，深总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头化中心，呼应开头，或兼而有之。，或兼而有之。 也可能是也可能是委婉含蓄委婉含蓄，意在言外意在言外，发人深思发人深思。也有也有暗示主题暗示主题或者或者强化强化作者作者感情感情的作用。的作用。解题思路：解题思路：(1)(1)结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系： 照应题目、呼应照应题目、呼应开头开头( (首尾呼应首尾呼应) )(2)(2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系： 总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心(3)(3)结尾段结
32、尾段表现作者的情感表现作者的情感。43ppt课件（七）中间段的作用（七）中间段的作用 44ppt课件一、一、比较短比较短，作用：，作用：承上启下（过渡）承上启下（过渡）。注。注意要答出上下文的意要答出上下文的内容内容。45ppt课件二、二、比较长比较长，描写的是选文的主要物象，描写的是选文的主要物象，作用：作用：扩展思路，丰富内涵，具体展示，扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文深化主题或照应前文。三、如三、如描述描述的的次要物象次要物象与选文的主要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：在形象、意境或情感上一致，作用：衬托衬托（或烘托、铺垫）（或烘托、铺垫）。如不一致，
33、作用：。如不一致，作用：反反衬衬。 46ppt课件记叙记叙议论议论描写描写说明说明抒情抒情常常用用表表达达方方式式47ppt课件考题形式：考题形式：表达方式的作用。答题思路：答题思路：1.1.描写描写的作用的作用 散文中的描写主要包括景物、人物描写散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写直接表达作者的思想感情或主题的。人物等。景物描写直接表达作者的思想感情或主题的。人物描写主要考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的描写主要考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意，人物描写主要是突出人物的思想性格。地方值得注意，人物描写主要是突出人物的思想性格。2.2.议论议论的作用的作用
34、散文中的议论，往往是揭示文章的主题散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。般不单独出题。3.3.抒情抒情的作用的作用 要注意作者的思想情感倾向，一般不单要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。独出题，往往和词语表达考点结合起来考。 48ppt课件含义分类内容角度状态手法人物人物描写环境环境描写场面描场面描写细节细节描写正面正面描写侧面侧面描写动态动态描写静态静态描写白描白描工笔工笔 描写是描摹客观事物的具体形状的一描写是描摹客观事物的具体形状的一 种表达方式。
35、具体地说种表达方式。具体地说,对人物、景物进行对人物、景物进行生动形象的描绘和细致入微的刻画就是描写。生动形象的描绘和细致入微的刻画就是描写。 使读者可以获得具体而深刻的印象。使读者可以获得具体而深刻的印象。描描写写49ppt课件它不只在于勾画人物的外部它不只在于勾画人物的外部面貌，而是为了面貌，而是为了“以形传神，以形传神，揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写人人物物描描写写示示 例例= 一面一面中对鲁迅先生的中对鲁迅先生的三次外貌描写。三次外貌描写。- “他长着一幅微黑透红的脸膛，他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在
36、那儿，像秋天田稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。野里一株红高粱那样的淳朴可爱。”外貌（肖像）外貌（肖像）50ppt课件它不只在于勾画人物的外部它不只在于勾画人物的外部面貌，而是为了面貌，而是为了“以形传神，以形传神，揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。示示 例例= 一面一面中对鲁迅先生的中对鲁迅先生的三次外貌描写。三次外貌描写。- “他长着一幅微黑透红的脸膛，他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。野里一株红高粱那样的淳朴可爱。”言为心声，最能表示人物的言为心声，最能表示人物的身份，表达人
37、物的思想感情，身份，表达人物的思想感情，揭示人物的特点。揭示人物的特点。语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写人人物物描描写写外貌（肖像）外貌（肖像）示示 例例= （1）阿长与山海经阿长与山海经（2）谁是最可爱的人谁是最可爱的人 防空洞访谈。防空洞访谈。51ppt课件示示 例例= （1） “哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼三哼 经经，我给你买来，我给你买来了！了！”（2） “你不觉得苦吗？你不觉得苦吗？”他他说：说：“怎么能不觉得！怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。这里。”“拿吃雪来说吧。我
38、在这里吃雪，正是为拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。了我们祖国的人民不吃雪。”.“你再比如蹲防空洞你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”“我在这我在这里流点血不
