1、外研社Join in(三年级起点)四年级下Unit2 Part1一、教学内容：外研社Join in(三年级起点)四年级下，第二单元part1，歌曲“My best friends”。2、 教学重点1. 能正确理解并运用句型：My best friend is. He/She is. His/Her favourite. is. He/She likes. He/She has got. 来描述自己或他人的朋友。2. 学唱歌曲“My best friends”。3、 教学难点1. 能正确理解His/Her favourite. is. He/She likes. 这些句型当中出现的名词要用复数形
2、式。2. 能区别he/his和she/her，以及它们的用法。4、 学情分析四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级学生开始转变思想方法，从被动学习转向主动学习，并偏重对自己喜欢的事物进行分析，学生开始意识到“自己”，思维形式向抽象思维过渡，同时，注意力增强，英语学习逐步向书面语言发展过渡。本课恰好是关于描述自己或他人朋友的主题，符合四年级学生的心理特点，所以学习积极性高。5、 教学准备磁带、PPT6、 教学过程StepI Warm up巩固五个元音字母，引出五个元音字母在单词中的发音规律。StepII Preview1.图片引出cap，
3、强调a 的发音，再引出他的复数 caps。 呈现句型He/She likes. 让学生用此造句。及时给与评价。2.让学生根据刚学的字母a在单词中的发音，学读rat 的发音，并用图片引出复数rats。用He/She likes.造句。3.学习元音字母e在单词中的发音，从以前学过的单词“bed,best”中学习字母“e”的发音。学读人名Terry的读音。呈现句型He/She likes. 让学生用此造句。及时给与评价。4.学习单词“kites”，并用He/She likes. 让学生用此造句。及时给与评价。由此，引出单词“spider”，用He/She likes. 让学生用此造句。及时给与评价。
4、5. 学习字母“u”在单词中的发音，学会单词butterfly和他的复数，掌握以“y”结尾的单词，变复数时，要把“y”变“i”加“es”。StepIII Presentation1. 听录音，画出刚才学过的单词。2. 再听录音，试着跟唱，并回答下面的问题。出示问题:1. ( ) name is Linda.( ) . 2. name is Terry. 3.( ) is my best friend. 师生共同核对答案。3. 师生总结规律，并读口诀：我是I，你是you, 男他he，女她she, 宝盖it不是人，我们都用we，他们、她们、它们都是they 主格代词本领大，一切动作由他发。我的my
5、 你的 your，他的 his 她的her。形容词性物主代，抓住名词不放松。齐读规律，叫个别学生解读含义。4. 再出示相关联系。师生共同核对答案。StepIV Practice板书呈现句型：Her name is .She likes.She is my best friend.His name is .He likes.He is my best friend.要求学生能够根据句型描写以为自己的好朋友，并上讲台展示自己的写作，教师及时给与鼓励与评价。7、 教学反思基础教育阶段，小学英语的总目标是: 让学生在教师指导下，通过感知、体验、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。本课的重难点是关于第三人称的使用和形容词性物主代词的使用，因为汉语中没有此类用法习惯，所以学生在掌握和理解起来特别容易出错，往往到六年级仍然出错，所以在四年级刚学这个时，我就给学生下足功夫，让他们一定要掌握，在设计这节课时，让学生只用一个句型造句，目的也是如此。只有印象深刻，才不易出错。
