Unit 1 Time-Lesson 2-ppt课件-(含教案+素材)-外研剑桥版四年级下册(编号：70e25).zip

B: Its five oclock.A: What time is it?What time is it?Its oclock（点钟）点钟）.an applehalfhalfpast30minutes=Its half pastpastA: What time is it? B: Its half past six.half30minutes=pastA: What time is it? B: Its _ _ _.2:308:304:309:3012:30half past twelveLets sing a song.What time is it?What time is it?What time is it?What time is it?Its four oclock.Its four oclock.Its half past one. Its half past one.4:001:303 :003:001:301:302. Listen and draw.125473862. Listen and draw.1 . Its three oclock.3:002. Listen and draw.2. Its nine oclock .9:002. Listen and draw.3. Its seven oclock .7:002. Listen and draw.4. Its half past three .3:302. Listen and draw.5.Its half past seven.7:302. Listen and draw.6.Its four oclock.4:002. Listen and draw.7. Its half past eight .8:302. Listen and draw.8.Its half past ten .10:30Lets Play a game!1.Please teach you parents or friends how to describe time in English.(教教你的教教你的父母和朋友怎样用英语表达时间。）父母和朋友怎样用英语表达时间。）2.Do part 3 on the paper, then read them three times.（做纸上的第（做纸上的第3题，然后读三次。题，然后读三次。） Time is life. 时间就是生命时间就是生命。 Time is money. 时间就是金钱。时间就是金钱。Time的教学反思的教学反思我所授的内容是外研版四年级下册（三年级起点）Unit1 Time的 Part2，把这一部分作为第一课时。学生刚接触时间，要学会怎样用英语问时间以及怎样表达整点和半点。我利用了多媒体课件和直观教具辅助教学，通过生动有趣、形式多样的教学手段吸引着学生，激发他们的学习兴趣和热情。在这节课中要用到数字的单词，我让学生玩报数的游戏，接力报数从 one 说到 twelve 来复习数字，这样既能提高学生的兴趣，又使学生在表达时间时能够自如地运用数字。在抢答“What number is it?”的游戏中呈现数字 3，6，9，12，我画一个圆把它们圈起来，描上时针和分针，自然过渡到 clock 的认识，再揭题到 Time。利用手偶皮卡丘的展示，带来学习钟表时间的乐趣。 在课件里猜时间的游戏，遮住数字一点，让学生仔细观察，各组或个人猜时间，即使猜得不对，可显示他们会用英语表达时间了。课件里还有“火眼金睛”的游戏，做了听力后，用笑脸盖住钟面，一下子出示又盖住，学生得看清，而且要很快的速度用英语表达出来，学生学习英语情绪上很快乐。在教学活动中，由旧知到新知的牵引一步一步的进行。我了解学生已有认知水平，关注了他们的生活经验，对于整点的英语表达，学生很容易模仿老师的语句，所以老师通过操作钟面的两个指针的位置，让学生在看、听、说中就能很快的掌握 Itsoclock。而把学习问句“What time is it?与先前设计的 What number is it?及评价学生所用的颜色钟“What colour is it?”联系对比起来，学生就容易类推和掌握这个关键句子了。在教学活动中，我积极开展任务型教学活动，鼓励学生大胆参与各项语言学习活动，积极探索，团结合作，采用了全班活动，师生活动、小组活动、双人活动、个人活动等形式多样的训练方式。比如，在学习重点单词时，通过大小声的交换读，让学生注意力高度集中，我也用手举着单词或词组卡片上下演示，学生积极配合；在课堂里，除了简单的师生对答，我让学生和自己的伙伴问答，自己会答时间，自己也会问时间。在教学的过程中，我贯彻了以学生为中心的原则，发挥了学生的主体作用，对于 half past 的学习，利用课件动画演示苹果的一半很直观的意会“half” ，进一步指导 30 分就是 half an hour，而 past 用快速的手势让学生体会是超过的意思，让学生在活动中突破难点，在活动中发展了能力。