1、1、 底板面层钢筋穿基础梁面筋下，如何保证保护层厚度；在玻璃缝边缘处贴上皱纹纸后均匀打胶并进行自检，胶干后清除皱纹纸，并在玻璃上贴醒目警戒标识，清理现场。讲述人：xx汇报时间：202XP r i m a r y s c h o o l s p o r t s k n o w l e d g e t r e e小学体育知识树小学体育知识树稳定力矩MW=G0B/2 G0=140t B/2=4.5m 使用电动工具前，必须做认真检查，确认绝缘良好后可使用。体育课程的性质体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径
2、。是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。幕墙设计和主体设计存在一个交接问题，所以特别要注意校核图纸尺寸和放线数据。（9）水土流失防治措施质量监测；目录C O N T E N T说课标01说教材02说建议031、 马櫈、S拉筋、钢筋对齐、锚固长度、搭接长度、百分率、后浇带加强同底板；6.1.4.3绑扎集水坑处底板钢筋，为能够绑扎该处钢筋，在坑内位置留接头，用直螺纹连接。01说课标课 程 总 目 标 | 学 段 目 标 | 内 容 标 准施工安全直至竣工验收进行全方位管理，以质量、工期、安全为中心，与土建与其他专业的队伍有着良好的合作业绩，所作的工程均获得优良工程，曾经获得建设部
3、最高奖鲁班奖d 板块搬运时需注意避免磕碰及颠晃，搬运时轻拿轻放，避免装饰表面的磕碰、划伤。说 课 标增强体能，掌握基本的体育与健康知识和运动技能；1培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;4具有良好的心理品质,表现出良好的交往能力和合作精神;2提高个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;3发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。5课程总目标a、进行首件专检及标识。点驳接玻璃幕墙施工顺序说 课 标运动参与运动技能身体健康心理健康与社会适应02010304靠于墙边木枕上，以免受其他专业队伍施工影响污损。e 应对横竖连接件进行检查、测量、调整。说 课 标 第一，学生自觉参与体育锻炼
4、； 第二，学生能应用科学的方法参加体育锻炼。运动参与目标的要求是这一目标是学生增强体能，发展运动技能、改善健康状况、形成良好生活方式的重要途径。我们在体育教学中应十分重视促进学生自觉参与体育活动，掌握和应用科学锻炼身体的方法，提高自主学习和锻炼能力，形成坚持体育锻炼的习惯，增强终身体育和保持健康的意识。（1）运动参与目标学 段 目 标014.3.5混凝土施工安全规定：、有特殊要求的设备房间的降温除湿应符合设计要求。说 课 标这一目标体现了体育与健康课程以身体练习为主的基本特征，学习运动技能是实现体育课程其它目标的主要手段之一。（2）运动技能目标 第一，学习体育运动知识 ； 第二，掌握运动机能和
5、方法； 第三，增强安全意识和防范能力。运动技能目标的要求是学 段 目 标029 吊装作业区应当设警戒线，并作明显标志，吊装工件时，严禁无关人员进入或通过。由于表土结构松散，在降雨条件下，容易造成严重的水土流失。说 课 标 第一，掌握基本的保健知识和方法； 第二，塑造良好体形和身体姿态； 第三，全面发展体能与健康能力； 第四，提高适应自然环境的能力。 身体健康目标的要求是这一目标与学生的体能状况紧密相关，学生良好的体能是通过长期锻炼获得的。因此，我们在体育教学中应高度重视学生体能的发展，增强学生的自我保健和预防疾病的意识，提高改善身体健康的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效提高学生的身体健康水
6、平。（3）身体健康目标学 段 目 标032.2.4.3 玻璃面板因门架上方天车轨道的刚度相对桁架的刚度要小得多，吊重仅分配在上弦5个节点上，则吊重通过轨道梁传给桁架的5个节点，在集中荷载作用下，按四跨连续梁计算其5个节点的受力，求得：说 课 标1、培养坚强德意志品质。2、学会调控情绪的方法。3、形成合作意识与能力。4、具有良好的体育道德。（4）心理健康与社会适应目标学 段 目 标04本系统可以赋予业主查阅的权限使业主同时可查阅使用整套系统，可以在系统发放的网涵中查阅我司在此工程的工程管理信息、进度、质量、安全、技术等各方面信息。（2） 应根据建筑工程结构的跨度、吊装高度、构件重量以及作业条件和
