1、文言虚词专题复习（一）君恩深似海；臣节重如山。 君恩深似海矣；臣节重如山乎。四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。“好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。“好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。-阿Q正传 何谓虚词何谓虚词虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。 一、用法灵活一、用法灵活 往往一个字有好几种用法，好几种解释，往往一个字有好几种用法，好几种解释，甚至分属好几类词。甚至分属好几类词。 二、使用频率高二、使用频率高 许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。许多常
2、用的虚词，在一篇中会多次出现。 三、语法功能强三、语法功能强 实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。发不同的感情，表达不同的语气。 四、发展变化大。四、发展变化大。考试对虚词要求考试对虚词要求 高考考试说明规定：高考考试说明规定：理解理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词在文中的意义和用法。 考纲要求掌握的常见文言虚词考纲要求掌握的常见文言虚词有有18个个： 其若焉，其若焉， 何所为，何所为， 而且于因乃以则，而且于因乃以则， 之乎者也与。之乎者也与。返
3、回返回 （2012安徽卷）安徽卷）5下列各组句子中，加点词的下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（意义和用法相同的一组是（3分）分） A遂发愤遂发愤以以卒卒 木欣欣木欣欣以以向荣向荣 B填淤填淤则则舟楫不通舟楫不通 于其身也，于其身也，则则耻师焉耻师焉C因潜请因潜请于于布政辰公布政辰公 月出月出于于乐山之上乐山之上D既既为为方伯所知方伯所知 秦王秦王为为赵王击缶赵王击缶 （2012天津卷）天津卷） 10.下列句子中加点词的意义和下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是用法，相同的一组是A.仆方思辑其梗慨仆方思辑其梗慨以以永其人永其人 使工使工以以药淬之药淬之B. 是即孔子是即孔子“
4、老安少怀老安少怀”之之学也学也 穷且益坚，不坠穷且益坚，不坠青云青云之之志志C. 一瓢先生一瓢先生其其理学乎理学乎 盖将盖将其其变者而观之变者而观之D.子不尊先人子不尊先人于于白无一人之上白无一人之上 臣诚恐见欺臣诚恐见欺于于王而王而负赵负赵一、位置推断法一、位置推断法 虚词的意义用法跟虚词的位置有一定虚词的意义用法跟虚词的位置有一定的联系。的联系。例如：例如：A A塞翁失马，塞翁失马，焉焉知非福？知非福？ B B至丹以荆卿为计，始速祸至丹以荆卿为计，始速祸焉焉。 C C哗然而骇者，虽鸡狗不得宁哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉焉。 “焉焉”在句首和中间一般是疑问代词，在结尾在句首和中间一般是疑问代词
5、，在结尾一般是助词或兼词。一般是助词或兼词。二、搭配分析法二、搭配分析法 搭配分析法就是从虚词的搭配对象搭配分析法就是从虚词的搭配对象去判断它的词性去判断它的词性。例如：例如：1、以以子之矛，攻子之盾，何如？子之矛，攻子之盾，何如？ 2、且、且以以一璧之故逆强秦之欢不可。一璧之故逆强秦之欢不可。 3、能、能以以足音辨人足音辨人 以上三句中的以上三句中的“以以”所搭配的对象都是所搭配的对象都是名名词或名词性短语词或名词性短语，它们构成短语修饰后面，它们构成短语修饰后面的动词，表示动作行为的凭借、工具、原的动词，表示动作行为的凭借、工具、原因等，因等，可知可知“以以”为介词为介词。 三、删除观察法
6、三、删除观察法 对于虚词来说在句子中经常不用翻译，对于虚词来说在句子中经常不用翻译，所以我们可以用删除观察法，根据删除该所以我们可以用删除观察法，根据删除该虚词后句子是否通顺或是否改变原意来确虚词后句子是否通顺或是否改变原意来确定虚词意义。定虚词意义。 例：例：1.1.余嘉余嘉其其能行古道能行古道 2. 2. 尔尔其其无忘乃父之志！无忘乃父之志！不能删去，不能删去，在动词后，应为代词。在动词后，应为代词。删去则不改变原意，是语气删去则不改变原意，是语气词，表示词，表示“一定一定”。 四、结构分析法四、结构分析法 语言结构相同或相似的词句构成的对语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的
7、词语的用法往往相同文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。例如或相似。例如：1.1.舟遥遥舟遥遥以以轻飏，风飘飘轻飏，风飘飘而而吹衣吹衣 2.2.昔我往昔我往矣矣，杨柳依依；今我来，杨柳依依；今我来思思，雨雪霏霏，雨雪霏霏 3.3.噫吁嘻噫吁嘻, ,危危乎乎高高哉哉 说文解字说文解字：“之，出也。象草过彻，枝茎渐益大，之，出也。象草过彻，枝茎渐益大，有所之也，一者地也。有所之也，一者地也。”段段注注：“引申之义为往，引申之义为往，释诂释诂曰：曰：之往是也。之往是也。按：之有训为按：之有训为此此者。者。” 1. 作师说以贻作师说以贻之之。 师说师说 2. 輮使輮使之之然也。然也。 劝学劝学
