1、题点题点1 1综合选择题综合选择题 全面读文全面读文, ,关注细节关注细节专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路综合选择题是小说阅读的必考题型。命题人在选项的设置上,往往从多个角度入手,小说的情节、人物、环境、语言、主题、标题、手法等都会涉及,考查全面且命题切入口小。如果读文不仔细不全面,就会出现失误。因此,解答综合选择题时,全面读文,关注细节十分重要。-6-专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路梳理核心知识-3-专题二专题二题点题点1综合选择题综
2、合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路强化关键能力-4-一二一、三步读文第一步,写了什么?“写了什么”就是明确小说所写的内容,梳理小说的情节结构,并依据小说的情节将文本合理分层,以便把握结构思路,弄清行文的来龙去脉。这一步要解决三个问题:把握小说情节。划分层次,概括层意,明确小说情节及各部分之间的关系。了解人物形象。通过情节的发展及对人物自身的言行、心理描写,初步判断人物的身份、地位、职业,生活的具体环境,他(她)有哪些言行和想法,他(她)与其他人有着怎样的关系。分析环境描写。明确小说所写的自然环境或社会环境,认识小说环境描写的作用,尤其是社会环境,注意
3、理解环境与人物的关系,发掘其深刻的思想意义。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路强化关键能力-5-一二第二步,怎样写的?“怎样写的”就是把握技巧,分析效果,鉴赏特色。具体来说,有以下几个方面:小说的叙事技巧。主要指情节安排的技巧(如设置线索、铺垫、悬念、倒叙、插叙、详略)方面和叙述视角(叙述人称)的选择、叙述方式的变化。小说的描写艺术。一是指环境描写技巧(如想象、联想、对比、衬托、欲扬先抑(欲抑先扬)、托物言志、以物喻人等),二是指人物描写技巧(如正面描写、侧面描写、细节描写、白描等)。小说的语言艺术。一是从语言的修辞
4、手法、词语锤炼、句式特点等方面入手分析其效果;二是从语言风格(如幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快等)方面赏析其特色。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路强化关键能力-6-一二第三步,为什么这样写?“为什么这样写”就是分析文字表述的意图,即分析作者的创作意图、文本表达的主题(主旨)、文字的意蕴(情感倾向、思想内涵)等。这些问题,直接与评价探究密切相关。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路强化关键能力-7-一二二、三步解题1.标注敏感点题干中
5、已经明确的各个选项的敏感点(考查点),就是题干要求的“思想内容”“艺术特色”,快速浏览各选项,把与它们相关的核心词语标注出来。2.找全对应点根据选项内容回归原文寻找对应点,筛选信息类注意是否改变原文意思,评价赏析类的选项特别关注标注的敏感点是否有原文依据。3.落实设误点根据“知识性(内容)错误”优先的原则,先将有“知识性(内容)错误”的选项挑选出来,然后再考虑“分析鉴赏(手法)不当”的选项,最后确定答案。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-8-热点题型【读文示范】综合选择题(2018全国卷)阅读下面的文字
6、,完成后面的问题。有声电影 老舍二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前,先来一套说法,不独二姐如此,此之谓“知之为知之,不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已,不然便是当电人二姐管银幕上的英雄美人叫电人互相巨吻的时候,台下鼓掌特别发狂,以成其“有声”。她确信这个,所以根本不想去看。但据说有声电影是有说有笑而且有歌,她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱,于是大请客。二姥姥三舅妈,四姨,小秃,小顺,四狗子,都在被请之列。即学即练专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-9-热点题型【
7、读文示范】大家决定看午后两点半那一场,所以十二点动身也就行了。到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟;确是不容易找,因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子,翻了四只箱子也没找到,结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟,总算顺当。出发了。走到巷口,一点名,小秃没影了。折回家里,找了半点多钟,没找着。大家决定不看电影了,找小秃更重要,把新衣裳全脱了,分头去找小秃。正在这个当儿,小秃回来了;原来他是跑在前面,而折回来找她们。好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有的是洋车,耽误不了。即学即练专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化
