1、 漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事，的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事，具有强烈的时代感和现实性。正因为它有强烈具有强烈的时代感和现实性。正因为它有强烈的的时代感和现实性时代感和现实性，才常被作为高考的作文材，才常被作为高考的作文材料。料。漫画作文的审题立意漫画作文的审题立意图画类材料作文审题立意图画类材料作文审题立意以漫画作话题的写作训练，要注意以下
2、四个步骤：以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。拿到题后，首先就要仔细）读懂画意画旨。拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，包括标题文字。的读图，细心审阅，包括标题文字。（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。能找到写作材料，顺利地谋篇布局。（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。（4）
3、最后根据题目要求，确定立意，构思成文。）最后根据题目要求，确定立意，构思成文。写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，体，要扬长避短，一般一般适合写成观点鲜明的议论文，适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析做到内容集中，注重辩证分析图画类材料作文审题立意图画类材料作文审题立意1、看画面，细节、对象、关系、整体、看画面，细节、对象、关系、整体2、品文字，注解、标题、品文字，注解、标题3、图画的诸对象及其关系、图画的诸对象及其关系4、图画所体现的情感取向、图画所体现的情感取向2016高考作文题高考作文题(全国卷全国卷
4、)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 审题立意解读审题立意解读 一、一、分析要点分析要点： 1.漫画上的分数、笑脸和手掌印漫画上的分数、笑脸和手掌印 2.题目要求：结合材料的内容与语义。题目要求：结合材料的内容与语义。 二、二、漫画内容解读漫画内容解读 从漫画上来看，整体体现出了两种不从漫画上来看，整体体现出了两种不同的学习层次的学生，在获得不同的同的学习层次的学生，在获得不同的学习分数时所受到的待遇（或自我的学习分数时所受到的待遇（或自我的内心感受）。
5、内心感受）。 三、考察含义三、考察含义 1.就事论事就事论事 根据学生的思维角度，这是学生个人或者家长对学根据学生的思维角度，这是学生个人或者家长对学生的要求。根据个人的层次，来制定对自己或者对生的要求。根据个人的层次，来制定对自己或者对孩子的标准。反映出的是一种因材施教、因人而异孩子的标准。反映出的是一种因材施教、因人而异的学习和教学理念。的学习和教学理念。 2.延伸思考延伸思考 从学生的考试分数，可以联想到生活中的现实案例。从学生的考试分数，可以联想到生活中的现实案例。优秀者，对自己的要求高，希望能够尽善尽美；合优秀者，对自己的要求高，希望能够尽善尽美；合格者，对自己的要求不高，但是依旧希
6、望能够达到格者，对自己的要求不高，但是依旧希望能够达到自己的目标。给我们的启示是，无论你是否能够在自己的目标。给我们的启示是，无论你是否能够在某个行业中独占鳌头，都需要有一个自己的目标，某个行业中独占鳌头，都需要有一个自己的目标，明确自己的层次，努力达成自己的目标。明确自己的层次，努力达成自己的目标。 四、立意角度四、立意角度 1.就事论事就事论事 从学生的学习生涯入手，就事论事，写作自己在生活从学生的学习生涯入手，就事论事，写作自己在生活学习中对待自己的态度，最终明确文章的主旨是：学习中对待自己的态度，最终明确文章的主旨是：无无论你的能力怎么样，达成自己的目标，不断进步，你论你的能力怎么样，
7、达成自己的目标，不断进步，你就是优秀的。对待别人，不要以自己的标准去衡量，就是优秀的。对待别人，不要以自己的标准去衡量，需要以他人的实际能力去衡量。需要以他人的实际能力去衡量。 2.延伸写作延伸写作 .写对人对事的态度，根据个人的能力作出不同的要写对人对事的态度，根据个人的能力作出不同的要求求 .写对自己的要求，根据自己的能力，进行合理的规写对自己的要求，根据自己的能力，进行合理的规划，展望未来。划，展望未来。 五、五、写作禁忌写作禁忌 1.学习压力重，家长要求高学习压力重，家长要求高 2.两种不同层次的学生、不同层次的人生对比。两种不同层次的学生、不同层次的人生对比。以漫画作话题的写作训练，
8、要注意以下四个步骤：以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。拿到题后，首先就要仔细）读懂画意画旨。拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，包括标题文字。的读图，细心审阅，包括标题文字。（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。能找到写作材料，顺利地谋篇布局。（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内成文。写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，一般适合写成观点鲜明的议容和文体，要扬长避短，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析论文，做到内容集中，注重辩证分析