8、3.人非生而知人非生而知之之者。者。 师说师说 4.曰师曰弟子云者，则群聚而笑曰师曰弟子云者，则群聚而笑之之。 （师说）（师说）之作代词（一）当（一）当“之之”用在动词的后面，用在动词的后面，“之之”的用法为第三人称代词，的用法为第三人称代词， 相当于相当于“他他”“”“她她”“”“它（们）。它（们）。（有时灵活运用于第一人称或第二（有时灵活运用于第一人称或第二人称。如：不知将军宽之至此也。）人称。如：不知将军宽之至此也。） 1.均均之之二策，宁许以负秦曲。二策，宁许以负秦曲。 （廉颇与蔺相如）（廉颇与蔺相如） 2.秦昭王闻秦昭王闻之之，使人遗赵王书。，使人遗赵王书。 （廉颇与蔺相如）（廉颇与
9、蔺相如） 3.郯子郯子之之徒徒,其贤不及孔子。其贤不及孔子。 （师说）（师说） 4.巫医乐师百工巫医乐师百工之之人，君子不耻。人，君子不耻。 （师说）（师说）（逍遥游）（逍遥游）（二）指示代词，指代人或事物，相指示代词，指代人或事物，相当于当于“此此”“”“这这”“”“这些这些”。1吾欲吾欲之之南海，何如？南海，何如？ （劝学）（劝学） 2送孟浩然送孟浩然之之广陵广陵 （送孟浩然之广陵）（送孟浩然之广陵） 3送杜少府送杜少府之之任蜀州任蜀州 （送杜少府之任蜀州）（送杜少府之任蜀州） 4尝与人佣耕，辍耕尝与人佣耕，辍耕之之垄上。垄上。 （陈涉世家）（陈涉世家）二、“之之”作动词用作动词用“之之”
10、的后面跟一个地点名词，就用的后面跟一个地点名词，就用作作动词，可译作动词，可译作“往往”“”“至至”“”“到到去去”。三三、“之之”作助词用作助词用 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之之趣。（趣。（童趣童趣） 关关雎鸠，在河关关雎鸠，在河之之洲。（洲。（关雎关雎） 小大小大之之狱，虽不能察，必以情。（狱，虽不能察，必以情。（曹曹刿论战刿论战） 古古之之圣人，其出人也远矣。（圣人，其出人也远矣。（师说师说） 寡人欲以五百里寡人欲以五百里之之地易安陵，安陵君其地易安陵，安陵君其许寡人！（许寡人！（唐雎不辱使命唐雎不辱使命） （一）（一）用在定语和中心语之用在定语
11、和中心语之间，表领属或修饰关系，译间，表领属或修饰关系，译为为“的的”。1.公公之之视廉将军孰与秦王？视廉将军孰与秦王？（廉颇与蔺相如）（廉颇与蔺相如） 3.师道师道之之不传也久矣！欲不传也久矣！欲人人之无之无惑也难矣！（师说）惑也难矣！（师说） （二）（二）当当“之之”用在一个名词或用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，容词（谓语）之间时， 取消句取消句子独立性。子独立性。“之之”不译不译 1.夫晋，何厌夫晋，何厌之之有有? 2. 句读句读之之不知，惑不知，惑之之不解，或不解，或师焉，或不焉。师焉，或不焉。 （三）（三）宾语前置的标志。宾语前置
12、的标志。 用在被提前的宾语之后，动用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应词谓语或介词之前，译时应省去。省去。1.蚓无爪牙蚓无爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之强。（劝学）强。（劝学）2.石石之之铿然有声者，所在皆是也。铿然有声者，所在皆是也。（石钟山记）（石钟山记） （四）定语后置的标志（四）定语后置的标志 用于倒置的定语与中心语之间，用于倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志，作为定语后置的标志， 翻译时应翻译时应将定语提前将定语提前。 1. 久久之之，能以足音辨人。，能以足音辨人。 2.辍耕之垄上，怅恨久辍耕之垄上，怅恨久之之。 3.顷顷之之，烟炎张天。，烟炎张天。 （五）音节助词
13、（五）音节助词 这种这种“之之”多用于形容词、多用于形容词、副词或某些动词的末尾，只副词或某些动词的末尾，只起调整音节的作用，无义，起调整音节的作用，无义，译时应省去。译时应省去。“之之”的常见用法的常见用法一、代词一、代词 （一）第三人称代词，指代人或事物的名称，相当于（一）第三人称代词，指代人或事物的名称，相当于“他他”“”“她她”“”“它它”（们）（们） （二）指示代词，指代人或事物，相当于（二）指示代词，指代人或事物，相当于“此此”“”“这这”“”“这些这些”二、动词二、动词 可译作可译作“往往”“”“至至”“”“到到去去”三、助词三、助词 （一）用在定语和中心语之间，表领属或修饰关系
14、，译为（一）用在定语和中心语之间，表领属或修饰关系，译为“的的” （二）用在主语和谓语之间，（二）用在主语和谓语之间， 取消句子独立性取消句子独立性 （三）宾语前置的标志（三）宾语前置的标志 （四）定语后置的标志（四）定语后置的标志 （五）音节助词（五）音节助词名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，
15、熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根