7、现有起重机类型、起重机的起重量、起升高度、工作半径、起重臂长度等工作参数选择起重机。说 课 标1、符合学生身心发展、年龄和性别特征。2、运动形式活泼，能激发学习兴趣。3、具有健身性、知识性和科学性。4、对增强体能、增进健康有较强的实效性。5、简单易行。内 容 标 准1、工况一：天车居中吊重，横梁的变位及杆件内力6.4.2在绑扎钢筋前先安排测量人员从柱或墙体向上引梁的中线，并抄测控制标高（50cm水平控制线），木工根据中心线及标高安放梁底模，质检部门会同监理对梁底模进行预检，确保梁位准确。02说教材编排体例|编写特点|内容结构|立体式整合(1)根据施工组织设计中的施工进度计划和施工预算中的工料分
8、析，编制工程所需材料用量计划，作为备料、供料和确定仓库、堆场面积及组织运输的依据。本工程材料可分成两类：说 教 材一编排体例 基本体操A 走跑与游戏B 跳跃与游戏C 投掷与游戏D 技巧与器械练习E 小球类与游戏F 武术G 韵律活动H 体育健康常识Ic 从木箱或钢架上搬出来的板块及其他成品、半成品，需用木方垫起100MM，并不得堆放挤压；d 在焊接过程中，要随时进行检查，操作结束后，要对焊接地点进行仔细检查确认无危险后方可离开。说 教 材可读性实用性科学性二编排特点030102发展性教育性差异性060405，便于施工管理工作有条理f 幕墙开启框四个为一个单位包装，框间隔垫窄的牛皮纸包装纸，四角先
9、用牛皮纸缠后再用塑胶纸缠绕捆紧。说 教 材 基本体操A 走跑与游戏B 跳跃与游戏C 投掷与游戏D 技巧与器械练习E 小球类与游戏F 武术G 韵律活动H 体育健康常识I三内容结构（小学水平二体育与健康知识结构）建筑区规划占地40841.00m2，主要为商业楼及住房楼。、通风穿墙短管应大于100mm。说 教 材 基本体操Al器械操l体操技能在生活中的应用l徒手操l队列队形l跑步走立定l原地三面转法l齐步走立定2.1.1 严格依据招标文件内容，完全响应招标文件要求和规定；8.5.2水土保持措施设计说 教 材投垒球投实心球快速跑耐久跑接力跑障碍跑跳高跳远单脚跳蛙跳田径B跑投跳据此，在本水土保持方案的编
10、制过程中具体遵守以下原则：根据各施工区的工程建设特点、项目区雨季分布情况及各区域造成水土流失强度变化的不同，将各分区的预测时段分别划为强流失时段和次强流失时段进行，具体划分情况见表7-2。说 教 材跳跃与游戏Cl 跳高与游戏l 跳远与游戏l 跳跃技巧l 跳高技巧l 跳远技巧d、对现场环境、安全状况及时掌握、落实必要的安全保护器具。（7）底板和基础梁的上部和下部通长纵筋的接头应设置距端部1/3跨处，框架梁的通长面筋接头应设在跨中，底筋接头应设在距端部1/3跨度处，次梁和楼板的通长面筋接头应设在跨中说 教 材投掷与游戏D123投准游戏 投远游戏 投掷游戏 质保部门除对工程质量检查之外还需对现场质量
11、管理情况进行检查，主要检查内容如下：（8）与当地治安消防部门建立密切联系，并协助其工作。说 教 材技巧与器械练习E支撑跳跃 分腿跳跃山羊跳上跳下类技巧滚翻类滚动类爬行类低单杠混合悬垂类支撑上法下法7.12.1电缆、电线在穿越密闭穿墙短管时，应清除管内积水、杂物。b、定期检查结构连接件的防腐处理情况，如发现有生锈、松动等情况，及时通知有关部门进行维修修复。说 教 材乒乓球小篮球小足球小球类F九、注意风井位置的钢筋预埋。本工程的质量保证体系：说 教 材学习内容及方法乒乓球基本知识比赛场地规则简介比赛方法 乒乓球学练方法及游戏球性练习握拍法基本技术（正手、反手）步法练习正反手结合步法练习法 基本战术
12、及游戏发球抢攻技术组合技术 接发球组合技术相持球的组合技术教学比赛主要设备清单详见本施工组织设计第四章主要施工机械的选用。h 石板安装时，左右上下的偏差不应大于1.5mm。说 教 材篮球运动的发展趋势比赛速度越来越快争夺高度越来越高队员技术越来越全面队员投篮越来越准确学习内容与方法球性练习握拍法篮球基础知识 基本技术学练方法基本战术学练方法教学比赛方法介绍投篮比赛一对一攻守三对三攻守学习内容及方法小篮球3.1.5施工过程控制（3）分区中，一级分区应具有控制性、整体性、全局性，结合工程布局和施工特点进行二级分区；说 教 材足球游戏和基本技术学练方法传球的练方法及游戏射门的学练方法及游戏传、抢球游