8、关键能力规范解题思路规范解题思路-10-热点题型【读文示范】二姥姥给车价还按着老规矩,多一个铜子不给。这几年了,她不大出门,所以现在拉车的三毛两毛向她要,不是车价高了,是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。她确是有志向前迈步,不过脚是向前向后,连她自己也不准知道。四姨倒是能走,可惜为看电影特意换上高底鞋,似乎非扶着点什么不敢抬脚,她过去搀着二姥姥,要是跌倒的话,这二位一定是一齐倒下。三点一刻到了电影院,电影已经开映。这当然是电影院不对;二姐实在觉得有骂一顿街的必要,可是没骂出来,她有时候也很能“文明”一气。即学即练专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细
9、节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-11-热点题型【读文示范】既来之则安之,打了票。一进门,小顺便不干了,黑的地方有红眼鬼,无论如何不能进去。二姥姥一看里面黑洞洞,以为天已经黑了,想起来睡觉的舒服;她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人,不看回有声电影,将来见阎王的时候要是盘问这一层呢?大家开了家庭会议。不行,二姥姥是不能走的。至于小顺,买几块糖好了,吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二姥姥,三舅妈拉着小顺,二姐招呼着小秃和四狗子,看座的过来招待,可是大家各自为政地找座儿,忽前忽后,忽左忽右,离而复散,分而复合,主张不一,而又愿坐在一块儿,直落得
10、二姐口干舌燥,二姥姥连喘带嗽,四狗子咆哮如雷,看座的满头是汗。观众们全忘了看电影,一齐恶声地“吃”,但是压不下去二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮,要不怎样是“外场”人呢。即学即练专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-12-热点题型【读文示范】直到看座的电筒中的电已使净,大家才一狠心找到了座。不过,总不能忘了谦恭呀,况且是在公共场所。二姥姥年高有德,当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀;而二姐是姐姐兼主人;而三舅妈到底是媳妇;而小顺子等是孩子;一部伦理从何处说起?大家打架似的推让,把前后左右的观众都感化得
11、直叫老天爷。好容易一齐坐下,可是糖还没买呢!二姐喊卖糖的,真喊得有劲,连卖票的都进来了,以为是卖糖的杀了人。即学即练专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-13-热点题型【读文示范】糖买过了,二姥姥想起一桩大事还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽,惹起二姐的孝心,与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的,是不怕儿女当面讲论自己的后事,而且乐意参加些意见,如“别的都是小事,我就是要个金九连环,也别忘了糊一对童儿!”这一说起来,还有完吗?说也奇怪,越是在戏馆电影场里,家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方,忽,电
12、灯亮了,人们全往外走。二姐喊卖瓜子的;说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来了,“这场完了,晚场八点才开呢。”只好走吧,一直到二姥姥睡了觉,二姐才想起问:“有声电影到底怎么说来着?”三舅妈想了想:“管它呢,反正我没听见。”还是四姨细心,说看见一个洋鬼子吸烟,还从鼻子里冒烟呢,“鼻子冒烟,和真的一样,你就说!”大家都赞叹不已。(有删改)即学即练专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-14-热点题型1【读文示范】即学即练第一步,写了什么?1.情节的构成开端:二姐打牌赢了钱,决定请大家看有声电影。发展:大家决定一
13、同去,于是众人张罗衣服,梳洗打扮,相互找人,租车还价,忙忙活活,一番吵闹。高潮:好不容易进入电影院,又是一番找座位,相互谦让,一番闲扯家常,竟至电影结束。结局:至于什么是有声电影,谁也没有注意看,只有三舅妈记住了一个细节:一个洋鬼子吸烟,还从鼻子里冒烟呢。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-15-热点题型1【读文示范】即学即练2.人物的塑造小说塑造两类人主要人物二姐和群像人物(女眷和孩子们)。主要人物:二姐二姐是小说的主要人物,她豁达大方,打纸牌赢钱后积极请客,热情待人,乐于指挥,善于应酬;但她“不知为知
14、之”,公共场所大声吵嚷,拘于辈分过度谦让,忙乱无序,致使大家谁也没有看到有声电影,也没有明白什么是有声电影。这正显示了其封闭与无知。群像人物:女眷与孩子们一帮乱哄哄的女眷和孩子,正是作者所要表现的当时社会的世态人情。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-16-热点题型1【读文示范】即学即练第二步,怎样写的?1.故事的特点小说采用喜剧的手法,铺写世态人情,生动形象地刻画了二姐和一帮女眷及孩子闹闹哄哄看有声电影的前因后果及详细过程。小说幽默风趣,具有鲜明的时代特征,显示了老舍先生令人捧腹的幽默艺术。2.手法的特
