1、小学英语教学设计课文标题：A songThe animalssummer party 单元名称：Unit 6 Holidays教材版本：四年级下册授课年级：四年级指导教师：教学设计：教学目标：知识目标：（1）学生能听说读单词bright,tonight,rocknroll,pool,asleep和句子He/She/It is doing sth.They are doing sth.(2) 感知并学会唱这首歌曲。能力目标：（1） 学生能基本掌握连读（唱）、押韵的技巧，感受歌曲的韵律美。（2） 通过描述场景、创编歌曲等方式，培养学生综合运用语言的能力。情感目标：体验歌曲中动物们的欢乐心情，让学生
2、积极参与，乐于表现，享受学习的乐趣。教学重难点：重点：（1）学生能听说读用句子He/She/It is doing sth.They are doing sth.（2）学生能基本掌握连读（唱）、押韵的技巧，感受歌曲的韵律美，能依据节奏流利地唱出歌曲。难点：学生能基本掌握连读（唱）、押韵的技巧，感受歌曲的韵律美，能声情并茂地表演唱歌曲。教学准备：CAI，录音机，图片，舞会帽子教学过程：1、Warming up 感受歌曲（1）Sing the song :.T:How are you feeling about this song ?(2)Listen to the song: T:How are
3、 you feeling about this song ?(3)介绍这两首歌都属于 rocknroll，揭晓课题A rock song-The animalssummer party。2、Presentation 理解歌词(1)主动质疑 激发兴趣 T：What do you want to know about this song? （Who？ What ？Where ？）(2)设置悬念，逐步感知Guessing game:1.Who are they？(明亮的月光下出现了一群动物的影子)。2.What are they doing?（教师通过简笔画或贴图片的形式将学生所猜内容在板书上展示）
4、(3)初听歌曲，揭晓答案Listen：Right or wrong?(听猜对了多少？)在揭晓答案的同时，不同形式朗读句子The( )is doingThe( )and ( )are doing3、Practice 演唱歌曲一唱，落实歌词，唱得正确。布置小组任务，提供导学单，通过圈单词、看微视频、小组互助三个步骤将歌词读正确，小声哼唱。二唱，落实连唱，唱得流利。再听歌曲，画出连唱符号。练习连唱后，同座两个人跟着音乐一起唱。三唱，落实韵脚，唱出韵味。再读歌词，找出韵脚，唱出歌曲的韵味。四唱，落实节奏，唱出动感。给四段节奏（Rocknroll .Jazz.Pop.World music.），小组选择喜欢的节奏喜欢的段落演唱。五唱，落实表演，唱出快乐。选择自己喜欢的角色边唱边演。4、Production 唱响我歌介绍三种Party （Birthday party、Christmas party和Sports party）和一些现在进行时态的短语，让学生从中选择一个创编歌曲，开一个属于自己的party。Homework:小组合作表演唱自编歌曲。板书设计：Unit6 Holidays (6) The animalssummer partyThe ( ) is ingThe ( )and the ( ) are ing(图片略)