39、算什么，吃点苦又算什么哩！里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”52ppt课件示示 例例= （1） “哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼三哼 经经，我给你买来，我给你买来了！了！”（2） “你不觉得苦吗？你不觉得苦吗？”他他说：说：“怎么能不觉得！怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。这里。”“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。了我们祖国的人民不吃雪。”.“你再比如蹲防空洞你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好
40、的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”“我在这我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”动作（行动）描写最能体现动作（行动）描写最能体现人物的性格特点与心情。人物的性格特点与心情。外貌（肖像）外貌（肖像）动作描写动作描写心理描写心理描写神态
41、描写神态描写人人物物描描写写语言描写语言描写示示 例例= 这时候，勇士们是仍然不会这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一后退的呀，他们把枪一摔摔，身，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人敌人扑扑去，把敌人去，把敌人抱抱住，让身住，让身上的火，把要占领阵地的敌人上的火，把要占领阵地的敌人烧烧死。死。 53ppt课件示示 例例= 这时候，勇士们是仍然不会这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一后退的呀，他们把枪一摔摔，身，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人敌人扑扑去，把敌人去，把敌人抱抱住，让身住，让身上的火，把要占领阵地的敌人上的火，把要占
42、领阵地的敌人烧烧死。死。 动作（行动）描写最能体现动作（行动）描写最能体现人物的性格特点与心情。人物的性格特点与心情。是对人物思想活动和内心世是对人物思想活动和内心世界的描写，成功的心理描写界的描写，成功的心理描写能生动地展示人物的精神风能生动地展示人物的精神风貌、性格特点。貌、性格特点。外貌（肖像）外貌（肖像）语言描写语言描写心理描写心理描写人人物物描描写写动作描写动作描写示示 例例= 我能够不进去吗？我不能！我想，要我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我
43、们祖国的人民不是一样的吗？人民不是一样的吗？ 神态描写神态描写是心理描写的外化是心理描写的外化54ppt课件也叫景物描写景物描写环环境境描描写写是对日月星辰、天气、自然风光的是对日月星辰、天气、自然风光的描写。作用：描写。作用： 1、渲染气氛；、渲染气氛；2、烘、烘托心情；托心情； 3、表现人物品质；、表现人物品质；4、推、推动情节发展；动情节发展；5、突出中心。、突出中心。自然环境自然环境描写景物描写的技法景物描写的技法=定点观察：如定点观察：如小石潭记小石潭记第二段第二段 俯视仰视：俯视仰视：三峡三峡动点定景：动点定景： 远看近看：远看近看：社戏社戏移步换景：如移步换景：如小石潭记小石潭记
44、第一段第一段此外：还有寓情于景，调动多种感官，全此外：还有寓情于景，调动多种感官，全方位、立体地感知景物。方位、立体地感知景物。是对人物活动的场所、风是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写。土人情、社会背景的描写。如如孔乙己孔乙己社会环境社会环境描写55ppt课件示示 例例= 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在
45、每碗要涨这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝喝.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。56ppt课件示示 例例= 鲁
46、镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些物了，如果出到十几文，那
47、就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝喝.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。场场面面描描写写是指作品中人物与人物之间在一定时间、是指作品中人物与人物之间在一定时间、地点且相互发生联系构成的画面。地点且相互发生联系构成的画面。场面描写可以展示人物活动的环境，烘托场面描写可以展示人物活动的环境，烘托人物，渲染气氛，深化主题。人物，渲染气氛，深化主题。示示 例例=这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就
48、好这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画子也不分心，他们正在专心画“杠子杠子”，好像那也算是法国字好像那也算是法国字 。57ppt课件细细节节描描写写也是刻画人物的重要方法。是抓住生活中的细微处加以生动细致的描绘，它具体渗透到对人物、景物或场面的描写之中。往往用极精彩的笔墨将人物的个性特点呈现出来。示示
49、例例=忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。 58ppt课件通过直接描写人物的肖像、行为、通过直接描写人物的肖像、行为、语言、心理等，揭示人物思想品质语言、心理等，揭示人物思想品质与性格，反映作品主题。与性格，反映作品主题。 通过其他人物的言行间接描写主通过其他人物的言行间接描写主人公，从登场人物口中、眼中或感受人公，从登场人物口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。中写出未登场人物的性格。 示示 例例= 驿路梨花驿路梨花 憨豆的黄金周憨豆的黄金周 我的叔叔于勒我的叔叔于勒间间接接描描写写侧侧面面描描写写直直接接描描写
50、写正正面面描描写写59ppt课件示示 例例=我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 60ppt课件“素湍绿潭，回清倒影。素湍绿潭，回清倒影。”“悬泉瀑布，飞漱其间。悬泉瀑布，飞漱其间。”“池上碧苔三四点。池上碧苔三四点。”“叶底黄鹂一两声。叶底黄鹂一两声。”动态动态 静态静态描写描写 描写描写61ppt课件“叶子出水