13、戏教学比赛方和简单战术介绍基本战术介绍 教学比赛方法学习内容及方法小足球基本知识比赛场地规则简介 罚点球 中圈开球 越位 犯规柱砼浇筑前先浇水湿润模板和柱脚并不留积水，下料前先在柱脚铺一层5-10cm厚与砼同配合比水泥砂浆。应严禁结构施工层水、砂浆、砼等物质的坠落，土建要严格做好楼层防护。说 教 材武术G简单套路 基本功正压腿侧压腿后压腿正踢腿基本步型弓步马步仆步 基本手型拳掌钩m、玻璃的耐辐照性、耐热性、抗冲击性应符合中空玻璃外装饰工程在自身的施工过程中不用水，但是进入清理阶段要有清洗幕墙所需的大量水源，因此施工用水只在清洁这一道工序中使用，届时请土建提供高压水源。说 教 材 体育健康常识（
14、1）I 什么是身体形态 小学阶段身体形态发育的特点 为什么体育锻炼能够促进身体形态的发展 形体练习中应注意的事项体 育 与 身 体 形 态构件在电脑数控型材加工中心进行钻、铣、冲等加工。发生质量问题，扣发当事人当月奖金并酌情赔偿一定比例的损失。说 教 材 预防各种疾病 愉悦身心调节疲劳 接触大自然 提高人体机能 促进正常生长发育 控制体重健美体形 展示能力增强自信 促进人与人的交流 体育健康常识（2）I参 加 体 育 运 动 的 益 处在方案实施过程中，建设单位应加强与水行政主管部门合作，自觉接受地方水行政主管部门的监督管理。3主、次梁钢筋布置叠合处钢筋较多，绑扎困难，同时存在主、次梁交叉处混
15、凝土保护层较小等诸多难点。说 教 材 体育健康常识（3）I心 理 健 康 与 身 体 健 康 的 关 系身心之间的关系 身体不健康对心理有影响 心理状态会影响身体健康吗？什么是真正的健康体育活动对身心健康的作用 运动愉快感是坚持体育活动的主要动因 坚持体育锻炼对身心健康的影响?1.2 编制本施工组织设计的目的：Mji-某时段某单元的土壤侵蚀模数，t/km2a；03说建议教 学 建 议 | 评 价 建 议 | 课 程 资 源 利 用铝合金型材装车时应在车厢下垫减震木条，顺车厢长度方向7.15.3 防爆防毒化粪池管道安装，应符合下列要求： 说 建 议设置学习目标的建议 在目标的多元的基础上有所侧重
16、 细化本标准提出提出的课程目标 目标难度适宜选择和设计教学内容的建议 重视健康教育 体现“目标引领内容”的思想 充分考虑学生的运动兴趣与需求 适合教学实际条件 符合学生身心发展特点选择与运用教学方法的建议 充分发挥体育促进学生全面发展的重要作用 调动学生体育与健康学习的积极性 学会体育学习和锻炼 发展学生的体能教学建议b、按分部、分项工程质量检验评定表中内容，由工程项目经理组织自检，并按要求逐项填好，报质管部检验复查；1) 管理人员及施工人员，进入现场必须遵守安全生产六大纪律。说 建 议明确体育与健康学习评价目标 了解学生体育与健康学习和发展情况 判断学生学习过程中的不足改进教学 发展学生的体
17、育与健康学习潜能 培养与提高学生自我认识、教育、发展的能力采用多样的体育与健康学习评价方法 定性评价与定量评价相结合 形成性评价与终结性评价相结合 相对性评价与绝对性评价结合合理选择体育与健康学习评价内容 体能 知识与技能 态度与参与 情意与合作 发挥多方面评价主体的作用 教师评价 学生评价 其他人员评价 合理运用体育与健康学习评价结果教师及时将评价结果反馈给学生，与学生一起判断体育与健康学习目标的达成程度。评价建议e 要根据情况，备好适用的灭火器材和防火设备(石棉布、接火盘、风档等)、做好灭火准备；2.4.1方案设计深度说 建 议课外资源 CCTV-5 网路电视社会资源学校网络影视 世锦赛 奥运会 班级比赛 校运会课内资源 自主练习成果 运动能力教材资源教师资源学生资源 投掷的理论知识 图示 视频 综合性学习 积累知识 教学技能 情感育人 实践示范课程资源开发3.3.3 根据立柱垂直线和水平位置进行控制、调整主杆左右、前后距离，控制在标高偏差3mm、前后偏差2mm、左右偏差3mm 的误差范围内，调整立柱的垂直度与水平度，然后上紧螺母a 安装施工测量应与主体结构的测量配合，其误差应及时调整。讲述人：xx汇报时间：202XP r i m a r y s c h o o l s p o r t s k n o w l e d g e t r e e小学体育知识树小学体育知识树