15、点老舍先生用地地道道的京味语言和幽默风趣的手法,在说说笑笑、闹闹哄哄中给我们勾勒了一出真实的人间喜剧,让我们如临其境地了解了逐渐远逝的老北京生活。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-17-热点题型1【读文示范】即学即练第三步,为什么这样写?小说通过描写二姐等人看有声电影的过程,生动地塑造了二姐等市井妇女的形象,显示了她们在新事物面前的好奇与无知,也生动地展示了20世纪初期老北京的世态人情和生活日常。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题
16、思路规范解题思路-18-热点题型1【读文示范】即学即练【典题】 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)小说中既有对人物的整体描写,也有对个别人物的细致刻画。分析正确。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-19-热点题型1【读文示范】即学即练选项中的两种问题,表现的正是面对新事物时市井妇女的封闭与落后。分析正确。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-20-热点题型1【读文示范】即学即练答案 “较
17、为完整地描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程”分析错误,她们自始至终没有转变。这是一个有关全文情节与手法的题目,“一语双关”分析正确。C专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-21-热点题型1【读文示范】即学即练阅读下面的文字,完成后面的问题。布衣之交 石兵谁也没有想到,退了休的张县长和修自行车的老刘头成了至交。过去,张县长在任时,出入有专车接送,往来前呼后拥,他对在县政府门口修自行车的老刘头基本上是视而不见的。只是偶尔,张县长在车上会看到坐在小马扎上摆摊的老刘头,也偶尔,张县长会询问一下秘书,在此处
18、摆摊是不是符合规定,会不会影响市容。其实,张县长也就是随口一问,他心里装的事实在太多了,根本没有余隙容纳老刘头这个平头老百姓,全县四十多万人,张县长批个项目下个指示,就能改变很多人的命运,他常常感到压力巨大。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-22-热点题型1【读文示范】即学即练张县长在这个县一待就是三十年,从基层办事员一步步升到一县之长,其间经历的风风雨雨不足为外人道也。当然,也不能对外人道,因为,官场上的事有许多都是说不清道不明的,这一点,张县长一直到退休也仍然有着许多搞不明白的地方。退休那天,张县长
19、老泪纵横,发表了一番感人肺腑的离别感言,却不料,走出办公楼大门后却患上了失语症。回到家里,张县长的家人发现他不会说话了,走在外面,所有人都发现,这个常在电视里面侃侃而谈的县长沉默得像一块石头。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-23-热点题型1【读文示范】即学即练张县长爱上了闲逛,也偶尔会听听别人说话,但他很快发现,那些人说的话自己根本就不明白,吃喝拉撒有什么好说的,鸡零狗碎有什么好听的。张县长无奈,只得找自己的老下级们,可是,他很快发现,这些人对自己的态度变了,特别是原本百依百顺的王秘书,只是随意敷衍着
20、自己,他服务的目标变成了新上任的李县长。百般无趣之下,张县长只得继续自己孤独地闲逛,为了走得更远,他还特意骑上了自己十多年没骑的那辆老自行车。自行车十多年没骑,自然是毛病很多,不久就出了各种问题。此时,张县长突然想起了在县政府大楼门前修自行车的老刘头。当张县长来到老刘头摊前时,老刘头居然没认出这位就是当年本县叱咤风云的张县长,他一声“来喽您哪”竟让张县长感到一种莫名的温暖与亲切。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-24-热点题型1【读文示范】即学即练老刘头以为张县长是普通老百姓,张县长也不点破,反而真像个
21、老百姓似的说起了家乡话。这话一出口,神奇的事情发生了,张县长竟然又会说话了,虽然不像在台上做报告一样咬文嚼字,却有着一种说不出的舒服畅快,说着说着,张县长发现自己竟然也会说粗话脏话和乡言俚语了。就这样,张县长和老刘头成了好友,他每天都要骑自行车来到老刘头摊前聊天,老刘头三教九流无所不知,就连这政府大楼里面的各种隐秘也都了如指掌。至此,张县长这才知道了许多自己当年的奇闻逸事,什么讲排场好面子,什么好吹牛搞形式,张县长听得无地自容,禁不住跟着骂了一声:“这个龟儿子,毛病恁多啊!”专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题