学习了整点和半点的表达后，再混合两者的钟面，让学生能很快的用语言表达出来。作为小孩子来讲，模仿力虽然较强，但是所学英语往往容易容易忘记，而唱英语歌曲是一种很好的巩固方式。小学生性情活泼、好动，注意力容易分散，而歌曲以它优美的旋律，动感的节奏吸引着学生，使他们在学习的同时又获得了音乐的享受，学习英语不再枯燥无味，而是有声有趣。我利用两只老虎的歌曲音律唱出本课的主要内容，带上动作，让课堂活起来，既给学生创造一个开放和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，手、脑、口、耳、眼、肢体并用，产生学习英语和施展能力的兴趣，又在动态、静态相结合的方式中巩固所学知识。在教学中，我还注意到用简洁明快的语言说清楚活动的要求和目的。小学生在听比较长的句子时，容易产生懒惰和放弃的心理，所以在这节课里，我有必要做个示范，教学生重点听颜色和钟点，在钟的旁边写出时间格式的方法，最后再画指针。许多学生掌握了方法，这样做就很快的完成听力训练。同时，在教学中不忘对学生进行情感教育：在 PPT 上显示 Time is life. Time is money.希望学生珍惜时间，好好学习。在教学活动中，我还在课堂里密切关注学生在学习过程中所反映出来的情感态度，及时评价，不断鼓励，使学生能不断感受到语言学习的成功与满足， 有小组评价，用三个不同色彩的钟卡片代表各个小组，爬山夺红旗，学生的积极性特高，他们争先恐后的参与活动；有个人评价，语言激励，手势激励，即使学生有点小错误，我也慢慢的等待或者启发他； 还有自我评价，集体检查听力答案时，自己给自己打钩，画红旗，鼓励自己的成就。 新课程要求关注全体儿童的成长，应多设计能让更多孩子参与的游戏，并注意激发性格内向的儿童主动参与，还有充分的去操练语言，让语言“学有所用” ，这些都是我在教学中应积极努力探索的地方。Unit1 Time教学目标教学目标 一、知识和能力目标：1、能听、说、读、写：time，clock，half，past，oclock。2、能够询问时间并正确的回答整点或半点的时间：What time is it? Its oclock. / Its half past二、情感与策略目标：1、增强学生对于时间概念的认识和珍惜时间的意识。2、注重合作学习与实践活动。三、文化目标：了解西方国家对时间询问和回答的表述。教学重点和难点教学重点和难点 1、掌握 time，clock，oclock， half，past 单词。 2、对新句型 What time is it? Its oclock. / Its half past的理解和运用。教具准备：教具准备：课件、图片、教具钟、单词卡等。 教学过程教学过程 ：Step1.Warming up 1. Greeting: Hello，how are you? Nice to meet you.2. Review: Numbers. Say the numbers one by one.Step2.Presentation1. Lead in(1)抢答认数：3，6，9，12，依次按钟面排在黑板上。(2)Draw a circle. T: Whats this? 引出单词 clock.(3)手偶激趣，呈现课题 T:A clock can tell us the time.引出单词 time.(4)Read and read.2. Learn sentences: What time is it? Its . oclock. (1)拨钟 1 点，学说 Its one oclock. .(2)由 What colour is it?出示评价钟，巩固 What time is it?(3) Practice.(4) Group work.3. Learn: What time is it? Its half past.(1)PPT 图片理解 half ，past(2) Practice. (3) Group work. (4) Lets guess the time.Step3. Consolidation (1)Read words and sentences.(2)Sing a song. Step4. Drill1. Listen and draw.2. Check the answers.3. Play a game.(抢答) Step5.Homework1. Please teach your parents or friends how to describe time in English.2. Complete Part 3 on the paper，then read them three times.3. 情感教育（PPT: Time is life. Time is money.）板书板书 TimeWhat time is it? Itsoclock. /Its half past