1、认知目标：认知目标：1. 1.记住：地球表面的水陆面积比例，七大洲、四记住：地球表面的水陆面积比例，七大洲、四大洋的名称和分布。大洋的名称和分布。2. 2.知道：大陆、半岛、岛屿、大洋、海、海峡。知道：大陆、半岛、岛屿、大洋、海、海峡。技能目标：技能目标：3 3、会填七大洲、四大洋、会填七大洲、四大洋情感目标：情感目标：4 4、树立唯物论和无神论观点。、树立唯物论和无神论观点。 地球的基本面貌特征是什么？地球的基本面貌特征是什么？ 人类第一个乘宇宙飞船进入太空的原苏联宇航员加加林说，我们给地球起错了名字，他应该叫做“水球”。因为，从太空中看到的地球，是一个蔚蓝的十分美丽的星球，它的表面大部分被
2、海水覆盖着。 既然地球的表面积 大部分被水覆盖着，那么，当初人们在给地球起名字的时候，为什么把它叫做“地球”，而不叫做“水球”呢？以前的人们以为海洋是陆地的边缘，甚至认为自己居住的地方就是陆地的中心，并未认识到海洋比陆地大，所以起名为地球 根据人们的计算，地根据人们的计算，地球上海洋面积占了球上海洋面积占了71%71%，而陆地面积仅占而陆地面积仅占29%29%。概括地说：概括地说：三分三分是陆地，是陆地，七分七分是海洋。是海洋。地球上的陆地主要分布在哪个半球地球上的陆地主要分布在哪个半球?海洋主要分布在哪个海洋主要分布在哪个半球？半球？思 考 大洲、大陆、岛屿、半岛、群岛吗？大陆：面积广大的大
3、块陆地岛屿：周围被海水包围的小块陆地半岛:陆地伸进海洋的凸出部分。三面被海水包围群岛：彼此距离很近的许多岛屿的合称。大 陆 和 它 附 近 的 岛 屿 合 起 来 叫 做 大 洲岛屿：最大的岛屿是格陵兰岛（北美洲、丹麦）半岛：最大的半岛是阿拉伯半岛大洲和大洋的分布 亚洲和欧洲的分界线是以哪些山和河为界的？而亚洲和非洲是苏伊士运河为界的，看看世界上还有哪两个大洲是以运河为界的呢？读图总结： 亚洲欧洲非洲大洋州主要分布在东半球的大洲主要分布在西半球的大洲北美洲南美洲 非洲 亚洲 大洋洲 南美洲 南美洲大陆、非洲大陆。 南极洲南极洲世界上跨经度最多的大洋和纬度最高的大洋? 北冰洋北冰洋这节课学了什么
4、？这节课学了什么？最大收获是什么？最大收获是什么？ 填空题 ：1.人们习惯上把 山， 河和 山一线，作为欧亚两洲的分界线。2. 是沟通两个海洋之间的狭窄水道，它往往成为重要的海上航道。3.南美洲和北美洲的分界线是 运河。4.面积最大的大洲是 ；面积最小的大洲是 。5.面积第三大的大洋是 。6. 大陆与 大陆是一个整体，全称为 大陆。7.世界上跨经度最多的大洋是 。8.北极圈四周的大陆有 洲、 洲和 洲。北冰洋北冰洋乌拉尔乌拉尔乌拉尔乌拉尔大高加索大高加索海峡海峡巴拿马巴拿马亚洲亚洲大洋洲大洋洲印度洋印度洋亚洲亚洲欧洲欧洲亚欧亚欧亚洲亚洲欧洲欧洲北美洲北美洲Step 1情景导入(Show som
5、e pictures to the students.The pictures are about the lives and activities in the school.) Teacher：Your junior high school days are over.Do you have any special memories?Students 1：Yes，I remember winning a prize，taking part in the school trip，getting into a fight with my friends.环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学
6、生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。Step 2完成教材1a1c的任务1组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟)2迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。(2分钟)3听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟)4学生听第二遍录音，并逐句跟读。(2分钟)5完成教材1c的任务，要求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟)6小结训练。(3分钟)(C)1.Remember _the book to the library when you finis
7、h reading it.AreturnBreturningCto return Dreturned(D)2.Jim and Tim _ for nearly ten years.Amake friends Bhave been friendCare friend Dhave been friends(A)3.He got two goals _ during the football match.Ain a row Bin rowCin a number Din a line环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3完成教材
8、2a2c的任务 1朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟)2听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟)3再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟)4听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟)参考案例A：Do you remember Mr.Hunt?B：Of course！Hes a great teacher.He gave really clear instructions during PE. class.C：Yeah，he.5小结训练。(
9、3分钟)(D)1.Since 2000，Jingmen has become a new city.Everything_.Ais changedBwas changedChad changed Dhas changed(D)2.There _ a magic show last night and we all had great fun.Ahad Bwas going to beCwill be Dwas(B)3.Where is Jane?She _ to help out the sick children.Acalled Bwas askedCtold Dwas said环节说明：通
10、过听、说、读、写训练让学生复习巩固了一般过去时态的用法；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 4完成教材2d的任务1学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)Which subject does Ms.Lee teach?2)How does Mr.Brown help Clara with science?3)What will they do to thank their teachers?2大声朗读2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3邀请三组来表演对话。(5分钟)4小结训练。(3分钟)(B)1.We took two hours _ the e
11、xciting movie yesterday.AwatchBto watchCwatching Dwatched(B)2.Mr.Wang guided me _ much better in math.Ado Bto doCdid Ddoing(A)3.He often explain things _ me clearly.AtoBforCatDin(C)4.Mr.Green is a very kind teacher and he is patient _ everyone.Ato Bfor Cwith Din环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型和词组进行了巩固加深。Step 5问题探究 ()1.Kates dad is getting old.She will go back home to see him_ it is convenient.Abecause BwheneverCalthough Dunless答案选择B，根据句意“Kate的父亲上年纪了，每当她方便的时候，她都会回家看望他”。因此whenever符合题意。whenever引导时间状语从句。谢谢阅读！感谢下载！祝生活愉快
