1、1 Unit 2 Welcome to our farm Lesson 1 Teaching Plan 一、一、教学内容教学内容:重大版(三年级起点)Unit 2 Welcome to Our Farm Lesson 1 二、教学目标:二、教学目标: (一一)知识目标知识目标 1.能听说读写单词:farm farmer pig cow horse sheep,并了解其复数形式。 2.能运用句型: What animals do you have? Do you have.? Yes, we do. / No,we dont. 进行交流。 (二二)技能目标技能目标 1能借助图片理解单词意思。 2
2、能听懂别人的提问并能够回答。 For better performance:能表演对话中的内容。 (三三)情感、策略、文化意识目标情感、策略、文化意识目标 1了解不同国家的 Farm,感受差异。 2通过人物对话,学习农民勤勤恳恳、无私奉献的优良品质。 三、教学重难点:三、教学重难点: 重点:重点:能听说读写单词:farm farmer pig cow sheep 难点难点: 能运用句型: “What animals do you have? ” “Do you have.? Yes, we do. / No,we dont. ”进行交流。 四、四、教具准备教具准备: 动物卡片,Yes / No
3、 卡牌,贴纸 五、五、教学过程:教学过程: 2 Step 1:Greeting T: Class begin. S: Stand up. Good Morning, Mrs. Luo. T: Good morning, class. Step 2: Lead-in Hangman 吊死鬼游戏吊死鬼游戏 1. 在黑板上画小人上吊用的架子,留出空位。 2. 学生开始猜测单词中的字母。猜到了就在预留的空位处把字母填上,没猜到就 在架子上画出小人的一个身体部位:顺序是,头,身子,两条胳膊和两条腿。 3. 如果小人画完则小人吊死,猜单词者输;相反,如果在小人吊死之前猜到整个 单词 Farm, 则猜词者赢
4、。 (学生猜出 Farm 时, 教师板书课题 “Welcome to our farm” ) Step 3: Presentation(新授新授) 1.认识认识 Farm 师提问:What is a farm? S1: . S2: . 总结: PPT 呈现 “Farm” 的中文释义以及不同国家的农场图片, 使学生认识 Farm, 了解不同国家的农场的差别。 2. Learn new words 过渡语:Most of us have a farm, But in your farm, what animals do you have? PPT 呈现 cow, horse, pig, sheep
5、 图片,学习新单词。 师范读,生跟读; 3 随着音乐节奏一起读; 单词快闪。 So many animals in our farm. Do you know who feed them? . . Yes, Farmers .In China,Its only 7% arable land is in use, but farmers produced 15% crops and support more than 20% people in China. So lets applause for farmers. (中国只有 7%的可用耕地,但中国的农民用 7%的可用 耕地生产约 15%的粮
6、食,养活 20%的人口。) Farmer,farmer, you are super!Farmer,farmer, you are super!(师带领学生 边说边做动作,为农民点赞) 设计意图:引出 farmer 一词,同时通过数字的呈现,让学生明白农民的伟大, 学习农民的勤劳和奉献精神。 3. Words and sentences 句型 1:Do you have.?Yes, we do; / No, we dont. 师生互动:利用 Yes/No 卡牌准确回答提问。从老师问,学生答到学生互问互答。 句型 2:What animals do you have?Pig. 连锁反应:S1:
7、What animals do you have?S2:Pig. What animals do you have? S3:Horse. What animals do you have?S4:Sheep. What animals do you have?(大 屏幕给出 words bank 供学生参考,在练习句型的同时扩展其他动物的词汇) Step 4: Consolidation 过渡语:Farmer 在 Farm 里面养了这么多的动物,他们可真勤劳,我们也要像他 们一样勤勤恳恳,无私奉献。So lets visit the farm together. 4 Go to the farm
8、, Go to the farm, Lets go to the farm.(全体起立,原地踏步做出动作。) 表演读对话表演读对话(师带领学生表演读对话师带领学生表演读对话) F1: Farmer 1F2: Farmer 2L:Lu HuaH: Hao Tian F1,F2: Welcome to our farm. L, H: Thank you. L: What animals do you have? F1: We have cows, sheep, pigs and horse. H: Do you have rabbits? F2: Yes, we do. Step 5: Performance 1. 小组内表演; 2. 男女生 PK 战; 3. 创新表演。修改划线部分单词,自由发挥表演。 Step 6: Summary 1. 齐读黑板上的单词、句子; 2. 每位同学说出一种动物的名称,老师给一颗糖作为奖励。 Step 7: Homework 1、画一个养着小动物的农场,并用英语写出它们的名字。 2、和同学一起学唱 old Macdonald had a farm.