22、思路-25-热点题型1【读文示范】即学即练不料老刘头却摇了摇头,说:“老张啊,这话你说错了,这前任张县长虽然小毛病多,但大节上还是过得去啊,不贪污不受贿,也办了不少实事,如今安全着陆,也是喜事一件嘛。”张县长听得目瞪口呆,想起当年他在车中对老刘头指指点点,禁不住脸红耳赤。其实,张县长不知道的是,当年他在专车里对老刘头指指点点的时候,老刘头也在车屁股后面对着他指指点点,只不过,说的不是这符不符合规定、影不影响市容,而是说,总有一天,这车里面坐的人也要和咱一样,变成个平头老百姓,拿个马扎坐在这儿,一坐就是一整天。老刘头说得一点没错。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细
23、节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-26-热点题型1【读文示范】即学即练下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说先写张县长和老刘头成为至交,然后展开故事情节,使用倒叙手法,打破叙事的正常顺序,引人入胜。B.张县长在任时,出入有专车接送,往来前呼后拥,卸任后却患上失语症,这是张县长强烈的权力欲望所致。C.小说中有伏笔。例如张县长在车上向秘书询问老刘头在县政府门口摆摊的细节,与后文修车聊天内容相照应。D.在老刘头和张县长的交流中,老刘头的话让张县长有了更多的反思,使他体悟到“布衣之交”的难能可贵。 答案解析解析关闭B项,“这是张县长强烈的权力欲望所
24、致”理解错误。由原文“张县长爱上了闲逛,也偶尔会听听别人说话”“说着说着,张县长发现自己竟然也会说粗话脏话和乡言俚语了”等情节可知,张县长是刚一卸任适应不了,没有放下县长的架子失语的。 答案解析关闭B专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路如何学好中学语文？一、修辞格与体会文章表达1、读出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：比喻：采用了比喻的修辞手法，地描写了，表现了作者对的感情，形象生动。拟人：采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。夸张：采用了夸张的修辞手
25、法，描写了，表达了作者的情感，联想奇特，富于形象感。反问：采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。排比：采用了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势。对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路二、插叙的作用1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题(或丰富了主人公的性格)。专题二专题二题点题
26、点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路三、归纳文章的中心公式：写人为主：记叙了赞扬了表达了记事为主：记叙了(批评了)歌颂了表现了写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了游记：描写了表达了感情议论文：文章论述了阐明了专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路四、记叙的要素的作用公式：时间：以的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。人物：以的活动来写，推进故事情
27、节向前发展。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路五、描写手法的作用1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写类型及相关知识：外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思
28、路五、描写手法的作用3、公式：外貌：描写了的样子，表现了语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了动作：用运的词语，生动、准确地刻画了心理：等词语写出了，表现了专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路六、环境描写的作用1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：的景物描写，写出了的景色(或环境)，烘托了人物的性格和品质。的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。3的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强
29、化关键能力规范解题思路七、论证方法的作用1、在文段中找出相关的论证方法。2、明确知识：例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。专题二专题二题点题点1综合选择题综合选择题全面读文全面读文,关注细节关注细节梳理核心知识强化关键能力规范解题思路七、论证方法的作用3、公式：例证法：采用了举例的方法，以来说明的观点，列举详实，说服力强。引证法：采用了引证法，以的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以来论述，深刻。比喻论证法：采用了比喻论证法，以的比喻形象地阐明了
