1、李密李密苹果树的故事.mp4学习目标学习目标 1.1.学习作者寓情于事的构思艺学习作者寓情于事的构思艺术以及骈散结合的语言艺术。术以及骈散结合的语言艺术。2.2.体会作者感人至深的孝情。体会作者感人至深的孝情。 检查预习检查预习 险险衅衅（ ） 洗洗（ ）马）马 逋逋（ ）慢）慢 期期（ ）年）年 鲜鲜（ ）为人知）为人知 日日薄薄（ ）西）西山山xnxinbjxinb正字音正字音辨词义辨词义沐浴沐浴清化清化 古义：古义： 今义：今义：供养供养无主无主 古义：古义： 今义：今义：知句式知句式 急急于星火于星火 于星火于星火急，状语后置急，状语后置洗澡洗澡无人主持无人主持没有主人没有主人蒙受蒙受
2、通句义通句义外外无期功强近之亲，无期功强近之亲，内内无无应门应门五尺之僮，茕茕孑立，形五尺之僮，茕茕孑立，形影相影相吊吊。臣欲奉诏臣欲奉诏奔驰奔驰，则刘病，则刘病日笃日笃，欲，欲苟顺苟顺私情，则私情，则告诉告诉不许。不许。在外没有比较亲近的亲戚，在家没有照应门户的僮仆，在外没有比较亲近的亲戚，在家没有照应门户的僮仆，孤单地独自生活，每天只有自己的身体和影子相互安孤单地独自生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。慰。我很想遵从皇上的旨意赶快前往，但祖母刘氏的病却我很想遵从皇上的旨意赶快前往，但祖母刘氏的病却一天比一天沉重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉一天比一天沉重；想要姑且顺从自己的私情，但申
3、诉又不被准许。又不被准许。初读课文，整体感知初读课文，整体感知思思 考？考？是谁陈情向谁陈情陈什么情1 1 、是谁陈情？、是谁陈情？ 李密李密（ 224224 287287 ），），西晋武阳人，又名虔，西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不以祖母年老多病，辞不应征。应征。 2 2 、向谁陈情？、向谁陈情？ 晋武帝晋武帝司马炎司马炎靠野蛮靠野蛮杀戮废魏称帝，
4、建立杀戮废魏称帝，建立了西晋王朝。为人阴了西晋王朝。为人阴险多疑。建国初年，险多疑。建国初年，为笼络人心，安抚蜀为笼络人心，安抚蜀汉旧臣，对蜀汉士族汉旧臣，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任蜀汉旧臣到洛阳任职。职。 知遇之恩 孝情 3 3、陈什么情？、陈什么情？养育之恩忠情再读文本，体会情感生孩六月舅夺母志。臣以险衅，夙遭闵凶臣以险衅，夙遭闵凶而刘夙婴疾病未曾废离既无伯叔形影相吊。祖母刘悯臣孤弱至于成立 四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。帝化严为
5、慈。 如果你是晋武帝，文章还有哪些地方如果你是晋武帝，文章还有哪些地方能够打动你，让你同意李密能够打动你，让你同意李密“先尽孝后尽先尽孝后尽忠忠”。小组讨论。小组讨论2-4自然段，自然段，把你认为精彩把你认为精彩或感人的语句读出来，说说这些语句有什或感人的语句读出来，说说这些语句有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好在么特点（句式，用词，修辞手法）？好在哪（表情达意效果）？哪（表情达意效果）？ 三读文本，品语言、析手法“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才” 以落日喻人命，贴切的刻画了祖母苍老多病的形以落日喻人命，贴切的刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈
6、的抒情色彩，能极大地引发读者的象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；同情；“朝不虑夕朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。如诉，读之无不令人动容泣下。 对对偶句；偶句； 前后对举，恰当地表达了自己前后对举，恰当地表达了自己 深受圣朝恩宠的感激深受圣朝恩宠的感激 州司临门，急于星火州司临门，急于星火比喻句比喻句 ；“急于星火急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生用比喻形容情势紧迫，形象生动。动。 “刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕刘日薄西山，气息奄奄
7、，人命危浅，朝不虑夕臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 似犬似马，忠恳之情，似犬似马，忠恳之情， 怖惧之态溢于言表。怖惧之态溢于言表。 “臣臣”与与“祖母祖母”对举，突出一个对举，突出一个“无无”字，强调自己字，强调自己与祖母相依为命的现实。与祖母相依为命的现实。 “乌鸟私情，愿乞终养。乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？ 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以
8、闻。1. 本文先陈苦情，博得同情；后陈孝情，打动真情；再陈忠情，消除疑虑。精心布局,环环相扣,出于情,归于理,陈情于事,寓理于情.2. 本文虽然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整丽之工，但语言却决不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑流出，丝毫不见斧凿痕迹。融情于事的方法。融情于事的方法。形象生动、自然精粹的语言。形象生动、自然精粹的语言。 “亲爱的宝贝，如果亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记你能活着，一定要记住我爱你。住我爱你。”一位伟大母亲的嘱托一位伟大母亲的嘱托 宝贝，只要你能活着妈妈愿意，背负这个世界宝贝，只要你能活着妈妈愿意，背负这个世界的重量。的重量。 孩子，不要怕，妈妈的身体在不
9、停扭曲，可妈孩子，不要怕，妈妈的身体在不停扭曲，可妈妈的小屋不会倾覆。因为你，妈妈的身体里，在递妈的小屋不会倾覆。因为你，妈妈的身体里，在递增着钢铁的硬度。孩子，你要相信，这个世界从来增着钢铁的硬度。孩子，你要相信，这个世界从来不会有塌陷的母爱。现在妈妈不能动弹了，妈妈的不会有塌陷的母爱。现在妈妈不能动弹了，妈妈的灵魂飞扬起来了，但小屋还在，妈妈的爱在，你一灵魂飞扬起来了，但小屋还在，妈妈的爱在，你一定也永远在。定也永远在。跪养之恩反哺之义 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下父母许下“孝孝”的宏愿，相信来日方长的宏愿，相信来日方长相信自相信
10、自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。孝。 可惜人们忘了，忘了时间的残酷可惜人们忘了，忘了时间的残酷忘了世上有忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。的脆弱。 父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。以弥补，有些东西永无弥补。 “孝孝”是稍纵即逝的眷恋，是稍纵即逝的眷恋，“孝孝”是无法重现是无法重现的幸福。的幸福。“孝孝”是一失足成千古恨的往事，是一失足成千古恨的往事，“孝孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。接。
